, Камскова самостоятельной работы студентов с использованием интернет-технологий. // Проблемы информатики в образовании, управлении, экономике и технике: Сб. статей XII Междунар. научно-техн. конф. – Пенза: ПДЗ, 2012. – С. 103-105.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ
,
Нижегородский коммерческий институт,
г. Нижний Новгород, Россия, *****@***ru, *****@***ru
В статье рассматриваются особенности организации самостоятельной работы студентов с использованием свободно распространяемой СДО Moodle.
Gorskaya N. N., Kamskova I. D. The organization of independent work of students using internet-technologies. The article covers particular qualities characteristic the independent activities of students using freely-spread distant learning system Moodle.
Самостоятельная работа студента (СРС) является ключевой составляющей учебного процесса, которая определяет формирование необходимых компетенций, способствует развитию ответственности и организованности, а также творческого подхода к решению нестандартных задач.
Как сказано в Федеральном ГОС ВПО по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика», «внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затраченным на ее выполнение».
Для успешности СРС необходимо:
- обеспечить студента необходимыми методическими материалами с целью превращения процесса самостоятельной работы в процесс творческий;
- максимально использовать методы активного обучения;
- осуществлять контроль за организацией и ходом СРС, поощрять студента за ее качественное выполнение.
На наш взгляд, наиболее удобным способом организации внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов является использование систем дистанционного образования. В Нижегородском коммерческом институте используется система дистанционного обучения Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment = модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда). Система является программным обеспечением с открытым исходным кодом (в соответствии с GNU Public License). Moodle может быть установлен на любом компьютере на котором установлен Web-сервер, поддерживающий PHP, а также установлена база данных SQL-типа (например, MySQL). Система Moodle может быть запущена на Windows и Mac операционных системах и многих разновидностях Linux (например, Red Hat или Debian GNU). Каждый студент института имеет индивидуальный логин и пароль для доступа к системе, вход в которую студент может осуществить в любое время с любого компьютера, подсоединенного к сети Интернет.
В данной статье авторы хотели обратить внимание на две учебные дисциплины профессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 230700 «Прикладная информатика» – «Проектирование информационных систем» и «Предметно-ориентированные экономические информационные системы».
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине планируется и организуется преподавателем и описывается в соответствующем разделе учебно-методического комплекса (УМК). УМК по дисциплине включает обязательный раздел «Руководство самостоятельной работой студентов», в котором подробно описывается предлагаемое содержание СРС, конкретные задания, сроки их выполнения, справочный материал, формы отчетности и способы контроля с критериями оценки.
В СДО Moodle дисциплина представлена учебно-методическими материалами, сгруппированными по модулям и темам в рамках каждого модуля. Курс «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» включает в себя 4 модуля, « Проектирование информационных систем» – 6 модулей. Каждый модуль дисциплины содержит материалы для самостоятельной работы, включающие наряду с теорией:
- задание с обратной связью, составленное с учетом формируемых компетенций;
- тест для самопроверки;
- проблемные творческие задания, предусматривающие использование интерактивных форм обучения (рабочая тетрадь, форум, чат, wiki).
После каждого выполняемого самостоятельно контрольного задания проводятся on-line консультации с использованием СДО Moodle в виде чата или, если использование chat затруднено по причине невозможности оперировать громоздкими формулами и специальными символами) – off-line консультации с использованием E-mail. Цель консультаций – анализ наиболее типичных ошибок и выработка совместных рекомендаций по методике решения задач.
Оценка успешности самостоятельной работы студента проводится на основе балльно-рейтинговой системы. Критерии балльно-рейтинговой оценки приведены в таблице.
Балльно-рейтинговая шкала оценки самостоятельной работы студента
в MOODLE по формам контроля
Форма самостоятельной работы | Кол-во в баллах |
Контрольный тест | 15-20 |
Задание с обратной связью | 35-45 |
Итого на оценку «удовлетворительно» | 50-65 |
Задание с использованием интерактивных форм работы (Wiki, форум, чат, рабочая тетрадь, предусматривающие задания повышенной сложности) в т. ч. на оценку «хорошо» на оценку «отлично» | 16 -20 21-35 |
Итого на оценку «хорошо» | 66-85 |
Итого на оценку «отлично» | 86-100 |
Баллы, набранные студентами по всем видам самостоятельной работы, учитываются при итоговой аттестации по дисциплине.
