Цель: через исполнение популярных произведений с обязательной голосовой импровизацией способствовать формированию позиции обучающегося в мире искусства и вокала, совершенствованию исполнительского мастерства.
№ п/п | Тема занятий | Общее кол-во часов | Из них | |
теория | практика | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | Вводное занятие | 2 | 2 | |
ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ РАБОТА | ||||
2 | Прослушивание голосов | 2 | 2 | |
3 | Певческая установка. Дыхание | 10 | 1 | 9 |
4 | Распевание | 22 | 2 | 20 |
5 | Дирижерские жесты | 2 | 1 | 1 |
6 | Унисон | 12 | 1 | 11 |
7 | Вокальная позиция | 8 | 1 | 7 |
8 | Звуковедение | 10 | 1 | 9 |
9 | Дикция | 12 | 1 | 11 |
10 | Двухголосие | 20 | 1 | 19 |
11 | Работа с солистами | 4 | 4 | |
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА | ||||
12 | Основы музыкальной грамоты | 2 | 2 | |
13 | Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти | 5 | 2 | 3 |
14 | Развитие чувства ритма | 8 | 1 | 7 |
ТЕОРЕТИКО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА | ||||
15 | Беседа о гигиене певческого голоса | 2 | 2 | |
16 | Народное творчество | 2 | 1 | 1 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
17 | Беседа о творчестве композиторов-классиков | 2 | 2 | |
18 | Беседа о творчестве современных композиторов | 2 | 2 | |
19 | Просмотр видеозаписи выступления детей на Евровидении | 2 | 2 | |
КОНЦЕРТНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||
20 | Открытый урок для родителей | 2 | 2 | |
21 | Праздники, выступления | 7 | 7 | |
22 | Экскурсии, концерты, театры | 6 | 6 | |
Итого | 144 | 25 | 119 |
Календарно-тематический план
3 год обучения
№ | Название темы | Общее кол-во часов | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V |
1 | Вводное занятие | 2 | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
2 | Прослушивание голосов | 2 | 2 | ||||||||
3 | Певческая установка. Дыхание | 10 | 10 | ||||||||
4 | Распевание | 22 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
5 | Дирижерские жесты | 2 | 2 | ||||||||
6 | Унисон | 12 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
7 | Вокальная позиция | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
8 | Звуковедение | 10 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
9 | Дикция | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
10 | Двухголосие | 20 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | ||
11 | Работа с солистами | 4 | 1 | 1 | 2 | ||||||
13 | Основы музыкальной грамоты | 2 | 1 | 1 | |||||||
14 | Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
15 | Развитие чувства ритма | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
16 | Беседа о гигиене певческого голоса | 2 | 2 | ||||||||
17 | Народное творчество | 2 | 2 | ||||||||
18 | Беседа о творчестве композиторов-классиков | 2 | 2 | ||||||||
19 | Беседа о творчестве современных композиторов | 2 | 2 | ||||||||
20 | Просмотр видеозаписи выступления детей на Евровидении | 2 | 2 | ||||||||
21 | Открытый урок для родителей | 2 | 1 | 1 | |||||||
22 | Праздники, выступления | 7 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
23 | Экскурсии, концерты, театры | 6 | 2 | 2 | 2 | ||||||
ИТОГО: | 144 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 |
CОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


