Программа и методические рекомендации по организации и проведению учебной практики (стр. 3 )

– научные основы учебных дисциплин в образовательных учреждениях;

– основные способы обработки информации;

– основы современных технологий сбора, обработки и представления информации;

– ценностные основы профессиональной деятельности;

– методологию научных исследований и проблем юриспруденции;

– теории и технологии обучения и воспитания студента;

– содержание преподаваемых дисциплин;

–способы профессионального самопознания и саморазвития.

Уметь:

-системно анализировать и выбирать образовательные компетенции;

- использовать диагностические методы для решения различных профессиональных задач;

- проектировать профессиональный процесс с использованием современных

технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и

особенностям развития личности;

- использовать в профессиональной деятельности разнообразные ресурсы, включая потенциал учебных дисциплин;

- использовать теоретические знания для генерации новых идей в области

юриспруденции

Владеть:

-способами ориентации в профессиональных источниках информации (СПС,

журналы, сайты, юридические порталы и т. д.)

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

- способами проектной и инновационной деятельности;

- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем

использования возможностей информационной среды;

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных,

социальных, экономических и профессиональных знаний;

- навыками самооценки и самоконтроля;

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- основными методами обработки информации;

-навыками работы с программными средствами.

3.3. Образовательные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

При прохождении учебной практики используются следующие технологии:

- установочные лекции руководителя практики в вузе;

- ознакомительные беседы с руководителем практики по месту прохождения об организации работы органов государства, руководителей этих органов и их заместителей и помощников, а также ознакомление с порядком делопроизводства. В прокуратуре студенты знакомятся с работой канцелярии, уясняют принципы прокурорского надзора, присутствуют на приемах населения и при совершении отдельных следственных действий. В учреждениях юстиции (суд, нотариат) студенты изучают работу канцелярии, архива, знакомятся с принципами распределения обязанностей работников учреждений юстиции, присутствуют во время приема населения и на судебных заседаниях, знакомятся с особенностями производства отдельных судебных или нотариальных действий. В органах местного самоуправления студенты знакомятся с основными задачами, функциями, компетенцией и их структурой, присутствуют на личном приеме граждан, знакомятся с деятельностью органов по трудоустройству, органов опеки и попечительства;

- информационные лекции с элементами анализа различных видов документов и категорий дел, порядка разрешения заявлений и жалоб при личном приеме граждан и по поступившим в эти органы материалам;

эвристические беседы о судебных решениях по отдельным категориям дел;

наблюдение за приемом граждан в юридической консультации;

наблюдение за судебным заседанием и ведение протокола судебного заседания (по 1-2 делам), уделив внимание взаимодействию председательствующего и участвующих в деле при осуществлении правосудия;

- анализ законодательных актов. В процессе учебной практики студенту рекомендуется обратиться к законодательным актам, определяющим правовое положение государственных органов в системе механизма государства и его функций;

анализ конкретных ситуаций при выполнении заданий программы практики;

мастер-класс руководителя практики по месту ее прохождения (или другого практического работника) по решению сложных вопросов, возникающих в ходе изучения материалов дел и вынесенных решений;

В зависимости от характера выполняемой работы студент также должен использовать научно-исследовательские и научно-производственные технологии, связанные с поиском и обработкой правовых источников.

3.4. Тематический план учебной практики.

№ п/п	Наименование разделов программы	Трудоемкость, включая СРС
1	Представление руководителю практики от предприятия. Изучение нормативных документов, регулирующих деятельность предприятия. Изучение структуры предприятия, своего подразделения.
2	Изучение должностных обязанностей, трудового распорядка, документационного обеспечения. Утверждение плана работы.
3	Составление необходимых документов делопроизводства. Составление проекта договора по основному направлению деятельности предприятия.
4	Составление проектов приказов по кадровой работе, всестороннему обеспечению. Составление проекта претензии. Составление проекта документов в суд по исковому производству.
5	Участие в совещаниях, собраниях, заседаниях суда, преддоговорной работе. Участие в заключении сделок. Документационное сопровождение сделки.
6	Проведение собеседований с работниками, клиентами, партнерами.
7	Юридические консультации по вопросам договорной работы.
8	Получение характеристики с места практики. Заполнение дневника практики.
9	Составление отчета о практике и представление необходимых документов
ИТОГО	2 недели

РАЗДЕЛ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая.

3. Жилищный кодекс Российской Федерации от 01.01.01 г.

4. Федеральный закон от 01.01.01 г. «О некоммерческих организациях».

4. Федеральный закон от 01.01.01 г. «Об акционерных обществах».

5. Федеральный закон от 01.01.01 г. «О рынке ценных бумаг».

6. Федеральный закон от 01.01.01 г. «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним».

7. Федеральный закон от 01.01.01 г. «Об обществах с ограниченной ответственностью».

8. Федеральный закон от 01.01.01 г. N 143-ФЗ «Об актах гражданского состояния».

9. Федеральный закон -ФЗ «Об ипотеке (залоге недвижимости)».

10. Постановление Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ от 12, 15 ноября 2001 г. № 15/18 «О некоторых вопросах, связанных с применением норм Гражданского кодекса Российской Федерации об исковой давности».

11. Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ от 01.01.01 г. № 9 «О некоторых вопросах применения статьи 174 Гражданского кодекса Российской Федерации при реализации органами юридических лиц полномочий на совершение сделок» // Вестник ВАС РФ. 1998. № 7.

4.2. Литература

12.  Гражданское право. Учебник / Под ред. , «Статут». – М.: 2012.

13.  Гражданское право. Серия «Бакалавр». Учебник / Под ред. , «Юрайт», М.: 2012.

14.  Гражданское право России: Учебник / Под ред. , «Проспект», М, 2012.

15.  Гражданское право. Учебное пособие под ред. , «Норма», М 2012.

16.  Комментарий к первой, второй, третьей частям Гражданского Кодекса Российской Федерации /Под ред. , , «Проспект», М, 2012.

17.  Комментарий к четвертой части Гражданского Кодекса Российской Федерации /Под ред. , , «Норма», М, 2012.

18.  Гражданское право Учебник / Под ред. , . М, 2012.

Профессиональные навыки юриста: опыт практического обучения. М., 2001 Семенов руководства производственной практикой студентов // Вопросы методики преподавания в юридических вузах. - Свердловск, 1969. - С. 93-104 вузов и факультетов // Право и образование. - М., 2008, № 7 . - С. 90-96 О производственной практике студентов // Социалистическая законность. - М.: Известия, 1964, № 2. - С. 58-59 Производственная практика студентов высших учебных заведений // Советская юстиция. - М.: Госюриздат РСФСР, 1963, № 18. - С. 20-21 Руководство практикой студентов в суде // Советская юстиция. - М.: Юрид. лит., 1986, № 9. - С. 20-21 Шахрай организации и проведения практики студентов // Методика преподавания юридических дисциплин. Сборник научных трудов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - С. 134-162 Шугрина юридического письма: учеб.-практ. пособие. М., 2001

4.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.  Справочные правовые системы «Гарант» и «КонсультантПлюс»

2.  Верховный Суд РФ - http://www. *****

3.  Высший Арбитражный Суд РФ - http://www. *****

4.  Генеральная прокуратура РФ - http://*****

5.  Конституционный Суд РФ - http://ks. *****

6.  Министерство внутренних дел РФ - http://www. *****

7.  Министерство юстиции РФ - http://www. *****

8.  Решения Европейского Суда по правам человека и информация о нем - http://www. *****

9.  Российская газета - http://www. *****

10.  Следственный комитет РФ - http://www. *****

11.  СПС «Гарант» - http://www. *****

12.  СПС «КонсультантПлюс» - http://www. *****/online

13.  Судебный департамент при Верховном Суде РФ - http://www. *****

14.  Федеральная нотариальная палата - http://www. *****

15.  Федеральная палата адвокатов РФ - http://www. *****

16.  Федеральная служба безопасности РФ - http://www. *****

17.  Федеральная служба судебных приставов РФ - http://www. *****

4.4.Материально-техническое обеспечение дисциплины: помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ; предоставление рабочего места и возможности ознакомления и работы с нормативными документами организации.

РАЗДЕЛ 5. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Академическая степень – квалификация высшего образования, присуждаемая по результатам освоения соответствующих основных образовательных программ по направлениям подготовки

Зачетная единица (крéдит) – мера трудоемкости образовательной программы.

Эта единица должна учитывать все виды работ студента, предусмотренные в утвержденном индивидуальном плане: аудиторную (лекции, практические и семинарские занятия), самостоятельную работу, подготовку и защиту курсовых и дипломных работ и др.

Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и требованиям, потребностям личности, общества и государства

Квалификация – характеристика уровня подготовки (готовности) к выполнению определенного вида профессиональной деятельности или конкретных трудовых функций

Компетенция – готовность действовать на основе имеющихся знаний, умений и навыков при решении задач, общих для многих видов деятельности

Модуль – часть образовательной программы, учебного курса, предмета, дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к целям и планируемым результатам освоения образовательной программы

Направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области

Направленность (профиль) образования – целевая ориентация образовательной программы, определяющая ее предметно-тематическое содержание и (или) преобладающие виды учебной деятельности

Образовательные стандарты и требования, устанавливаемые вузом – образовательные стандарты и требования по образовательным программам высшего образования, самостоятельно устанавливаемые университетами, определенными федеральным законом или указом Президента Российской Федерации

Образовательный процесс – целенаправленный педагогически обоснованный процесс обучения и воспитания, организуемый субъектом образовательной деятельности, реализующим образовательную программу

Обучающийся – лицо, зачисленное в установленном порядке в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, и осваивающее образовательную программу

Обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками компетенциями, развитию способностей

Объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие

Область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении

Основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии

Практика – вид (форма) учебной деятельности, направленной на формирование и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью

Примерная образовательная программа – учебно-методическая документация, определяющая содержание и объем образования, планируемые результаты их освоения и соответствующие требования к условиям образовательного процесса, структурированные по учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям)

Промежуточная (текущая) аттестация обучающихся – процедура оценки педагогическим работником качества освоения обучающимися отдельной части или всего объема одного учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)

Профиль – совокупность основных типичных черт профессии (направления подготовки, специальности, специализации), определяющих конкретную направленность образовательной программы

Результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции

Стандарт (от англ. standard – норма, образец, мерило) – в широком смысле слова – образец (эталон, модель или другой аналог) принимаемый за исходный для сопоставления с ним других объектов по набору признаков или параметров, о которых можно договориться как об обязательных

Уровень образования – формализованный показатель завершенного цикла образования определенного объема и степени сложности, основные характеристики которого определяются федеральным государственным образовательным стандартом

Учебная дисциплина (предмет) – система знаний и умений, отражающая содержание определенной науки и/ или деятельности, и осваиваемая в рамках образовательной программы

Учебный план – документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по периодам обучения учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, предусмотренных образовательной программой, временные затраты (трудоемкость) на их освоение, а также виды учебной и самостоятельной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся

Федеральный государственный образовательный стандарт – технический нормативный правовой акт, устанавливающий обязательные требования к образованию определенного уровня

РАЗДЕЛ 6. ПРИЛОЖЕНИЯ

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

ДНЕВНИК

прохождения практики

студента (ки) _____________

(фамилия, имя, отчество)

очная форма обучения

Месяц, год поступления в МНЮИ__________________

(очная форма обучения)

Группа набора __________________________

(заочная форма обучения)

Месяц, год выпуска __________________________

Направление специализации гражданско-правовая

Москва – 201__

Содержание:

	Учебная практика
1	Общие сведения о практике…………………………………………………..
2	Индивидуальные задания на период практики………………………………..
3	Записи о работах, выполненных во время прохождения практики………….
4	Отзыв-характеристика…………………………………………………………..
5	Рецензия преподавателя на отчет о практике…………………………………

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

1. Общие сведения о практике

q	Место практики	Тимирязевский районный суд г. Москвы
	Должность	практикант
q	Начало практики	31.01.2011
q	Окончание практики	11.02.2011
q	Руководитель от МНЮИ
q	Руководитель от организации	(ф. и.о., должность)

(ф. и.о., должность)

2. Индивидуальные задания на период практики

1.  Ознакомиться с основами судопроизводства. 2.  Изучить инструкцию по делопроизводству в судах. 3.  Выработать умение правильно определять, толковать и применять нормы права, регулирующие деятельность учреждения.

4.  Под руководством руководителя учебной практики исполнять обязанности трудовой функции. 5.  Закрепить теоретический знания на практике путем подготовки проекта процессуальных документов.

Подпись руководителя от МНЮИ ____________________________

3.  Записи о работах, выполненных во время прохождения практики *

Дата	Краткое содержание выполненных работ	Подпись руководителя
31.01	Ознакомление с деятельностью суда.
01.02	Ознакомление и работа с компьютерной базой судебного делопроизводства.
02.02	Подготовка и оформление материалов для передачи в архив суда на хранение.
03.02	Принимал участие в досудебной подготовке по гражданским делам по спорам, вытекающим из оспаривания нормативных актов, трудовых правоотношений.
04.02	Принимал и отправлял почту. Ознакомление с электронной базой экспедиции суда.
07.02	Присутствовал при рассмотрении дел о признании права собственности на домовладение
08.02	Готовил проекты судебных определений о принятии к рассмотрению и назначение по делам досудебной подготовки. Помогал судье в качестве секретаря при проведении приема граждан (выписывал судебные извещения, готовил проекты запросов).
09.02	Ознакомлен с компьютерным учетом входящей корреспонденции по суду (поступление, регистрация, передача исполнителю).
10.02	Присутствовал при рассмотрении дел о принудительном исполнении решений иностранных судов.
11.02	Помогал аппарату суда при проведении приема граждан (судебные извещения, подготовка проектов, запросов, регистрация дел).

* Рассматривается руководителем от организации ежедневно

4. Отзыв – характеристика

(Отзыв-характеристику дает руководитель практики от организации. В отзыве-характеристике отмечается уровень теоретической и практической подготовки студента при выполнении обязанностей на практикуемой должности, степень проявления инициативы и творчества, трудовая дисциплина, упущения и недостатки)

За время прохождения учебной практики полностью освоил работу секретаря судебного

заседания: занимался регистрацией и оформлением гражданских дел, полностью ознакомлен

с делопроизводством первой инстанции Тимирязевского районного суда, экспедиции, архива (вел компьютерный учет

дел и входящей корреспонденции), составлял проекты судебных актов. Кроме того,

присутствовал на судебных заседаниях по гражданским делам и уголовным деламю

За время практики проявил себя исключительно с положительной стороны,

как дисциплинированный, исполнительный, юридически грамотный, инициативный,

трудолюбивый работник. Всю работу выполнял в срок, без замечаний. Замечаний за время

Учебной практики по дисциплине нет.

Рекомендуемая оценка _____хорошо____________________________

Руководитель от организации _______________________ /__________________________/

м. п.

«___»__________ 200__ г.

Рецензия преподавателя на отчет о практике

(В рецензии указываются полнота и качество отработки программы и индивидуального задания; степень практического выполнения обязанностей в ходе практики; содержание и качество оформления отчетных документов, а также вопросы, на которые студент должен ответить устно)

Результаты рецензирования ______________________________________________________________

(Отчет допущен к защите – рекомендуемая оценка; отчет признан неудовлетворительным)

«_____» _________________ 200__ г.

Рецензент ______________________________ /_________________________________/

ОЦЕНКА ЗА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ

Преподаватель ______________________________ /_________________________________/

Декан ______________________________ /_________________________________/

«_____» _________________ 200__ г.

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра гражданско-правовых дисциплин

О Т Ч Е Т

О прохождении (учебной) производственной практики

Студентом__________________________________________________

(ФИО)

Направление: «Юриспруденция»

Место прохождения практики__________________________________

Сроки прохождения практики:

с «____» _____________ 20__ г. по «____» _____________ 20__ г

Руководитель практики от кафедры

______________________________ ______________

(должность, ФИО) (подпись)

Москва 201__

Приложение Лист переутверждения учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс:

одобрен на 2011/2012 учебный год. Протокол № 11 заседания кафедры

от “25” г.

Зав. кафедрой

одобрен на 2012/2013 учебный год. Протокол № 11 заседания кафедры

от “20” г.

Зав. кафедрой

одобрен на 2013/2014 учебный год. Протокол № 5 заседания кафедры

от “17” г.

Зав. кафедрой