Модульный урок. Восточная (Крымская) война.
Учитель истории и обществознания
МОУ Одинцовский лицей № 10
,
г. Одинцово Московской области
Этапы урока:
1. Входной контроль.
2. Обострение «восточного вопроса» в середине 19 в. Причины войны и ее характер.
3. Периодизация войны. Ход военных действий.
4. Человек на войне.
5. Итоги войны. Причины поражения и влияние последствий войны на дальнейшее развитие России.
6. Завершающий контроль.
7. Домашнее задание.
Оборудование: - карта Россия после отмены крепостного права, 1861 – 1900 гг.;
- мультимедийный учебник. Виртуальная школа Кирилла и
Мефодия. Уроки отечественной истории, XIX – XX вв.;
- учебник «История России конец XVII – XIX век».
1. Входной контроль.
А) Назовите итоги русско-турецких войн XVIII – первой половины XIX в., а также их значение для балканских народов.
Б) Тестирование по введению в тему: Крымская война (учебник Кирилла и Мефодия).
2. Обострение «восточного» вопроса в середине XIX в.
Работа в паре:
1. Какие были планы царизма на Ближнем Востоке? На поддержку каких государств рассчитывал царь и почему?
2. С интересами каких государств сталкивались интересы России на Ближнем Востоке?
Контрольное задание. Выполни одно их трех в виде кратких тезисов.
А) Покажите на конкретных примерах, что в сер. 19 в. обострились противоречия между Россией и европейскими странами.
Б) Установите связь между внешней политикой России в «восточном» вопросе и внутренним положением страны.
В) В начавшейся войне Россия оказалась в политической изоляции. Почему это произошло? Могло ли быть иначе? Аргументируйте свой ответ.
3. Ход военных действий. Периодизация Крымской войны.
Задание 1. Работая с текстом учебника и картой, составьте в тетрадях краткую хронологическую запись основных событий войны. Определите, почему именно эти события вам представляются основными. Выделите главные периоды войны.
Контрольное задание: выберите одно из двух заданий и письменно запишите ответ.
А) Сформулируйте причины военных неудач России. Можно ли было их избежать?
Б) Почему, по вашему мнению, Западная Европа выступила единым фронтом против России? (свой ответ свяжите с итогами участия России в войнах с наполеоновской Францией).
4. Человек на войне.
Запишите в тетради в виде плана ваши рассуждения о том, как складывался образ (портрет) человека на войне. Какие трудности приходится преодолевать, как это влияет на поведение и характер человека.
5. Итоги войны.
1. Сформулируйте причины поражения России в войне и запишите в тетрадь.
2. Перечислите условия Парижского мира.
Контрольное задание (выполните одно из двух):
А) В исторической науке существует мнение, что Крымская война может быть названа одной из «предмировых» войн. Согласны вы с подобным утверждением? Свой ответ аргументируйте (вспомните, какие войны называются мировыми, за что велись и когда началась 1 мировая война).
Б) Какое, на ваш взгляд, влияние должно было оказать поражение в Крымской войне на «состояние умов»? Как вы понимаете слова графа Валуева об итогах царствования Николая I : «Сверху блеск, внизу гниль».
5. Завершающий контроль.
Выполни в тетради самостоятельно (без использования учебника) одно их четырех заданий. Тетрадь сдай на проверку.
Задание 1.
1. Выбери правильный ответ. Схемы оборонительных укреплений Севастополя в ходе Крымской войны разрабатывал: а) Завойко; б) Тотлебен, в) Истомин.
2. По какому принципу образованы ряды: а) Корнилов, Нахимов, Истомин; б) 1853 г., 1854 г., 1855 г., 1856 г.?
3. Какие имена лишние в перечне: Нахимов, Пирогов, Герцен, ?
Задание 2.
В 1856 г. Россия проиграла Крымскую войну. В 60-70-х гг. 19 в. Александр II проводит успешные реформы в стране. Затрагивающие важнейшие сферы общества. Как связаны между собой эти события?
Задание 3.
Какие уроки (опыт) возможно извлечь из Крымской войны? Какие из этих уроков, на ваш взгляд, актуальны сегодня и почему?
Задание 4.
Русский писатель, современник Крымской войны в 1890 г. , возвращаясь к этой теме, заметил, что «война на полуострове была вскрытием затяжного нарыва и показала, чем питался организм всей страны и каковы его соки».
Как вы понимаете это высказывание?
Домашнее задание: § 63, найти дополнительный материал о героях Крымской войны на свой выбор ( врач Пирогов, писатель Лев Толстой, сестра милосердия Даша Севастопольская, адмиралы Корнилов, Нахимов, Истомин и др.).
Спасибо за работу. Сдайте тетради на проверку.
