Географический КВН

Географический КВН.

Принимают участие учащиеся 8 классов две команды по 5 человек.

Цель: 1) Расширить кругозор учащихся.

2) Содействовать развитию у детей познавательного интереса к географии, чувства товарищества и взаимопомощи.

3) Совершенствовать практические навыки и приемы работы с различными источниками географической информации.

Оборудование: бумага, карандаши, карточки-задания, физическая карта России, конверты с заданием,

Ход занятия

1.Организационный момент.

Вступление. Слово учителя.

Сегодня между командами сраженье.
Но пусть обид не будет среди вас,
Ведь победитель или побежденный
Непременно будет кто - либо из вас.
Мы будем рады, если вы в сраженьях
Покажете находчивость свою.
Уменья, знанья и веселье позволят вам сыграть вничью.
Не в театре телевизионном, а среди наших школьных стен
Начнём сейчас мы наш ГеоКВН.

1.Конкурс «Приветствий».

А для всех на удивленье
От команд нам – представленье.
Пусть расскажут о себе
Для участия в борьбе.

Каждая из команд представляет название, связанное с географией, девиз, участников команды.

Время для подготовки 2 минуты. Оценивается пол пятибалльной системе.

2. Конкурс “Разминка”

Отвечайте без запинки:

КВН начнем с …. РАЗМИНКИ.

Кто быстрее, за каждый правильный ответ по 1 баллу.

1.В России – язык русский,

Во Франции – французский,

В Германии – немецкий,

А в Греции – грецкий (греческий).

2. Каждый с детства твёрдо знает – Ангара в Байкал впадает (вытекает).

3. Слышу подсказку Вити – дружка, что Эверест – большая река (гора).

4. Высокие сосны слева и справа, семья их лесная зовётся дубрава (бор).

5. Белые медведи ходят – бродят по лесу, а их братья бурые по северному полюсу (поменять медведей местами).

6. На пруду есть развлечение – на спине плыть по течению (на реке, т. к. на пруду нет течения).

3. Конкурс “Знатоки столиц”. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Я называю столицы государств, а команды должны по названию столицы назвать государство.

Минск – Беларусь	Киев – Украина
Лондон – Великобритания	Берн – Швейцария
Варшава – Польша	Будапешт – Венгрия
Афины – Греция	Рим – Италия
Пекин – Китай	Улан-Батор – Монголия
Тегеран – Иран	Токио – Япония
Телль-Авив – Израиль	Анкара – Турция
Мехико – Мексика	Гавана – Куба
Оттава – Канада	Вашингтон – США
Минск – Беларусь	Киев – Украина

4. Конкурс “Литературная география”. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Сначала жеребьёвка определит, какая команда будет первой отвечать. Далее по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, право ответа переходит к другой команде.

Жеребьевка «ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ АНАГРАММЫ»

Представьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или географические термины, или названия географических объектов

УДАР – РУДА

ИГРА – РИГА

ПОДВОДА – ВОДОПАД

ВЫБОР – ОБРЫВ

1. Какой город в Подмосковье назван “в честь летательного аппарата Бабы Яги” (Ступино).

2. Вспомните Пушкина и скажите, как назывался в старину на Руси морской залив или бухта? (лукоморье).

3. В каком Российском городе происходило действие сказки “Мойдодыр”? (в Санкт-Петербурге).

4. Какую серьёзную ошибку допустил в стихотворении:

“И, Терек, прыгая как львица,
С косматой гривой на хребте,
Ревел” (гривы у львиц не бывает).

5. Какое погодное явление любил в начале мая? (грозу).

6. Из какого города был знаменитый Левша из сказки ? (из Тулы).

8. Какому району России Твардовский посвятил эти строки: “Опорный край державы,

Её добытчик и кузнец.
Ровесник древней нашей славы,
И славы нынешней творец!”? (Уралу).

5. Конкурс «Изобрази мимикой и жестами»

Конкурс оценивается по 5-ти бальной системе. Командам даётся задание на карточках. На подготовку дается 3 минуты.

I команде: 1.Глобус.2. Компьютер завис.3. Ученика, отвечающего тему «Население Китая».

II команде: 1.Географическую карту. 2. Компас.3. Опоздавшего на контрольную работу ученика.

6. Конкурс “Путешественники”

Каждой команде выдаются тексты, т. е. список путешественников с именами и отчествами путешественников, за пять минут нужно написать фамилии путешественников. За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл.

Афанасий - ……………………(Никитин)

Семен Иванович – ……………………(Дежнев)

Витус Ионассен – ……………………(Беринг)

Джеймс ………………………………..(Кук)

Петр Петрович – ……………………(Семенов-Тян-Шанский)

Николай Михайлович – ……………………(Пржевальский)

Фаддей Фадеевич - ……………………(Беллинсгаузен)

Васко-да ……………………………..(Гама)

6. Конкурс “Вкусная география”. За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл. Кто быстрее.

1.Что в древнем Египте делали из фиников, в Древней Руси из кленового сиропа, сахара, патоки и мёда, а в Европе вместо этого использовали засахаренные фрукты? (конфеты).

2.Какой напиток, не приправленный молоком, англичане считают “просто отравой”? (чай).

3.Какую капусту китайцы ели по указу императора для укрепления здоровья нации? (морскую).

4.Что в Африке называют “негритянским хлебом”? (бананы).

5.Бразильские индейцы называют этот фрукт “нана”. А как называем его мы? (ананас).

6.По названию какого Германского города именуется говяжья котлета, вложенная в разрезанную пополам хрустящую булочку? (Гамбург).

7.Переведите на немецкий язык фразу “хлеб с маслом” (бутерброд).

8.Как называется трапеза на природе? (пикник).

9.В Германии славится “саксонское”, во Франции – “Нормандское”, в Дании – “Зеландское”. А в России? (“Вологодское” масло).

10.  Что называл “итальянскими трубками”? (макароны).

11.  Какая страна подарила миру открытый пирог – пиццу? (Италия).

7. Конкурс “Я и географическая карта” Конкурс капитанов.

Капитаны берут любой конверт. Участвует вся команда. Капитан показывает географический объект на карте, но не называет его, команда отгадывает. За каждый правильно показанный и названный географический объект команда получает 1 балл.

Конверт №1	Конверт №2
п-ов Ямал	п-ов Таймыр
о. Сахалин	Курильские острова
Ладожское озеро	озеро Байкал
Восточно-Европейская равнина	Западно-Сибирская равнина
Охотское море	Баренцево море
река Енисей	река Лена
Уральские горы	горы Кавказ
Архангельск	Владивосток

8. Конкурс «Слепой картограф»

- От каждой команды приглашаются по 2 участника. Каждой паре выдаются изображения материков и океанов Земли (их можно вырезать из старых атласов) и магниты. Надо с завязанными глазами расположить на магнитной доске материки и океаны так, как они расположены на обычной карте мира. Один участник из пары завязывает глаза платком, второй подает ему «материки» и «океаны» и говорит их названия, а первый прикрепляет их на доску. Какая пара выполнит работу более удачно, получает наибольшее количество баллов.

Учитель географии: Вот и подошла к концу наша встреча. Надеемся, что мы не только посоревновались, но и узнали много нового. Хочется верить, что свои замечательные знания вы будете не только демонстрировать на сцене, но и применять в жизни. Хотите познать мир – изучайте географию. Ведь именно от вашего поколения зависит будущее нашей планеты. Ну а теперь итоги

Определилась команда-победитель, вручаются дипломы.

Учитель географии: