Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Анализ работы школы за 2010-11 учебный год

Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, выполняя цели и задачи, сформулированные в Образовательной программе и Программе развития МОУ ООШ № 27, Муниципальной программе стратегического развития системы образования Артемовского городского округа на период годы, учитывая задачи национального проекта «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» на период учебного года школа

продолжила целенаправленную работу по обеспечению выполнения гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего и основного общего образования: Для этого в 2010-11 учебном году школа ставила перед собой следующие задачи:

1)  Активизировать использование инновационного научно-педагогического потенциала, способствующего развитию качества образовательного пространства школы;

3) Повысить эффективность работы по созданию нового уклада школьной жизни, способствующего воспитанию свободной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной личности.

4)  Усилить роль семьи в воспитании детей, привлечь родителей к организации учебно-воспитательного процесса

5)  Совершенствовать систему работы педколлектива по сохранению здоровья учащихся: изучение теории здоровьесберегающих технологий и внедрение в практику их элементов.

Целевые ориентиры были и остаются:

Ø  Создание комплекса педагогических условий, обеспечивающих успешность и социальную компетентность выпускников;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ø  Повышение ответственности всех участников образовательного процесса за достижение результатов;

На решение этих задач и целей была направлена работа педагогического совета, методического объединения учителей, аттестация учителей школы, самообразование учителей, родителей, общественности, самих обучающихся, управленческая деятельность администрации, анализ уровня знаний обучающихся. Школа функционирует и развивается в контексте государственной образовательной политики, открыта для сотрудничества и принятия инициатив, активно реагирует на общественный и муниципальный заказ в сфере досуга, занятости и оздоровления детей во внеурочное и каникулярное время, ориентирована на инновационный характер развития, находится в поиске эффективных механизмов управления качеством образования

Вся работа школы строилась в соответствии с инициативой президента «Наша новая школа», которая включает в себя 4 основных направления:

1. Обновление образовательных стандартов

2.  Современная школьная инфраструктура

3. Развитие учительского потенциала 

4. Система поддержки талантливых детей  

5. Здоровье школьников

В ОУ №27 на конец учебного года 45 человек. В начальной школе обучалось 22 человека, 23 в основной школе и 12 человек с в структурном подразделении Детский сад.. Школа работала в одну смену на пятидневной рабочей неделе. Условия организации образовательного процесса

Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во 2-9 классах – 34 недели, без учета государственной (итоговой) аттестации.

Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарнокалендарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Сроки начала и окончания каникул определяются Школой самостоятельно по согласованию с Учредителем.

Школа организует образовательный процесс в одну смену. Режим занятий ежегодно утверждается приказом директора Школы и регламентируется расписанием занятий, Правилами поведения обучающихся и Правилами внутреннего трудового распорядка.

Продолжительность учебной недели 5 дней. Продолжительность урока 45 минут. Продолжительность урока в первом классе – 35 минут с динамической паузой продолжительностью не менее 40 минут в середине учебного дня.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроковминут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая.

В школе имеется годовой учебный план работы, регламентируемый расписанием занятий, календарно-тематическим планированием по предметам.

Образовательная программа включает в себя базовый инвариантный компонент, региональный, школьный компонент, дополнительное образование. В основе образовательной программы – идеи гуманизации, гуманитаризации, информатизации.

Прогнозируемый педагогический результат:

- создание единого образовательного пространства;

- социальная зрелость;

- адаптация обучающихся жизни в обществе;

- создание основы для выбора и последующего освоения профессиональных программ;

- высокие духовные и нравственные качества.

Режим работы Детского сада: с 7 часов 00 минут до 17 часов, 00 минут, 5- дневная рабочая неделя.

В Детском саду функционирует одна разновозрастная группа воспитанников в возрасте от 4 до 7 лет.

В детский сад принимаются дети соответствии с порядком, определенном Учредителем, на основании следующих документов:

    заявления родителей ( законных представителей); свидетельства о рождении ребенка; медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка

Зачисление и отчисление воспитанников Детского сада производится на основании приказа директора Школы, который пишется на основании решения комиссии по распределению мест в дошкольную группу. Зачисление производится при наличии свободных мест в течение года. При приеме заключается договор между администрацией Школы и родителями ( законными представителями) ребенка, подписание которого является обязательным для обеих сторон.

Взимание платы с родителей за содержание детей в Детском саду производится в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Отчисление воспитанника из детского сада может производиться в следующих случаях:

·  по заявлению родителей (законных представителей);

·  по состоянию здоровья ребенка, препятствующему нахождению ребенка в Детском саду;

·  при несоблюдении родителями (законными представителями) ребенка условий договора, заключенного с администрацией Школы.  

Прием обучающихся в Школу осуществляется в следующем порядке:

В 1-е классы приём начинается с достижения детьми возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе разрешить прием детей в более раннем возрасте.

Прием обучающихся на вторую ступень обучения (5-е классы) осуществляется по заявлению родителей (законных представителей).

Работая по направлению - Обновление образовательных стандартов в школе разработан и утвержден школьный план –график подготовки к введению ФГОС , организована методическая помощь педагогам по вопросам перехода на ФГОС, организовано повышение квалификации педагогических работников общеобразовательного учреждения по вопросам деятельности учителя начальной школы в условиях перехода на ФГОС, педагоги начальных классов приняли участие в работе районной творческой лаборатории учителей начальных классов по проблеме «Портфолио выпускника начальной школы», проведено общешкольное родительское собрание по вопросам введения ФГОС, определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования; проведена ревизии и анализ имеющегося материально-технического обеспечения образовательного процесса на предмет соответствия с требованиями ФГОС начального общего образования, проведен педагогический совет «Ключевые особенности федерального государственного стандарта начального общего образования. Организация внеурочной деятельности в 1 классе». Создана рабочая группа для составления образовательной программы. Разработана модель организации внеурочной деятельности.

В течение учебного года проводилась промежуточная аттестация: входная - сентябрь ( цель: повторение и ликвидация пробелов в знаниях), к\р за 1 полугодие и за год. Входные к\р были проведены с целью проверки знаний и прочности усвоения учащимися основных вопросов программы. Как видно из анализа к\р пробелов много, сказывается в первую очередь на качество знаний пропуски без уважительных причин. Всем учителям были даны рекомендации по ликвидации пробелов в знаниях.

Годовые к\р проходили с1-8 классы, кроме 4 класса. Контролем было охвачено 30 человек, выполняло работу по русскому языку 28 человек, 2 человека не писали по причине отсутствия на уроках. По математике выполняли работу 30 человек. По математике справились 90%( 27 человек), по русскому языку 20 человек( 68%). Во исполнение приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области -и « О проведении исследования качества учебных достижений по математике и русскому языку учащихся 4-х классов общеобразовательных учреждений Свердловской области в мае 2011 года» и с целью создания организационно-содержательных условий проведения исследования качества учебных достижений по математике и русскому языку учащихся 4-х классов в муниципальных общеобразовательных учреждениях.

Русский язык: диктант и контрольное списывание

1 часть работы диктант и списывание выполняло 8 человек.

Высокий уровень-1 чел.

Выше среднего – 2 человека

Средний уровень-1 человек

Низкий уровень-4 человека.

2 часть работы тесты по русскому языку выполняло 7 человек.

Средний уровень-1 человек

Низкий уровень-6 человек.

Математика :тестирование выполняли 7 человек.

Выше среднего – 1 человек

Средний уровень-1 человек

Низкий уровень-5 человек.

Учащимся не хватило времени на выполнение заданий, задания требовали дополнительных знаний, смекалки, логического мышления. Такие задания учителем не давались. В заданиях тестовых было по 2 правильных ответа - даже на ГИА не даются с 2 ответами. Для детей было сложно выполнить такую работу. Педагогам необходимо в течение учебного года готовить детей к таким видам работы.

В 9 классе проводилось репетиционное тестирование: по математике участвовали 4 человека и 4 по русскому языку.

Набрали баллов по математике 15б-оценка «4»- 1 ученик

11б-оценка «3»- 2 ученика

4б.- оценка «2»- 1ученик

Набрали баллов по русскому языку 34 б - оценка «4»- 1 ученик

28 б - оценка «3»- 1ученик

16-18б.- оценка «2»- 2ученика

Репетиция показала, что учащиеся не совсем готовы к такой форме экзамена, . В целом по школе с работами учащиеся справились не плохо, но учитывая требования новых стандартов, требования сдачи экзаменов в новой форме ГИА-9, свою работу педагоги должны строить в соответствии с ними.

Необходимо построить работу на уроке, использовать технологии чтобы учить детей выполнять тесты, решать задачи, в которых описываются жизненные ситуации, а для этого ученик должен уметь читать информацию, представленную в различных формах. На уроках должна чётко прослеживаться внутри-предметная связь.

Годовые к/р проводились с целью проверки достигнутых знаний и умений учащихся за год, а также прочности знаний основных вопросов программы.

Пробелы в знаниях учащихся есть, в основном из-за пропусков без уважительных причин, по причине болезни, а также контингента учащихся. Самая важная причина кроится в необходимости новго подхода к организации работы на уроке, использования новейших технологии, чтобы учить детей выполнять тесты, решать задачи, в которых описываются жизненные ситуации, а для этого ученик должен уметь читать информацию, представленную в различных формах. На уроках должна чётко прослеживаться внутрипредметная и межпредметная связи. Учить детей самостоятельно добывать знания. Педагогам необходимо спланировать свою работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся и отразить это в своей рабочей программе ( должна быть у каждого коррекционная программа работы со слабыми детьми); повышать уровень психологических знаний, чтобы найти контакт в работе с каждым ребёнком, повышать уровень своего профессионализма, совершенствовать работу, искать новые пути повышения качества знаний учащихся. Знания учащихся должны соответствовать существующим стандартам.

В Школе применяется 5-бальная система оценок. Для обучающихся первых классов бальная оценка не применяется.

Обучающиеся 1 ступени обучения получают годовые оценки по всем предметам по окончании учебных занятий на основании фактического уровня знаний, умений, навыков. Оценки по поведению не выставляются.

Обучающимся 2 ступени оценки выставляются по итогам каждой четверти, годовая (итоговая) оценка выставляется с учетом четвертных оценок. Для обучающихся 9 классов итоговая аттестация за курс общей школы обязательна.

Обучение на 2 ступени завершается обязательной итоговой государственной аттестацией. Успешно прошедшим итоговую аттестацию выдается документ государственного образца о соответствующем уровне образования. Обучающемуся 9 класса, не освоившему программу соответствующего курса обучения, выдается справка установленного образца.

Перевод обучающихся в следующий класс производится по решению педагогического совета Школы.

В школе обучается 45 человек, из них 5 первоклассников. Во 2 класс переведены 5 человек. Проверялись в конце года 5 детей. Программу 1 класса учащиеся освоили, т. к. выполнили годовые проверочные работы удовлетворительно, но техника чтения у 3 учащихся выше нормы, а у 2-ниже нормы. Понимают прочитанное 3, все читают не выразительно , допускают ошибки. Учащиеся 2-4 классов все переведены в следующий класс. Из 17 учащихся 8 ударников, что составляет 47% качества. В основной школе аттестовалось 23 человека, на «4» и «5» закончили 9 человек, что составляет 39%, все учащиеся переведены в следующий класс. Таким образом успеваемость за год составляет 100%. Итоги этого учебного года лучше предыдущих, 17 ударников, нет второгодников, все дети успевают, что можно увидеть в таблице.

№ ОУ

Количество учащихся на 1.09.10

(ОШ-1)

Количество учащихся на 30.05.11

Прибыло в течение учебн

го года

чел.)

Выбыло в течение учебного года (чел.)

Окончили учебный год на «4» и «5»

Оставлено на повторное обучение

Переведено в следующий класс условно

чел

%

чел

%

чел

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

27

46

45

-

1

17

42,5

-

-

-

-

Уровень обученности школьников на конец учебного года

Показатели

Учебный год

уч. г.

1.Число учащихся на конец года

Из них:

*оставлены на повторное обучение(% успеваемости)

*успевают по всем предметам(%)

2.Число учащихся 2-9 классов

( учащиеся 1 класса обучаются без оценок).

Из них:

*окончили учебный год с отличной успеваемостью;

*окончили учебный год без троек( успешность)

*окончили школу с отличием

44

Нет

36(95%)

38

1

10(27%)

нет

49

1(2,6%)

37( 95%)

39

Нет

11( 29%)

нет

41

нет

36(100%)

36

Нет

10 (29%)

нет выпускников

43

нет

38(100%)

37

нет

14(38%)

нет

45

нет

40(100%)

40

Нет

17943%)

нет

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

предмет

уч. год

Сдали

На

«5»

сдали

на «4»

Сдали

на

«3»

Средний

балл

Русский

язык (письм)

1

2

4

3,6

Русс. яз.-ГИА-9

2

2

3.5

Алгебра

(письмен)

2

1

4

3,7

Алгебра ГИА-9

4

4

Биология

1

3

ОБЖ

1

3

Информатика

1

4

история

2

3

литература

1

3

Практически все оценки совпадают с годовыми, хотя некоторые экзамены ребята сдали лучше, чем имеют годовую оценку и наоборот. Среди мотивов выбора преобладают личностные интересы и склонности учащихся, выбирали по своим силам. В минувшем учебном году наименее предпочтительными для экзаменационного выбора оказались такие предметы, как химия, иностранный язык, технология, физика, геометрия, обществознание, география. Связано с тем, что учащихся в классе мало. Основная отметка данного класса «3», уровень подготовки учащихся 9 класса средний, что объясняется низкой заинтересованностью учащихся и их родителей в получении качественного образования и слабой мотивации на уроках.

Сравнительная таблица

посещаемости занятий учащимися школы за и учебные года

09-2010 уч. год уч. год

класс

дни

уроки

класс

дни

уроки

Бол.

без ув. пр.

Бол.

Без ув. пр.

Бол.

Без ув. пр.

Бол.

Без ув. пр.

1

10

19

8

42

2

45

2

190

8

2

106

36

457

158

3

18

9

66

48

3

20

59

82

241

4

139

25

606

69

4

13

-

69

67

5

84

24

493

88

5

41

7

231

42

6

15

-

87

-

6

87

4

514

24

7

38

12

238

76

7

95

5

484

32

8

108

11

670

69

8

40

18

203

144

9

67

14

367

137

27

46

106

175

1

35

40

190

8

Сравнительный анализ посещаемости показывает, что в начальных классах пропуск занятий без уважительной причины стабильно снижается, кроме 4 класса (год –нет, а год – 24 дня). В старших классах – 5 класс, 7 класс, 8 класс по сравнению с прошлым годом пропуск занятий без уважительной причины незначительно увеличился, а 6 классе нет пропусков, в 9 классе снизился данный показатель. На контроль по посещаемости были поставлены: ученица 7 класса ученица 8 класса (5 класс).-5 кл., Борисов Арсений -1 кл Задача всего педколлектива – держать под контролем посещаемость учащихся, особенно из «группы риска».Это результат работы всего педагогического коллектива. Ни один пропуск не остаётся без внимания, ведётся систематическая работа классных руководителей, зам. по правовому регулированию, профилактического совета школы по предупреждению пропусков занятий без уважительной причины с учениками и их родителями. На учёте в инспекции по делам несовершеннолетних не стоит ни один ученик, не было составлено ни одного административного протокола. Что было сделано в ОУ за уч. год? Ежегодная межведомственная комплексная профилактическая операция «Подросток» ( с мая по сентябрь) позволила выявить состояние детской и подростковой безнадзорности, преступности и правонарушений. На неблагополучных подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, заведены дневники наблюдений, создана учётная картотека

Трудоустройство выпускников

Класс

Кол-во выпускников

Поступили

Не определились

В 10 класс

СУЗ

ССУЗ

курсы

работа

9 класс

7 человек

1

2

4

0

0

0

Исполнение годового календарного учебного графика МОУ №27 за 2010/11 учебный год

Вопросы для контрол

По годовому календарному учебному графику

Фактически

Причины внесения изменений, основания (указать № и дату приказа)

Продолжительность учебного года (недель)

кл.)

33(1кл.)

34

33

-

Начало и окончание учебного года

01.09.2010г-

31.05.2011г.

01.09.2010г-

31.05.2011г.

-

Продолжительность каникул (дней)

30 дней

1 класс-дополнительные каникулы с 14.02.11г по 20.02.11г.-7 дней

30 дней

с 04.02.11г по11.02.11г.

( 7 дней)

-

Приказ №11 от 03.02.11г

»О мероприятиях по предупреждению массового распространения ОРВИ, гриппа в ОУ».

Режим работы в течение недели

5-дневный р

жим работы

5-дневный режим работы

-

Начало учебных занятий

в 8-30

В 8-30

Правила внутреннего распорядка школы

Сроки проведени

промежуточной аттестации

1.с 13.09.2010г по19.09.2010г-входные к/р

2. с 13.12.2010г по19.12.2010г.

(1 полугодие)

3.с 16.05.2011г

по22.05.2011г (годовые)

1.с 13.09.2010г по19.09.2010г-входные к/р

2.с 13.12.2010г по19.12.2010г.

(1 полугодие)

3.с 16.05

2011гпо22.05.2011г(годовые)

Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся

Сроки проведения итоговой аттестации

С 01.06.2011г.

по 19.06.2011г.

с 28.05.11г по 14

05.11г.

Приказ Министерства общего и проф. образ. Свердл. обл. от17.03.2011г.№ 000-12 Об утверждении сроков проведения обяз. письм. экзаменов ГИА-9

в учебном году;

приказ№50/1по МОУООШ№27 от 05.05.11г. об утверждении расписания ГИА-9 в г.

Выводы: годовой календарный учебный график выполнен с небольшими изменениями, связанными с карантином и сроками проведения ГИА-9

Выполнение учебного плана за 2010/11 учебный год

1. Перечень учебных предметов в учебном плане полностью соответствует расписанию уроков:

2. образовательные программы по учебным предметам реализованы в полном объеме.

Учебный план составлен в соответствии с нормативными документами.

Выполняется федеральный и региональный компоненты учебного плана. Школьный компонент направлен на углубленное изучение предметов, реализацию интересов учащихся (предметы по выбору, учебные проекты, исследовательская деятельность учащихся, элективные курсы).

Выводы: учебный план выполнен.

2.Развитие учительского потенциала

Педагогический коллектив школы -12 педагогов. Из них 3 совместителя – учитель биологии, физики, математики.

Школа работает над темой: «Развитие ведущих учебных навыков. Развития способностей. Приобщения к культуре, адаптации в социуме».

Цель работы методической темы: создать оптимальные условия для полноценного развития личности, способной к реализации своих задатков и возможностей в учебной, практической и творческой деятельности, нравственном поведении на основе интеграции общего и дополнительного образования.

  Направления работы: - повышение уровня аналитической культуры учителей через системный анализ, самоанализ и рефлексию своей деятельности;

- активизация форм методической работы через творческие семинары, обмен опытом, работу проблемных и  творческих групп;

- повышение квалификации педагогов через курсы и другое плановое обучение и профессиональное самосовершенствование и саморазвитие;

- освоение и внедрение новых педагогических технологий в учебный процесс.

 Работая над темой в учебном году были определены следующие задачи и формы:

2010 – 2011 уч. год – это год практического применения рекомендаций семинаров, их апробация на практике

1.  Работа проблемных групп.

2.  Работа творческих групп.

3.  Индивидуальные консультации.

4.  Работа методических объединений.

5.  Работа по самообразовательным планам.

6.  Посещение уроков с целью выявления трудностей в работе учителя.

8.  Педагогические чтения.

9.  Открытые уроки – обмен опытом.

10.  Посещение уроков администрации и взаимопосещение уроков с целью наблюдения за тем, как реализуются рекомендации.

Вся методическая работа направлена на выполнение этих задач. Работа практически велась по плану, но иногда приходится её корректировать, в связи с накладкой одного мероприятия на другое или изменения планов. В этом учебном году школа прошла лицензирование и аккредитацию.

Работала проблемная творческая группа, ШМО классных руководителей. Были проведены 2 психолого педагогических семинара: 1. Психология подростка 2.Формирование информационной культуры и медиакомпетентности всех участников образовательного процесса.

Были проведены научно-методические семинары:1»Использование Интернет и интерактивной доски на уроках»;2. Аттестация учащихся в новой форме( ГИА-9 по русскому языку и математике); 3. Изучение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 4. Урок в классе-комплекте.

В школе прошло несколько педсоветов, некоторые из них : «Ключевые особенности ВГОС НОО. Организация внеурочной деятельности» , «Самообследование и обсуждение деятельности школы с целью установления соответствия аккредитационным показателям», « Заслушивание отчета о самообследовании» и др.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. В этом году учителя нарабатывали материал и показывали свою работу либо на открытых уроках, либо при прохождении аккредитации. Каждый учитель имеет свою личную библиотеку, которую пополняет новинками учебно – методической литературы. В своей работе использует теорию современных технологий, теорию современного урока, предметную методику, психолого-педагогические подборки и т. д.

По графику каждый учитель проходит курсы повышения квалификации, в этом году все курсы связаны с переходом на новый ФГОС НОО. Курсы прошли «Современные образовательные технологии в условиях введения ФГОС второго поколения»; «Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; «Образовательные стандарты нового поколения теория и практика».; Туманова «Управление введением ФГОС НОО» Молодой специалист . «Инновационные технологии как средство развития творческого потенциала личности учащегося» - Интерактивные технологии в обучении иностранному языку» Коллектив школы состоит из 12человек.

Квалификация педагогических кадров ОУ:

Квалификация

Всего

% к общему числу педагогических работников

имеют квалификационные категории

10

84

в т. ч. – высшую

1

8

- первую

8

68

- вторую

1

8

не имеют категории

2

16

8 педагогов имеют высшее образование, 4 - среднее-специальное,1 человек- высшая категория, 8 человек - 1 кат., 1 чел. – 2 кат., 2 – не имеет категории, т. к. один человек находятся на пенсии и работают на неполную ставку, а другой по совместительству ;( учитель физики, музыки, технологии, биологии работают по совместительству), таким образом 8%- высшая категория, 68% -1 кат., 8%- 2 кат, не аттестовано-16%. Аттестовано 84 % учителей.

Каждый учитель имеет тему по самообразованию, результаты работы по которой показывали на открытых мероприятиях ( аккредитация школы - открытые уроки, внеклассные мероприятия, участие в районных мероприятиях по обмену опытом) , при работе ШМО, проблемной группы и на педсоветах. По теме самообразования работали по своему плану. Учитель истории имеет благодарность за участие в районных педагогических чтениях «Роль комплексного учебного курса «Основы религиозных культур светской этики» в духовно-нравственном воспитании учащихся», Сертификаты за участие в муниципальном конкурсе методической продукции МОУ, за участие в работе жюри Конкурса компьютерного мастерства учащихся МОУ, грамоту за участие в муниципальном этапе областного конкурса среди учащихся учреждений общего и профессионального образования «Мы выбираем будущее»,

и - 1 место в муниципальном конкурсе методической продукции на тему

« Формы и способы оценки достижений обучающихся» в номинации «Методические разработки уроков контроля знаний». Сертификат за участие в работе жюри Конкурса компьютерного мастерства учащихся МОУ. С. имеет грамоту за 1 место в муниципальном конкурсе методической продукции на тему « Формы и способы оценки достижений обучающихся» в номинации «Методические разработки уроков контроля знаний». Благодарственное письмо имеет за подготовку учащихся к фестивалю «Языковая грамота».

Были проведены запланированные недели: филологии, начальных классов, математики, неделя спорта. Все недели были подготовлены учителями предметниками, прошли интересно, участвовало много ребят в различных мероприятиях: КВН, соревнования, олимпиады, конкурсы, игры и многое другое.

Все открытые уроки прошли интересно, уроки продуманы, соответствуют своей методической теме. Оценка всех открытых уроков и мероприятий «хорошо». В этом учебном году школа проходила процедуры лицензирования и аккредитации. О работе школы был оформлен буклет, подготовлены презентации к лицензированию и аккредитации. Учителями были подготовлены и проведены следующие уроки: открытый урок во 2 классе по математике,. и подготовили и провели внеклассное мероприятие в 5-7классах «Космический КВН»( в юбилейный год). АксёноваГ. С. провела открытый урок русского языка в 9 классе, а учитель физического воспитания урок в классе - комплекте (3-4кл.) Уроки получили высокую оценку комиссии.

Задача педколлектива по подготовке учащихся к жизни состоит в том, чтобы сохранить единое образовательное пространство с учётом личностных особенностей, интересов и склонностей. Была проведена диагностика образовательных потребностей учащихся и их родителей.

Для классных руководителей был организован семинар «Социальная карта класса», «Работа с трудными подростками».

Выполнение учебного плана за 2010/11 учебный год:

1. Перечень учебных предметов в учебном плане полностью соответствует расписанию уроков и федеральный компонент и вариативная часть. Образовательные программы полностью реализованы по всем предметам. Выводы: учебный план выполнен.

3 . Система поддержки талантливых детей

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Начинать любую исследовательскую работу необходимо с выявления способностей детей Основной целью нашей профессиональной деятельности являются развитие природных способностей детей средствами всех искусств; ·  развитие сферы чувств, соучастие, сопереживание;·  активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;·  овладение навыками общения и коллективного творчества;  формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности в любой области. Для этого в текущем учебном году в школе прошли олимпиады по всем предметам в 5-9 классах. В районных олимпиадах участие школа приняла выборочно. Результаты школьной олимпиады :

ПРЕДМЕТ

ФИО

МЕСТО

УЧИТЕЛЬ

Русский язык

1.Войтинская Владислава

2.Заховаева Юлия

3.Калугина Полина

4. Маркина Регина

5.Буторина Анастасия

6. Калугина Людмила

3м

2м.

3м.

2м.

3м.

2м.

С.

Литература

1. Ворожцова Татьяна

2.Стриганова Людмила

3. Калугина Людмила

4. Буторина Анастасия

3м

3м.

2м.

3м.

Немецкий язык

1.Войтинская Влада

2.Ворожцова Татьяна

3.Бунькова Анастасия

4.Заховаева Юлия

5.Калугина Полина

6. Маркина Регина

3м.

2м.

3м.

2м.

2м.

1м.

Математика

1.Маркина Регина

2.Калугина Полина

3.Калугина Людмила

1 м.

2м.

3м

История

1. Буторина Анастасия

2.Маркина Регина

3м.

3м.

Обществознание

Мест нет

География

1.Маркина Регина

2.Калугина Полина

1 м.

2м.

Биология

1.Маркина Регина

2.Калугина Полина

2М.

2М.

Физика

Мест нет

Химия

Мест нет

ОБЖ

1.Доморацкая Наталья

2.Заховаева Юлия

3. Бунькова Анастасия

1м.

2м.

2м.

Ф

з. культура

1. Доморацкая Наталья

2. Бунькова Анастасия

3. Заховаева Юлия

4.Изгагин Павел

5.Фёдоров Александр

3.Шевчук Елена

4.Стриганова Людмила

5.Калугина Полина

6.Маркина Регина

7.Мясников Алексей

8.Калугина Людмила

9.Борисов Сергей

1м.

2м.

3м.

1м

2м.

3м.

3м.

1м.

2м.

1м

1м.

3м.

Результаты олимпиад рассматриваются на педсовете. Так как наполняемость классов очень маленькая в сельских школах, одни и те же дети практически участвуют во всех олимпиадах, это сказывается на результатах и качестве ответов ребят. Мы стараемся привлекать всех детей, но многим из них олимпиадные задания не под силу, они не справляются с ними. В сельских школах проблема наполняемости классов и с каждым годом всё меньше и меньше учащихся способных на научную исследовательскую деятельность. Поэтому с начала учебного года необходимо каждому педагогу выявить детей, которые более всего проявляют способности и работать с ними индивидуально.

По школьному положению, учащиеся занявшие призовые места имеет право участвовать в городском туре. В этом году мы подали заявку на участие в олимпиаде

№ п/п

Фамилия, имя, отчество участника (полностью)

Класс

Место в школьном туре

Фамилия, имя, отчество педагога (полностью)

1.

1.

6

2

.

2.

2.

6

1

3.

3.

5

3

Заявка на участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников на территории Артемовского городского округа в учебном году

Предмет

№

Фамилия, имя, отчество участника полностью

класс

место (школьн. тур)

педагог (Ф, И,О, полностью)

Физическая культура

1

2.

8

7

1

1

ОБЖ

Бунькова Анастасия

Сергеевна

8

8

8

1

2

3

История

1.

2.

9

8

3

3

Призовых мест нет. На историю и физическую культуру на олимпиаду не выезжали по причине сильных морозов и болезни детей. В школе ребята занимаются исследовательской деятельностью - готовят сообщения на уроки, готовят презентации к урокам, готовят рефераты на ГИА, но надо отметить что в конкурсе исследовательских про ектов участия не принимают, на что надо обратить особое внимание.

Для развития творческих способностей детей в школе проводились различные мероприятия. Анализируя работу, нужно отметить, что мероприятия проводились по разным направлениям. Наиболее активными участниками их были учащиеся среднего и младшего звена. Среди участников было много «проблемных» детей. Педагоги готовили детей для участия в муниципальных конкурсах.

Участие в муниципальных конкурсах учебный год

№

п\п

Ф. И. участников

Название конкурса

ФИО руководителя

Результат

1

Заховаева Юлия

Олькова Мария

Маркина Регина

Маркина Ирина

Ворожцова Татьяна

Войтинская Влада

Мясников Алексей

Калугина Полина

Рыжкова

лия

Конкурс трудовых бригад

Диплом за участие, сувениры

2

Заховаева Юлия

Маркина Регина

Войтинская Влада

конкурс изобразительного искусства посвященного Дню народного единства

Грамота за участие

3

Кулькова Анастасия

Тимченко Мария

Маркина Регина

Калугина Полина

СелезневаЕкатерина

Маргорян Алина

Зимняя сказка для мамы

Грамота за участие

4

Мясников Алексей

Калугина Полина

СандаловаАнастасия

Бородина Полина

Поткина Валентина

Мы выбираем будущее

2 место, 2 место,

Благодарности для детей, грамота руководителю

5

КутыгинаАнастасия

Изгагина Ирина

Маркина Регина

Калугина Полина

Скутин Геннадий

Федорова Светлана

СелезневаЕкатерина

Маргорян Алина

Новогодние игрушки

Грамота за участие

6

Кабанова Кристина

Войтинская Влада

Доморацкая Наталья

Маркина Регина

Олькова Мария

Танцевальная мозаика

Благодарственное письмо

7

Бородина Полина

Калугина Людмила

Кутыгина Анастасия

Марсянов Семен

Степанов Игорь

Соображалки

Грамота за участие

8

Бородина Полина

Калугина Людмила

Кутыгина Анастасия

Марсянов Семен

Степанов Игорь

ЭкоКолобок

.

1 место

9

Маркина Регина

Калугина Полина

Марсянов Семен

Войтинская Влада

Заховаева Юлия

Бунькова Анастасия

Фестиваль компьютерного творчества

3 место

10

Войтинская Влада

Маркина Регина

Марсянов Семен

Сте

анов Игорь

Языковая радуга

Грамота за участие команде и педагогу

11

Маркина Регина

Калугина Полина

Кутыгина Анастасия

Бородина Полина

Маргорян Алина

Тимченко Мария

Юная модница

3 место

12

Маркина Регина

Войтинская Влада

Тимченко Мария

Конкурс рисунков «80 лет ГАИ»

Благодарственные письма

Участвовали в конкурсе компьютерного творчества в ОУ№8. Начальные классы – презентация по немецкому языку - учитель , презентация – Математика вокруг нас – 6л. Руководитель ; Видеоролик «Инопланетяне в нашей школе»- руководитель ; Буклет, раскраска по немецкому языку, сказка для учащихся. За программный продукт сказка для учащихся 1-2 классов «Лисичка-сестричка и волк» Заховаева Юлия заняла 3 место. В этом году ребята освоили новые номинации и участников было больше. Дополнительное образование организовано на базе сельского СДК, т. к. в школе в штатном расписании отсутствует нет единицы педагога-дополнительного образования. Количество детей, охваченных дополнительным образованием сократилось.

Организация дополнительного образования детей в ОУ

Учебный год

Кол-во кружков, организованных в ОУ

6

-

-

в том числе: - платных

-

-

Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ

2

-

2

в том числе: - платных

-

-

-

% охвата обучающихся дополнительным образованием

90%

-

50%

в том числе по ступеням обучения

I

40%

35%

II

50%

15%

Количество направленностей ДОП

3

-

1

4.Здоровье школьников

В каждом классе ежегодно проводятся классные часы и беседы. Декабрь – месячник здорового образа жизни, задачей которого является целенаправленная пропаганда здорового образа жизни, формирование негативного отношения подростков к алкоголю, наркотикам, табакокурению. В ходе его были проведены следующие мероприятия:анкетирование «Проблемы наших подростков», «Что мы знаем о ВИЧ-инфекции»,социологический опрос по проявлению насилия в семье;

1)  классные часы «О вредных привычках» - 3-9 кл.;

2)  тестирование на употребление наркотических средств учащимися школы на основе добровольного согласия детей и родителей;

3)  конкурсы плакатов, рисунков, буклетов, призывающие к здоровому образу жизни;

4)  общешкольные классные часы «О толерантности», «Твоё здоровье в твоих руках»;

5)  оформление агитационного стенда: «Это необходимо знать», «Полезные советы»;

6)  презентация для учащихся и их родителей «Туберкулёз: причины, последствия, профилактика».

Проведены различные спортивные мероприятия : турслёт, кросс наций, лыжные гонки «Лыжня России», День защиты детей, игра «Зарница».Цели и задачи данной работы - привлечь учащихся к регулярным занятиям спортом и физической культуре; пропаганда занятий физической культурой и спортом, ЗОЖ, а также организация досуга детей и подростков.

Динамика состояния здоровья по школе

Количество учащихся в школе

50уч.

41уч.

43

45уч.

1 группа

19(38%)

15(37%)

20(47%)

9(20%)

2 группа

30(60%)

24(59%)

22(51%)

9(20%)

3 группа

4 группа

1(2%)

2(4%)

1(2%)

27(60%)

Динамика состояния здоровья учащихся по ступеням

Кол-во уч-ся 1- 4 классы

1 группа

2 группа

3 группа

22

4(18%)

17(77,5)

1(4,5%)

21

9(43%)

10(48%)

2(9%)

24

11(46%)

13(54%)

22

5(23%)

7(32%

10(45%)

Кол-во уч-ся 5- 9 классы

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

28

11(38,5%)

17(61,5%)

20

6(30%)

14(70%)

19

10 (53%)

8(42%)

1(5%)

23

4(17%)

2(9%)

17(74%)

Показатели физической подготовленности учащихся уч. г.

Классы

Общее кол-во обучающихся

Уровень физической подготовленности обучающихся

высокий

средний

низкий

1-4 классы

21

20

1

5-9 классы

20

20

Показатели физической подготовленности учащихся уч. г.

Физическое качество

Всего по спискам

Обследовано в 1 измерении

1 измерение (октябрь 2010)

Уровень развития (%)

классов

учащихся

классов

учащихся

низкий

средний

высокий

быс

рота

9

47

9

45

7

%

26%

4%

выносливость

9

47

9

45

80%

15%

5%

гибкость

-

-

-

-

сила

9

47

9

45

43%

22%

35%

скоростная сила

9

47

9

45

61%

32%

7%

Обследовано во 2 измерении

2 измерение (май 2011)

Уровень развития (%)

классов

учащихся

низкий

средний

высокий

9

41

59

32%

9%

9

41

47%

26%

27%

-

-

-

9

41

50%

19%

31%

9

41

55%

32%

13%

Рейтинговая оценка состояния физической подготовленности у
учащихся школ Артемовского городского округа (мальчики)уч. г.

МОУ

Баллы / число не выполняющих в %

Сумма

Рейтинговое место

Быстрота

Выносли-

вость

Гибкость

Сила

Скоростная сила

N 27

20 / 71

18 / 50

/ -

18 / 71

15 / 43

Рейтинговая оценка состояния физической подготовленности у
учащихся школ Артемовского городского округа (девочки)

МОУ

Баллы / число не

ыполняющих в %%

Сумма

Рейтинговое место

Быстрота

Выносливость

Гибкость

Сила

Скоростная сила

N 27

20 / 74

19 / 81

/ -

19 / 37

21 / 81

Результаты тестирования целесообразно обсуждались педагогами, родителями учащихся, запланировали на следующий учебный год мероприятия по повышению показателей физической подготовленности учащихся. Организовано питание согласно санитарных норм. 10-дневное меню утверждено Роспотребнадзором. Начальные классы питаются бесплатно. В 5-9 классах бесплатно питаются малообеспеченные, дети из многодетных семей, дети - инвалиды. Для остальных детей предоставляется дотация в размере 20 рублей в день. Брались пробы блюд - установлено соответствие качества приготовления. Все дети были охвачены питание6м. В летний период в июне на базе школы работал летний оздоровительный лагерь, в котором оздоровлено 45% детей, 3 человека были в спортивно-оборонном лагере.

5.  Современная школьная инфраструктура

Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет на 2010-11г составляет руб. Фонд оплаты труда составляет 5107000 руб Стимулирующая часть ФОТ составляет 25%от фонда оплаты труда . Школа не оказывает платных услуг, что связано с социальными условиями местности, населения.

На 2010-11 г было выделено на текущий ремонт школы 107000руб ( пропитка чердачных помещений, установка противопожарных люков и дверей. На капитальный ремонт выделено 400000руб. При годовом финансировании учитывалось количество обучающихся - подушевое финансирование. Оплата труда производится по-новому, но доплачивается до тарификации на 01.10.2008г как сказано в Постановлении Правительства области. На содержание здания ( отопление, энергия, вода и др) выделено742200 руб, что меньше необходимого в 2 раза. Площадь здания составляет 1218.0 кв. м. Здание находится в оперативном управлении. Балансовая стоимость имущества составляет 3876553.94р, в т. ч. здание 2627416.98р.

Школа рассчитана на 160 человек, обучалось 46 и в дошкольной группе 12 человек. Учащиеся полностью обеспечены бесплатными учебниками. Книжный фонд библиотеки составляет - 1975 в том числе учебников 582. В среднем на одного обучающегося приходится 40 книг, из них 12 учебников. Учебная площадь на 1 человека 6 кв. м. Школа имеет компьютерный класс, в котором 10 компьютеров в среднем на 1 компьютер приходится 4 человека. Все педагоги прошли курсы компьютерной грамотности, 70% из них применяют ИКТ в учебном процессе. Школа имеет доступ в интернет. Обучающиеся пользуются при подготовке к урокам, при подготовке к итоговой аттестации выпускников.

Анализ работы структурного подразделения «Детский сад»

Коллектив структурного подразделения Детский сад при МОУООШ№27 на учебный ставил перед собой следующие задачи :

- охрана жизни и укрепление здоровья детей;

создание условий, обеспечивающих физическое, личностное, интеллектуальное и эстетическое развитие ребёнка;

-  осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребёнка;

-  создание атмосферы психологического комфорта;

- взаимодействие с семьёй в воспитании детей для обеспечения
полноценного развития ребёнка;

-  развитие творческих и умственных способностей ребёнка;

-  приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

Структурное подразделение «Детский сад» при МОУООШ № 27 работает по графику пятидневной рабочей недели, с двумя выходными днями. Обучение и воспитание в ДОУ ведется на русском языке. В штате ДОУ работает 3 педагога, 2 имеют специальное образование, по результатам аттестации имеют 1 кат-1 человек. Без категории -2 человека; стаж работы свыше 10 лет 1 человек, свыше 25 лет - 1 человек. Созданы необходимые условия для полноценного развития детей дошкольного возраста.

ДОУ реализует типовую программу «Воспитание и обучение детей в детском саду». В уч. году наблюдалось совершенствование структуры и содержания образования путем развития систем: .

-  системы физического развития с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка:

-  развитие системы трудового обучения и воспитания:

-  системы взаимодействия взрослого и ребенка;

-  системы развития познавательных способностей дошкольников.

В течение учебного года большое внимание уделялось созданию предметно-развивающей среды в группе, педагогической работе с детьми, использованию новых технологий, созданию условий для трудовой деятельности, связи с МОУООШ № 27 и семьей. В группе проводилась педагогическая диагностика в начале и в конце учебного года, с целью выявления умений и навыков у детей.

высокий уровень - 0 %

средний уровень - 92%

низкий уровень - 8%. В течение года большое внимание уделялось экологическому образованию детей и родителей (проведение занятий, экскурсий, прогулок, развлечений, виктории, наблюдений.).».

В конце года выявили, что дети много знают о природе, умеют наблюдать, беречь ее. Но недостаточно проводилось экскурсий в природу с детьми, мало проводится исследований, проведение опытов, наблюдения в природе носят бессистемный характер и т. д. Необходимо воспитывать готовность грудиться в природе (значит знакомить детей с с/х трудом взрослых):обогащать эмоционально-чувственную среду ребенка, его речь и т. д. Охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития: формировать представление о строение своего организма: воспитывать понимание необходимости заботы о своем здоровье, привычки к здоровому образу жизни; через закаливание, развитие движений, гигиены режима, полноценного питания, занятий по валеологии, физкультуры, спортивные игры и т. д.

Не всегда правильная организация прогулки, не выдерживается ее длительность, особенно в период осень-зима, в д/с бывает низкий температурный режим. Необходимо проводить дыхательную гимнастику, массаж, полоскание рта после еды. Постоянно проводится утренняя гимнастика, спортивные игры, физкультурные занятия, физминутки, но недостаточно проводится физкультурных досугов, развлечений. Нет лыж для ДОУ, велосипедов, мало мячей разного диаметра и т. д. Необходимо проводить регулярно просветительскую работу, как с сотрудниками, так и с родителями, используя разные приемы. В группе нет спортивного уголка. Регулярно проводится проветривание, влажная уборка, смена белья и т. д.

С детьми проводятся занятия, беседы, игры по воспитанию потребности в здоровом образе жизни.

Учебный план составлен на основе и с учетом максимального объема нагрузки детей во время занятий, соответствует требованиям гос. стандарта, исходя из возраста детей. Учебные нагрузки не превышают нормы, предусмотренные БУП.

В учебном плане предусмотрен НРК: экология. Много внимания уделяется созданию психолого-педагогических условий для развития детей: доступность, вариативность материала, создание условий для разновозрастного взаимодействия детей и т. д.. индивидуальных особенностей детей.

В течении года проводилось оформление родительского уголка. Проводились индивидуальные консультации и беседы с родителями, родительские собрания. Активно работал родительский комитет, часть родителе принимала участие в проведении праздников и развлечений. Совместно с музыкальным работником проведены праздники и развлечения : День Знаний, осенний праздник , День матери, Новогодняя ёлка, Зарница, Праздник пап, 8 марта, День дружбы, Праздник Рукавичек, Кошкин бал, участие в митинге 9 Мая, Выпускной бал. Дети были привлечены к уборке территории вокруг детского сада Обязательный минимум ГОСа дошкольного образования выполняется. Большинство детей освоили математику, обучение грамоте на достаточном уровне, имеют необходимые знания по ознакомлению с окружающим миром, по экологическому развитию. У детей выработаны соответствующие возрасту навыки трудолюбия, физически дети подготовлены.

Вывод: Работа велась по всем направлениям. Анализируя деятельность школы, можно констатировать, что в школе ведется работа по обновлению образовательного процесса с учётом стратегии модернизации российского школьного образования по реализации национальной образовательной стратегии «Наша новая школа», программ развития образования Свердловской области, муниципального образования и ОУ. Организация образовательного процесса ориентирована на личностное развитие учителя и ученика; обеспечивается работа по повышению педагогической компетентности учителя, создаются условия для творческой деятельности участников образовательного сообщества, осуществляется мониторинг образовательного процесса. Особое внимание было уделено совершенствованию организации учебного процесса и повышения качества знаний учащихся, обучающихся в малокомплектных начальных школах. Но анализ показывает, что имеются

  НЕДОСТАТКИ работы педагогического коллектива в 2010-11 уч. г. году. Это:

1. Недостаточная работа по освоению педагогами инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании. 

2. Слабая организация работы по учету уровня учебных достижений и творческого потенциала учителей и учащихся (портфолио).

4. Недостаточный контроль за организацией работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни.

Исходя из этого ОУ на следующий учебный год определяет для целевые ориентиры и ставит следующие задачи:

План работы на 2011-12 учебный год

Цель: Создание условий для реализации Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»»

Задачи:

1.Продолжить целенаправленную работу по обеспечению выполнения гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего и основного общего образования:

2)  Активизировать использование инновационного научно-педагогического потенциала, способствующего развитию качества образовательного пространства школы;

3) Повысить эффективность работы по созданию нового уклада школьной жизни, способствующего воспитанию свободной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной личности.

4)  Усилить роль семьи в воспитании детей, привлечь родителей к организации учебно-воспитательного процесса

5)  Совершенствовать систему работы педколлектива по сохранению здоровья учащихся: изучение теории здоровьесберегающих технологий и внедрение в практику их элементов.

Приоритетные направления работы в 2011 – 2012 учебном году

1.Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования.

2.Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.

3.Повышение профессионального уровня учителя.

4.Укрепление материально-технической базы школы.

5.Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка.

Работа педагогического коллектива по реализации Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»

1.Работа педагогического коллектива по подготовке учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования.

Задача: сохранение единого образовательного пространства с учетом личностных особенностей, интересов и склонностей учащихся.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемые результаты

1

Анализ действующего учебного плана школы.

Август – сентябрь

педсовет

Выявление предметного наполнения образовательных областей, эффективность использования вариативной части.

2.

Диагностика образовательных потребностей учащихся и их родителей.

Январь – февраль

Классные рук-ли

Совещание

Выявление профилей 9 класса.

3.

Изучение федерального и регионального базисного учебного плана.

Февраль

Выбор приоритетных направлений деятельности школы, профилей обучения в основной школе.

4.

Обсуждение проекта нового учебного плана.

Март

МО

Корректировка проекта учебного плана.

5.

Оперативные совещания учителей, классных руководителей, родительские собрания, классные часы.

Апрель

,

По мере необходи мости

Доведение информации об изменениях в учебном плане.

6.

Семинары муниципального уровня

Октябрь, ноябрь, декабрь

,

Обмен педагогическим опытом, представление опыта работы педагогов

7.

Формирование кадрового и программно-методического обеспечения учебных курсов.

Май – август

Директор

Зам. директора

 Работа элективных курсов

8.

Наблюдение за выполнением учебного плана школы.

Январь

Совещание

Повышение качества образовательного процесса.

Мониторинг образовательного процесса.

Задача: повышение качества обучения и уровня воспитанности учащихся через различные технологии оценивания достижений школьников.

№ п/п

Мероприятия

Дата

Ответственный

Где слушается

Ожидаемые результаты

Отметка о выполнении

1.

Выявление уровня развития учащихся 1-х классов.

Август – октябрь

Беседа с классными руководителями

Оказание помощи педагогам в изучении личности ребенка.

2.

Определение уровня воспитанности учащихся 5 класса.

Конец октября

Совещание при директоре

Корректировка воспитательных планов классных руководителей.

3.

Проверка уровня обученности учащихся 5 класса

Сентябрь – октябрь

Совещание при директоре

Сравнение с результатами прошлого года

4.

Проведение срезовых контрольных работ по математике, русскому языку в 11 классе.

Декабрь, апрель

Совещание при директоре

Определение соответствия образовательного уровня учащихся стандартам образования.

5.

Проведение школьных олимпиад по предметам.

Октябрь-ноябрь

Рук-ли МО

Совещание при директоре

Формирование команды школы для участия в районных олимпиадах.

6.

Экспертная оценка ЗУН учащихся по итогам каждой четверти.

Ноябрь Январь

Март

Май

Педсовет

Проверка сформированности ЗУН учащихся.

7.

Формирование банка данных по подготовке к ЕГЭ.

Декабрь– апрель

8.

Состояние обученности в 11 классах.

Апрель

Совещание при директоре

Успешность подготовки к экзаменам

9.

Итоговая проверка ЗУН учащихся 9, 11 кл.

Июнь

Педсовет

 Сравнение с результатами прошлого года

11.

Контрольные работы по предметам в 4 классе

Май

Педсовет

Определить перспективы на новый учебный год

12.

Формирование банка данных результативности ЕГЭ.

Сентябрь – октябрь

Совещание при директоре

13.

Выявление эффектив-ности введения элективных курсов предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

Октябрь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Определить курсы, наиболее необходимые учащимся.

Реализация права граждан на образование.

Создание условий, способствующих эффективности процессов обучения и воспитания.

№ п/п

Этапы

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемый результат

 

1.

Проверка обеспеченности учащихся учебниками и учебными принадлежностями.

Август

Сентябрь

Библиотекарь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Не допустить отсева учащихся.

 

2.

Выявление детей, нуждающихся в горячем питании.

Сентябрь

Кл. рук

Совещание при директоре

Укрепление здоровья школьников.

 

3.

Выявление детей-сирот, опекаемых, детей из малообеспеченных и многодетных семей, инвалидов.

Сентябрь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Скорректировать план работы

 

4.

Трудоустройство выпускников 9-х, 11-х классов.

Август Сентябрь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Оказание посильной помощи выпускникам.

 

5.

Контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий.

В течение года

,

Совещания при директоре

Принятие мер по ликвидации пропусков.

 

6.

Выявление и работа со слабоуспе-вающими и «трудными» учащимися.

В течение года

Кл. рук-ли

Социализация личности.

 

Работа по преемственности начальной и основной школы.

 

№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

Форма проведения

Примечание

 

1.

Изучение личностных особенностей учащихся 5 класса

Сентябрь

Октябрь

,

Наблюдение

Анкетирование

 

2.

Посещение уроков в 5 классе учителями начальной школы

Сентябрь

Октябрь

Кл. рук-ли

Корректировка методов и приемов работы учителей основной школы.

 

3.

Контроль уровня ЗУН по предметам.

Октябрь

Контрольные работы по русскому языку и математике

 

4.

Проведение психолого-педагогического консилиума.

Ноябрь

Выработка рекомендаций учителям по работе в 5-х классах.

 

5.

Работа с родителями 5-классников

В течение года

Кл. рук-ли

Классные родительские собрания.

Доведение информации об особенностях адаптационного периода и выработка единых требований к детям.

 

6.

Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой.

Ноябрь

Малый педсовет

 

7

Проведение совместных заседаний МО учителей по обмену опытом.

II, III четверти

Рук-ли МО

МО

Разработка единых требований к учащимся.

 

2. Работа по созданию системы поддержки талантливых детей. 

Цель: Развитие личностно-ориентированной деятельности учащихся.

Ожидаемый практический результат:

Развитие мышления учащихся и формирование умений применять знания в нестандартной ситуации.

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся классов.

Индивидуальное и групповое развитие школьников.

Этапы организации работы с учащимися:

Стимулирование познавательной деятельности и самообразования учащихся.

Проведение олимпиад и конкурсов.

Урок, внеклассная работа.

Учителя.

Индивидуализация обучения.

·  Работа элективных курсов предпрофильной подготовки.

·  Работа с учащимися по индивидуальным планам.

·  Участие в научно-практических конференциях.

Внеурочная работа

Урок

Учителя

Заместители директора

Подготовка учащихся к поступлению в ВУЗ.

·  Выбор приоритетных предметов.

·  Работа спецкурсов.

·  Работа подготовительных курсов.

Внеурочная работа

Директор

Система индивидуальной поддержки учащихся.

№ п/п

ЭТАПНОСТЬ

СРОК

ОТВЕТСТ-

ВЕННЫЙ

ГДЕ СЛУ -

ШАЕТСЯ

ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ

1

Организовать индивидуальные занятия и консультации для слабоуспевающих учащихся.

Сентябрь – май

Учителя-предметники

Совещание при директоре

 Помощь в ликвидации пробелов в знаниях

2

Оценка результата и анализ неуспеваемости.

В конце четверти

Зам. директора

Совещание

Проведение индивидуальных бесед.

3

Использование в учебном процессе индивидуальных карточек. Дифференцирование заданий.

В течение учебного года

Учителя – предметники

Совещание при директоре

Практическая помощь в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

4

Проверка ведения тетрадей, дневников, контроль организации учебной деятельности учащихся по классным журналам.

В течение учебного года

Зам. директора

Совещание при директоре

Контроль выполнения намеченных программ.

5

Проведение мониторинга родительской удовлетворенности.

Ноябрь – апрель

Зам. директора

Педсовет

Выяснить степень отношения родителей к школе.

9

Держать под контролем посещаемость учащихся, особенно из «группы риска».

В течение учебного года

Классные руководители

Мини-педсовет

Не допустить отсева учащихся, второгодничества.

СИСТЕМА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ.

№ п/п

ЭТАПНОСТЬ

КЛАССЫ

СРОК

ОТВЕТСТ-

ВЕННЫЙ

ГДЕ СЛУ -

ШАЕТСЯ

ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ

1

Выявление учащихся, проявляющих интерес к научной и исследовательской работе.

8 – 11 классы

Сентябрь

Учителя – предметники

Индивидуаль - ные беседы с учителями.

Найти учащихся, которые по уровню развития способностей выделяются среди своих сверстников.

2

Изучить с учителями проблему педагогического сопровождения обучающихся.

Сентябрь

Педагог – психолог

Психолого-педагогический семинар.

Изучить необходимые психодиагностические тренинги.

3

Провести психодиагностические тренинги, направленные на выявление «скрытой одаренности» у младших школьников.

5 – 7 классы

Октябрь

Февраль

Учителя – предметники

4

Квалифицированно подобрать образовательные технологии для учащихся.

8 – 11 классы

В течение учебного года

Учителя – предметники на уроках

Помочь преодолеть психологический барьер в развитии детей.

5

Проводить регулярные педагогические наблюдения за развитием ребенка на уроках и во внеклассной работе.

1 – 11 классы

В течение учебного года

Учителя

Индивиду-альные беседы.

Выявление одаренности учащихся.

6

Провести психологические тесты для выявления одаренности ребенка (интеллектуальной, художественной, творческой)

2 - 9 классы

Ноябрь

Классные руководители

Мини-педсовет

Помочь учащимся осознать и изменить собственные стереотипы мышления и поведения.

7

Принимать участие в научно-практических конференциях района, республики.

3 – 11 классы

В течение года

Учителя – предметники

МО

Учить ребят проводить исследования, писать рефераты.

8

Провести предметные недели:

Неделя географии и химии

Неделя математики

Неделя начальных классов

Неделя родных и иностранных языков

Неделя детской книги

Неделя русского языка и литературы

5 – 11 классы

В течение года

Учителя – предметники

Стимулирование интереса к учебным дисциплинам.

9

Принимать участие в районных олимпиадах, викторинах, конкурсах.

2 – 11 классы

В течение года

Учителя – предметники

МО

Система работы с выпускниками 9 класса

№ п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

ЗАДАЧИ

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

1

Провести контрольные работы по выявлению уровня знаний учащихся 9, 11 классов.

·  Анализ уровня знаний, умений и навыков выпускников.

·  Анализ уровня знаний выпускников – претендентов на медаль (11 класс).

Январь

Апрель

Учителя, работающие в классах.

2

Составить план мероприятий по подготовке и проведению итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов в рамках ЕГЭ.

Предусмотреть изучение всех документов об итоговой аттестации с учащимися.

Февраль – май

3

Анкетирование выпускников и индивидуальные беседы с целью выявления склонностей и интересов выпускников.

Определение экзаменов по выбору.

Март

Классные руководители

4

Изучить психологический климат в выпускных классах.

Иметь информацию о психологическом состоянии учащихся 9, 11 классов.

Апрель

Классные руководители

5

Изучить нормативно-правовые документы по итоговой аттестации с педагогическим коллективом, учащимися и их родителями.

Доведение информации о награждении медалями до учителей, учащихся и их родителей.

Январь – май

Классные руководители

6

Изучение классных журналов 9, 11 классов.

Объективность выставления полугодовых, годовых и итоговых оценок учащимся – претендентам на медаль.

Январь

Май

Июнь

7

Проведение срезовых работ по русскому языку и по алгебре и началам анализа в 11 классе.

Определение уровня ЗУН учащихся и их корректировка.

В течение года

9

Анализ результатов поступления выпускников школы в учреждения профессионального образования, в том числе и награжденных медалями:

-  выбрали рабочую профессию, востребованную на региональном рынке труда;

-  открыли свое дело;

-  поступили в вузы.

Оценка системы работы с выпускниками и выявление проблем на будущий год.

Август

Обеспечение дополнительного образования

№ П/П

СОДЕРЖАНИЕ

СРОК

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ВЫПОЛНЕНИЕ

1

Расширение образовательной системы школы через факультативы, групповые занятия, внеклассную работу. 

Август

Директор

2

Диагностика потребностей учащихся в дополнительном образовании

Апрель – май

Обеспечение учащихся дополнительным образованием в соответствии с их запросами. 

3

Проверка деятельности педагогов дополнительного образования.

В течение года

Удовлетворение потребностей каждого ребенка.

4

Открытие детских объединений по интересам

Сентябрь

3. Работа с педагогическими кадрами. 

Работа по повышению профессионального мастерства, квалификации и внедрению передового педагогического опыта. 

Задача: развитие педагогического коллектива, профессионального роста каждого учителя через использование новейших технологий в работе школьных учителей.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Форма работы

I

«Сентябрьский старт»

·  Проблема внедрения информационных и развивающих технологий в практику работы учителя

·  Взаимодействие учителя и интерактивных средств обучения

сентябрь ноябрь

Директор

Зам. Директора по УВР

 Учитель информатики

Лекция

 Практические занятия

II

«Зимний калейдоскоп»

·  Фестиваль исследовательских проектов, творческих занятий, спортивных мероприятий

·  Мастер – класс

январь

Зам. Директора по УВР и ВР

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

III

«Майская копилка»

·  Систематизация и обобщение методического материала учителей

май

Зам. Директора по УВР

Индивидуальные, групповые консультации

IV

Оказание индивидуальной методической помощи в выборе программ, тематического планирования.

В течение года

Зам. Директора по УВР

Индивидуальные, групповые консультации

V

VI

Контроль за курсовой переподготовкой учителей.

Деятельность рабочей группы по стимулированию труда педагогов школы.

В течение года

2раза в год.

Зам. Директора по УВР

Директор.

Заседания.

 Аттестация учителей 

Мероприятия

Сроки

Ответственные

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

Изучить положение об аттестации педагогических работников с учительским коллективом.

апрель

Зам. по УВР

Собрать заявления для прохождения аттестации, помочь в их оформлении.

июнь

Зам. по УВР

Избрать и утвердить состав аттестационной комиссии, составить план ее работы.

сентябрь

Зам. по УВР, зам. по ВР

Провести индивидуальные консультации с педагогическими работниками по вопросам аттестации.

Июнь, сентябрь

Зам. по УВР

Составить график прохождения аттестации

сентябрь

Зам. по УВР, зам по ВР

Изучить уровень профессиональной компетенции аттестуемых учителей, их практическую деятельность, ее результативность.

Октябрь - декабрь

Директор, зам. по УВР, зам по ВР

Провести заседания аттестационной комиссии по прохождению аттестации.

Ноябрь - декабрь

Директор, зам. по УВР, зам по ВР

Планирование методической работы.

№ п/п

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

СРОКИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ОТМЕТКА

О ВЫПОЛ-НЕНИИ

1

Обсуждение и утверждение плана методической работы школы на учебный год

Август

Определение целей и перспектив работы на новый учебный год.

2

Обсуждение и утверждение планов работы МО учителей школы

Август – сентябрь

Координация деятельности предметных МО.

3

Изучение приказов, положений, методических и инструктивных писем, рекомендаций и других нормативных документов Минобразования РФ и Министерства образования РМЭ

В течение года

4

Организация взаимопосещения уроков.

В течение года

Повышение профессионального уровня.

5

Разработка и обсуждение тематики общешкольных предметных недель.

В течение года

Руководители МО

Развитие интереса учащихся к учебно-познавательной деятельн.

6

Обсуждение и утверждение текстов контрольных работ, материала для олимпиад, конкурсов.

Сентябрь – май

Руководители МО

Повышение качества образовательного процесса.

7

Подготовка и проведение занятий районных МО на базе школы, посещение занятий районных МО в других ОУ.

В течение года

Руководители МО

Распространение передового педагогического опыта.

8

Организация своевременной курсовой переподготовки учителей.

В течение года

Рост профессионального уровня учителя.

9

Оказание помощи учителям по внедрению современных технологий обучения, в тои числе информационных и развивающих.

В течение года

Повышение результативности обучения и сохранение здоровья учащихся.

11

Отчет о работе методсовета за учебный год и обсуждение плана работы на новый учебный год.

Май

Корректировка плана работы, определение задач методической службы в новом учебном году.

  4. Укрепление учебно-материальной базы школы. 

Планирование финансово-экономической и хозяйственной деятельности. 

№ п/п

Вид работы

Сроки

Ответственный

1

Подготовка школы к новому учебному году.

Август

Директор

2

Распределение фонда доплат и стимулирующих надбавок.

1раз в квартал.

Директор

3

Инвентаризация, списание негодного оборудования.

Ежемесячно

4

Подготовка к отопительному сезону.

Май – сентябрь.

5

Работа по экономному расходу электроэнергии.

В течение года.

Учителя

6

Деятельность по формированию внебюджетных средств школы.

В течение года

Директор, бухгалтер

7

Контроль за расходованием субвенций

В течение года.

Директор, бухгалтер

8

Составление сметы ремонта школы на 2012 г.

Август – Ноябрь

9

Создание условий для выполнения санитарно-гигиенических и противопожарных требований.

В течениe года

5.Создание здоровьесберегающего пространства школы

Цель: создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни;

Задачи:1) улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы;2) пропаганда здорового образа жизни;  3)формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья;4) обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

Здоровьесберегающая деятельность 

№ п/п

Основные направления работы

Мероприятия

Время

Ответст-

венные

Условия

1

Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей.

·  Углубленный медосмотр, выявление отклонений.

·  Составление листка здоровья учащихся 1 – 11 классов.

·  Анализ состояния здоровья, корректировка планов работы с учащимися.

Октябрь – ноябрь

Ноябрь – декабрь

Ноябрь – декабрь

Медсестра

Кл. рук-ли

Взаимодействие с районной поликлиникой, ДЮСШ, ДОУ, учреждениями культуры

2

Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса.

·  Приобретение медикаментов для мед. кабинета.

·  Работа по увеличению охвата горячим питанием.

  Оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня:

а) обязательные физкультминутки на уроках;

б) подвижные игры на переменах;

в) динамический час в 1 классе.

Сентябрь

В течение учебного года

Директор

Мед. сестра

Кл. рук-ли

Учителя

Взаимодействие с родителями уч-ся

Использование всех имеющихся средств вовлечения детей в движение

3

Выполнение санитарно-гигиенического режима в школе. Профилактика травматизма.

·  Постоянный контроль за выполнением СанПиНа и предписаний органов надзора (расписание, объём домашних заданий и т. д.).

·  Своевременный ремонт здания и оборудования.

·  Регулярная корректировка инструкций по ТБ.

·  Еженедельное проведение генеральной уборки помещений.

·  Соблюдение требований теплового и светового режимов.

·  Выполнение требований безопасности при работе в компьютерном классе.

--‘’—

--‘’—

--‘’—

--‘’—

Зам. директора по УВР и АХР

Кл. рук-ли

 Учитель информа - тики

Соблюдение СанПиНа в кабинетах школы.

4

Усиление двигательного режима

·  Использовать третий час по физической культуре в качестве часа здоровья.

·  Сохранить адаптационный период в течение трех месяцев для учащихся 1-х классов.

·  Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий: спортивные игры, работа спортивных секций, весенние и осенние кроссы, ежемесячный День здоровья.

--‘’—

Сентябрь – декабрь

Сентябрь – май

Зам. директора

Директор

 Учителя физ-ры

Работа в спортивном зале школы и на стадионе

 Привлечение родителей уч-ся к посещению спортивных кружков. Работа по плану спортивно-оздоровительной работы.

5

Просветительская работа о ЗОЖ.

·  Внедрение в учебный и воспитательный процесс программы «Здоровье».

·  Проведение тематических классных часов.

·  Проведение встреч с родителями по плану родительского всеобуча по вопросам здоровьесбережения школьников.

·  Освещение вопросов охраны здоровья в стенгазетах, конкурсных рисунках, плакатах.

В течение года

--‘’—

--‘’—

--‘’--

Зам. Директора по УВР и ВР

Кл. рук-ли

Кл. рук-ли

Взаимосвязь с родителями уч-ся.

6

Организация летнего активного отдыха детей.

·  Помощь в трудоустройстве учащихся 9-х, 11-х классов.

·  Организация летней трудовой практики. 2 – 8, 10 кл.

·  Организация пришкольного лагеря для учащихся 1 – 7 кл.

·  Помощь в приобретении путевок в загородные лагеря.

Июнь

Июнь. По графику

Июнь –Апрель – июнь

Май

Кл. рук-ли

Кл. рук-ли

Директор

Зам. Директора по ВР

Использование бюджетных и родительских средств.

Развитие государственно-общественного управления. 

Цель: Организация управления школой на демократических началах, расширение коллегиальных, демократических форм управления.

 Циклограмма педагогических советов. Задачи:1)  выявление связей и зависимостей, определяющих состояние изучаемого вопроса; 2)  систематический анализ и ознакомление с достижениями передового опыта. 

№ п/п

Тематика

Срок

Ответственный

Форма проведения

Проблемно – ориентированные педсоветы

1.

 2.

  3.

Анализ работы школы за учебный г.

Интеллектуальная одарённость детей: реалии, проблемы, перспективы.

ФГОС: положение, содержание, результаты

Август

 Январь

 ноябрь

Директор

 Зам. директора по УВР и ВР

Зам директора по УВР и ВР

Традиционная

 Традиционная с элементами дискуссии.

 Традиционная с элементами дискуссии

Производственно – деловые педсоветы

1.

 2.

Об итогах учебных четвертей

Об организованном завершении учебного года, промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

ноябрь, январь, март.

Май, июнь

Директор

 Директор

Зам. директора

Доклады классных руководителей.

План работы методического совета. 

Задачи:1)  совершенствование методической работы через координацию работы школьных МО;)  повышение научно-методического уровня учителей. 

№ п/п

Содержание работы

Дата

Отметка о выполнении

1

Анализ методической работы школы за прошедший учебный год и задачи на новый учебный год.

Утверждение планов МО учителей школы на 20учебный год.

Обсуждение и корректировка учебного плана школы на новый учебный год.

Август

2

О работе с одаренными детьми. Отчет учителей

ноябрь

3

Об использовании в учебном процессе инновационных образовательных технологий и интерактивных средств обучения.

Январь

4

Отчет о выполнении плана методической работы.

Рекомендации по планированию работы на 2011 – 2012учебный год.

О подготовке к августовским секциям учителей.

Май

План работы семинара классных руководителей.

Задачи: 1) Внедрение в работу классных руководителей современных воспитательных технологий и знаний современных форм и методов работы. 2) Координирования планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах.

№п/п

Тематика семинарского занятия

Ответственный

Срок

Отметка о выполн

1.

 Классный руководитель - организатор воспитательного процесса.

Август

2.

 Деятельность классных руководителей через призму индикативных показателей.

    Компетентностный подход в воспитании Планирование на II-е полугодие учебного года.

Декабрь

3.

 Деятельность классных руководителей через призму индикативных показателей

    Воспитание толерантности у учащихся.

Кл. руководители

Январь

4.

 Анализ деятельность классных руководителей 

Май

Планирование совещаний при директоре.

Задачи: 1)  оценивание результатов деятельности учителя и учащихся как нравственно-педагогическая проблема; 2)  объединение усилий педагогического коллектива на повышение уровня учебно-воспитательной работы.

Дата

Тема, вопросы

Кто пригла-шается

Результаты

Отметка о выпол

Сентябрь

Организация работы школы:

-  режим работы, организация питания, дежурство, обеспеченность учебниками;

-  комплектование факультативов, кружков;

-  трудоустройство выпускников 9, 11 классов;

- выполнение Закона «Об образовании».

Педкол-лектив

Утверждение расписания работы школы (поурочное, кружков, факультативов).

Состояние работы по охране труда, ТБ и ПБ в школе:

-  состояние охраны труда, производственной санитарии на уроках технологии, физики, химии, информатики, физкультуры;

-  выполнение Правил внутреннего распорядка.

Педкол-лектив, заведую-щие кабине-тами

Выработка рекомендаций по

наиболее эффективной и

безопасной работе школы;

предупреждение травматизма в школе.

Октябрь

Преемственность между начальной и основной школами:

-  обученность учащихся 5 классов;

-  уровень развития и воспитанности.

Педкол-лектив

Сохранение преемственности, рекомендации учителям-предметникам 5 классов.

Ноябрь

Итоги I четверти:

-  организованное окончание I четверти и проведение осенних каникул;

-  анализ учебной работы за I четверть;

-  анализ воспитательной работы за I четверть.

Учителя-предмет-ники, классные рук-ли

Корректировка планов работы

на II четверть; утверждение плана

проведения осенних каникул;

составление статистического отчета за I четверть, предупреждение отставания в овладении учебным материалом.

Декабрь

Доступность и качественность образования:

- работа с детьми, обучающимися индивидуально;

-  достижение базового уровня уч-ся 11 класса.

Учителя-предмет-ники

Разработка рекомендаций по предупреждению неуспеваемости.

Система работы с одаренными детьми:

-  работа факультативов и предметных кружков;

-  итоги школьных олимпиад по предметам;

Учителя-предмет-ники

Развитие творческих способностей уч-ся; подготовка к областным олимпиадам и конкурсам.

Январь

Итоги работы школы за I полугодие:

-  итоги учебной работы школы;

-  итоги воспитательной работы школы;

-  анализ выполнения учебных программ за I полугодие.

Педкол-лектив

Составление статотчета по итогам полугодия;

анализ учебно-воспитательной работы за полугодие;

корректировка ВШК и плана работы на III четверть.

Февраль

Организация профориентационной работы в школе:

-  определение результативности и качества уроков по курсу «Основы выбора профиля обучения» в 9 классах;

-  эффективность элективных курсов в 9-11 классах;

-  результаты анкетирования уч-ся и родителей 8 классов;

-  роль классного руководителя в профессиональном самоопределении уч-ся.

Педкол-лектив

Оказание помощи уч-ся в профессиональном самоопределении; корректировка планов работы классных руководителей.

О подготовке к итоговой аттестации учащихся:

- организация повторения по предметам;

-  итоги классно-обобщающего контроля в 9-х и 11 классах;

Учителя-предмет-ники

Изучение документации по подготовке и проведению ЕГЭ.

Март

Качество преподавания на I ступени обучения:

-  итоги директорских контрольных работ по русскому языку, математике, проверка техники чтения в 4 классах;

-  анализ воспитательной работы в начальной школе.

Учителя началь-ных классов, зам. ди-ректора по УР, ВР.

Определение степени подготовленности учащихся 3 – 4 классов к обучению в основной школе;

разработка рекомендаций для МО;

корректировка ВШК.

Работа школьной библиотеки:

-  подведение итогов реализации плана работы библиотеки;

- координация плана укомплектования учебниками на будущий учебный год.

Педкол-лектив

Координация совместных действий при планировании, информация в анализ года;

определение роли школьной библиотеки в приобщении педагогов к систематическому профессиональному чтению.

Апрель

Организация аттестации учителей:

-  изучение документации по аттестации педагогов;

- комплектование комиссии по аттестации учителей;

- утверждение плана работы школьной аттестационной комиссии.

Педкол-лектив

Выработка оперативных рекомендаций аттестуемым с учетом плана.

Организация итоговой аттестации учащихся 9-х, 11 классов:

-  работа учителей-предметников по подготовке к итоговой аттестации и ЕГЭ;

-  работа классных руководителей по подготовке к экзаменам;

-  проведение пробных экзаменов в 9-х, 11 классах и организация итогового повторения.

Педкол-лектив

Разработка рекомендаций по проведению экзаменов (составление расписания, утверждение комиссий и т. д.).

Май

Работа школы в летний период:

-  организация летней практики учащихся;

-  организация летнего отдыха учащихся (организация работы пришкольного лагеря);

-  работа с учащимися из «группы риска» в летний период.

Педкол-лектив

Составление инструктажа по работе школы в летнее время.

Организованное окончание учебного года:

-  итоги учебной работы;

-  итоги воспитательной работы;

-  идеи, предложения к планированию;

-  организация последних дней занятий (экскурсии, сдача учебников, документации, подготовка к ремонту кабинетов, «Последний звонок» и т. д.).

Педкол-лектив

Материалы к анализу работы за учебный год.

Развитие самоуправления

Развитие самоуправления учащихся. Цель

Содержание

Ценностные ориентиры

Формы и методы работы

Ожидаемый результат

Становление самоуправления на основе взаимодоверия, ответственности и самостоятельности в проявлении инициативы и творчества в сотрудничестве.

-развитие детского самоуправления, участие в совете школы

-формирование навыков самоорганизации, ответственности за принятое решение

-формирование благоприятного психологического климата в школьном коллективе

Коллектив

Авторитет

Человек

1.Деловая игра «Выбираем президента детской организации

2.Учеба лидеров, актива.

3.Подготовка и про ведение КТД.( по плану работы ДО «ШОК»)

4. Заседание парламента детской организации 

Деятельность, позволяющая самореализоваться на основе принципов толерантности, проявить творческие качества в процессе социально-значимой деятельности.

Основные элементы воспитательной работы

Направления

Содержание

Ценностные ориентиры

Формы и методы работы

Ожидаемый результат

1.  Гражданско – патриотическое воспитание.

Цель: формирование активной жизненной позиции, потребности в самосовершенствовании, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

-развитие системы патриотического воспитания

-формирование гражданской позиции

- культ интеллектуальной и личной самостоятельности, поощрение индивидуальности ребёнка.

Родина

Патриотизм

Гражданская позиция

1Часы общения, встречи, акция «Подарок воину», участие в митингах, соревнованиях, конкурсах.

2.Военно - патриотический месячник, посвященный Дню защитника Отечества

3.План работы руководителя ОБЖ.

4.Акция «Вахта Памяти».

-демонстрация веры в собственные силы

-повышение интереса к истории и современности города, края, Родины.

2.  Нравственно - правовое воспитание.

Цель: формирование гуманистического отношения к окружающему миру,

воспитание законопослушного гражданина, обладающего качествами толерантности.

-система правового просвещения

-профилактика правонарушений

-человек – свободная личность, член гражданского общества и правового государства.

-уважение и интерес к человеку, к его внутреннему миру

Человек

Добро

Семья

Закон

1.КТД согласно плану ВР

2.Серия классных часов по воспитанию толерантности

3.Рейды по микрорайону.

4.Встречи с работниками милиции, «круглые столы»

5.Совет по профилактике.

-воспитание высокоорганизованной личности, умеющей проводить коррекцию своего поведения, обладающей культурой поведения, умением воспринимать другого как личность.

3.Художественно - эстетическое воспитание.

Цель: приобщение к человеческим ценностям, «присвоение» этих ценностей, воспитание чувственной сферы, видение прекрасного.

-развитие творчества как неотъемлемой части деятельности человека

- развитие способности к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям, стимулирующим художественную самодеятельность.

Красота

Творчество

Духовность

Познание

Гармония

1.Концерты, конкурсы, творческие выставки.

2 Литературные вечера, фестивали, праздники, дискотеки

- личность обладающая культурой поведения, умеющая воспринимать красоту окружающего мира и ценить его.

4.Трудовое воспитание.

Цель: формирование взгляда на трудовую деятельность как на способ существования «Я» человека.

-труд как помощь другому человеку, забота о себе и других людях

-созидание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде само-обслуживающего, произвольного труда.

-бескорыстная работа

-предпринимательство как сфера профессиональной деятельности

Человек

Труд

Семья

Работа по программе «Дорога в большой мир»

1.Учебный труд на уроках.

2.Трудоустройство, индивидуальная трудовая деятельность.

3.Общественно - полезный труд по самообслу-живанию.

4.Сбор макулатуры

5.«Трудовые десанты», «операции».

-Труд как способ существования в микро-социуме

-проявление уважительного отношения к материальным ценностям как средству существования человека

-выработка навыков предпринимательской деятельности.

5.Оздоровительно - спортивное воспитание.

Цель: формирование силы, выносливости, пластичности, культивирование ЗОЖ

и красоты человеческого тела, сочетающееся с культивированием гигиены жизни.

-участие в спортивных мероприятиях, кружках, секциях

-овладение знаниями и здоровье - сберегающими технологиями

-профилактика курения и злоупотребления психоактивными вещ.

Здоровье

ЗОЖ

Спорт

1.Часы общения

2.Спортивные

соревнования

3.Дни Здоровья

4. Походы, игры.

-формирование стремления к здоровому образу жизни

-популяризация физической культуры и спорта.

 Работа с семьей

Направление

Содержание

Ценности формы и ориентиры методы работы

Ответственные

Цель: формирования «культа семьи», забота о близких как основы гармоничных отношений в семье. Реализация планов воспитательной работы в взаимодействии с родительской общественностью.

-изучение социального статуса семьи,

-повышение педагогической культуры родителей через реализацию систем педагогического просвещения, консультирование, информирования;

-содействие возрождению традиций семейного воспитания через организацию совместной деятельности;

-организация социальной, психологической, педагогической помощи семьям, попавшим в кризисные ситуации.

Семья.

1.Посещения 2.Индивидуальные беседы.

3.Проведение социальной паспортизации.

4.Родительские собрания, консультации, тренинги, пед. практикумы, лектор.

5.Организация деятельности родительских комитетов.

6.Семейная гостиная «Место традиций в современном семейном укладе»

7.День Матери «Семейная энциклопедия».

8.День Семьи «Неразлучные друзья»

9.Дни здоровья.

10.Походы, поездки, вечера отдыха, мероприятия.

11.Мероприятия с участием родителей по профориентации.

Участие родителей в профориентационной деятельности школы.

Родительские комитеты классов.

Родительский комитет.

План воспитательной работы.

Основные мероприятия

Социально-педагогичесая служба

Прим

Блок «Наша школьная страна». Сентябрь.

1Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.

2 Планирование, оформление информационных стендов классов.

3. Проведение мероприятий, посвященных Дню знаний по плану

классных руководителей. 1.09.10.

4.День здоровья.

5.Осенний кросс «Золотая Осень».

6.КТД «Осень – праздник природы»

7. Организация экскурсий по родному краю, в музеи

8. Месячник безопасности

1 Запись в кружки и секции,

2.Классные родительские собрания-праздники «Здравствуй школа».

3. Выборы школьного и классных родительских комитетов.

4 Диагностика школьного коллектива (по плану педагога-психолога).

5 Составление социального паспорта микрорайона школы.

6 Посещение семей опекаемых, составление актов жилищно-бытовых условий.

7. Создание и уточнение банка данных: дивиантных детей, детей, находящихся в социально-опасном положении и детей группы риска.

8.Операция «Подросток».

Блок «Наша учеба-будущее страны». Октябрь-ноябрь.

1 День учителя. Праздничный концерт «Учителями славится Россия»,

посвященный Году учителя

2. День дублера.

3.День пожилого человека. Праздничный концерт «Нам года – не беда», посвященный Дню пожилого человека

4. Предметные недели (по плану МО).

5. Организация каникул (по планам классных руководителей).

6. Мероприятия, посвященные 90-летию РМЭ

7. Мероприятия, посвященные Дню матери. «Самый дорогой мой человек» (конкурсы рисунков, стихов, сочинений о матери), «Сегодня мамин день» (семейные праздники)

8. Первенство школы по баскетболу

9. День здоровья.30.10.09.

1 Общешкольное родительское собрание «Социальное положение семьи, как основной фактор формирования личности ребенка»

2. Индивидуальная работа с педагогически запущенными детьми.

3 Работа по подпрограмме профилактики табакокурения, наркомании, токсикомании.

4. «Школа – правовое пространство» встреча старшеклассников с работниками КДН и ГИБДД

5. Посещение детей из неполных семей.

Блок «Зимний калейдоскоп» Декабрь

1.Мероприятия, посвященные Дню Конституции. «Выборы в

демократическом государстве»

2 КТД «Новогодний калейдоскоп»

3.Организация каникул (по плану)

4. День здоровья: спортивный праздник «Русская зима»

5. Соревнование по подвижным играм

1 Классные родительские собрания

2 Рейд по местам скопления подростков совместно с работниками ПДН.

3 Работа по подпрограмме «Профилактика употребления психоактивных веществ».

Блок «Мир моих увлечений» Январь.

1 Зимние каникулы (по планам классных руководителей).

2. 3. День здоровья: Конкурс снежных фигур «Снеговик-2011»

1 Рождественские встречи (семейные праздники). «Вместе мы семья. Духовные основы жизни семьи».

2. Посещение многодетных семей.

Блок «Сыны Отечества» Февраль

1 Вечер встречи с выпускниками

2 Месячник патриотического воспитания

3 День святого Валентина.

4. День здоровья «Масленица – праздник здоровой души».

5.Первенство школы по мини-футболу среди мальчиков, среди юношей

6. Первенство школы по пионерболу среди девочек

1Собрания отцов.

2 Экскурсия в ПУ.

3 Беседа «Употребление. Злоупотребление. Болезнь». (по программе профилактики ПАВ.)

4 Работа с неблагополучными семьями

Блок «Жизнь. Гармония. Красота.» Март

1 КТД «О, женщина, ты книга между книг».

2 День здоровья «Моё здоровье в моих руках».

3.Первенство школы по волейболу среди девушек

4. Организация каникул по плану классных руководителей.

Акция «Школа без курения, алкоголя и наркотиков»

Блок «В здоровом теле - здоровый дух». Апрель.

1.Всемирный День здоровья. День здоровья «Спортивный день,

посвященный всемирному Дню здоровья» 7.04.10.

2.День Земли 22.04.10

3. Легкоатлетический кросс «Весна-2011».12-17.04.10.

4. День космонавтики. Классный час «Великий сын России.

». 12.04.11.

1 Общешкольное родительское собрание «Общение родителей и детей, как условие успеха воспитания». 16.04.11.

Блок «Вахта Памяти». Май.

1 Декада «Вахта памяти».

2.День Семьи. 15.05.11 Классные часы «Моя родословная», «Семь Я», «Детство моих родителей», «Здесь живут мои родственники», «Семейные традиции»; Выставки «Наша история в семейном альбоме», «Наши семейные реликвии».

3. Праздник последнего звонка.25.05.11.

4.День Здоровья «Спортивная улица».(соревнования по стритболу).

1 Акция «Доброе сердце».

2 Посещение неблагополучных семей.

3 Организация летней трудовой четверти.

Блок «Лето звонкое, здравствуй» июнь

1.Работа пришкольного ДЛО «Дружба»

2. Работа сводных отрядов

3. Выпускной вечер

Организация летней трудовой четверти.

http://*****/_layouts/images/blank.gif

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2