Урок русского языка во 2-м классе по УМК "Школа-2100"

Урок русского языка во 2-м классе по УМК "Школа-2100"

Тема: Упражнения в написании имён собственных

Цель урока: формирование навыка грамотного написания имён собственных, привитие навыков сотрудничества, создание условий для становления учебной деятельности.

Задачи урока: формировать умение использовать правило в написании имён собственных; развивать внимание, наглядно-образное мышление; оптимизировать процесс обучения за счёт активного включения учащихся в учебный процесс, совершенствовать словарь учащихся, способствовать формированию универсальных учебных действий (моделирование, поиск информации, анализ, синтез, построение речевых высказываний).

Ход урока

I. Мобилизующее начало.

Прозвенел звонок весёлый.
Вы начать урок готовы?
Будем слушать, рассуждать
И друг друга понимать.

Дорогие друзья! Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне и нашим гостям. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу – откроем ладошки новым знаниям и произнесём нашу волшебную фразу:

Я ХОЧУ МНОГО ЗНАТЬ! Слайд 1

Ведь вокруг нас так много интересного, стоит только оглянуться по сторонам.

Но в любом деле необходимо соблюдать определённые правила:

НЕ ВЫКРИКИВАЕМ. Слайд 2
НЕ ПЕРЕБИВАЕМ ДРУГ ДРУГА.
МЫ СЛЫШИМ ДРУГ ДРУГА.
УЧИМСЯ РАБОТАТЬ СООБЩА.

II. Словарная работа.

Вставьте пропущенные буквы и запишите словарные слова.

II. Целевая установка. Формулирование темы урока.

“Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…”

Сегодня мы ставим перед собой такие цели: будем учиться определять тему и цель урока, делать выводы, доказывать своё мнение, применять знания на практике и оценивать свою работу. И только от вас зависит: зажжется ли на вашем “небе знаний” новая звёздочка-открытие.

А сейчас я прошу вас, друзья, отгадать тему нашего сегодняшнего урока русского языка.

Прочитайте запись на доске. Как называется эта запись? (текст)

Как вы думаете, какое задание нужно выполнить? (вставить слова)

Как называются пропущенные слова? (имена собственные)

Какова же тема нашего урока? (упражнения в написании имён собственных) Слайд 3

Попробуйте сформулировать цель урока. (продолжить формирование умения писать имена собственные с заглавной буквы) Слайд 4

Прежде чем списать текст, нужно его озаглавить. (Моя Родина)

III. Самостоятельная работа.

Слайды 5-9

________________________________

Как огромна наша ______________________ ! Столица нашей Родины – город-герой __________________. Глава нашего государства _____________.

Мы живём в _________________ области. Это наша малая родина. Губернатор нашего края – ______________________________________.

Взаимопроверка.

Названья стран, морей, озёр,
И сёл, и городов,
Названья улиц, рек, планет,
Далёких островов.
С какой же буквы нам писать?
(C заглавной буквы, с прописной,)
Будем мы писать.
И это правило всегда
Нам надо знать на… “5”!

IV.Физминутка.

Мы за партами сидели,

Наши спинки занемели.

Дружно встали, потянулись

И назад слегка прогнулись.

Сели, встали, сели, встали.

Мы нисколько не устали.

Ручками подвигаем

И слегка попрыгаем.

Тихо все за парты сели

И друг друга не задели.

V. Упражнения в написании собственных имён существительных.

Что такое ТОПОНИМИКА? (наука, изучающая происхождение названий рек, городов, сёл, улиц, морей, озёр) Слайд 10

Откройте карту ЕВРАЗИИ в учебнике Окружающий мир, найдите и выпишите по выбору 3 моря, омывающих нашу страну с севера.

Самопроверка.

Упражнение 158.

VI. Закрепление.

С большой буквы пишутся имена _______________________.

Имена бывают сокращённые и ______________________.

Сокращённое имя Таня, а полное ______________.

Названия стран, городов, деревень – это _____________________.

Названия животных пишутся с ___________________ буквы.

Клички животных пишутся с __________________ буквы.

Приведите пример названия животных и их кличку:

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Назовите тему урока.

- Чему мы учились на уроке?

- Что понравилось?

- Какие были трудности? Слайд 11

Домашнее задание: Стр. 109 упр. 160.