Утверждаю
И. о. директора МБОУ СОШ №9
_______________
ПРОГРАММА
организации «Школьное лесничество»
2013 г.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Трудовое и экологическое образование и в мире, и в России считается сегодня приоритетным направлением обучения и воспитания учащихся общеобразовательных школ и заведений дополнительного образования.
10 января 2002г. Президентом Российской Федерации подписан Федеральный закон «Об охране окружающей среды» и сразу же вступил в силу. Настоящий закон определяет правовые основы государственной политики в области охраны окружающей среды, обеспечивающее сбалансированное решение социально – экономических задач, сохранение благоприятной окружающей среды, биологического разнообразия и природных ресурсов, укрепления правопорядка в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности. Закон регулирует отношения в сфере взаимодействия общества и природы, возникающие при осуществлении хозяйственной и иной деятельности, связанной с воздействием на природную среду как важнейшую составляющую окружающей среды, которая является основой жизни на Земле.
Практика показывает, что важное значение в развитии творческого потенциала и аналитического мышления, развитии исследовательских способностей, умении видеть и решать задачи перспективного развития отраслей производства имеет работа школьников в рамках деятельности организации «Школьное лесничество».
Важной составляющей воспитательной работы со школьниками должно являться формирование у учащихся уважения к труду и людям труда, нравственных качеств, трудолюбия, активной жизненной позиции. Особой строкой следует выделить профориентационную работу на профессии с лесным и сельскохозяйственным уклоном.
Ориентир на развитие осознания уникальной ценности своего региона, как части общечеловеческого достояния, поможет сформировать у школьников ответственное отношение к природе, к окружающей среде в целом и к своим поступкам в общении с ней.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
1.Воспитание у учащихся бережного, экологически и экономически обоснованного, социально активного отношения к природе.
2.Углубления знаний в области охраны окружающей среды и экологии.
3.Умение осуществлять на практике мероприятия, направленные на охрану окружающей среды.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
обучающая:
*изучение биологических особенностей составных частей природных экосистем, особенности их взаимоотношений. Особенности сосуществования человека и природы.
развивающая:
*повышение уровня экологических знаний подростков:
*развитие у детей чувства причастности к решению экологических проблем через включение их в различные виды деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в поселке;
*обучение школьников специальным навыкам исследования в области охраны природы.
воспитательная:
*научить детей понимать красоту Родной природы, необходимость ее сбережения, внедрить в их душу понимание того, что при бережном, грамотном, творческом подходе богатства природы неисчерпаемы;
*подготовка детей к правильному, осознанному выбору профессий.
социально – педагогическая:
* формирование коллектива школьного лесничества;
* включение детей в соуправление школьным лесничеством.
оздоровительная:
*укрепление здоровья детей при организации походов, поездок, экскурсий, трудовых десантов и т. п.
*формировать у учеников стремление вести здоровый образ жизни
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Деятельность школьного лесничества осуществляется на основании следующих нормативно – правовых документов:
- Закон Российской Федерации «Об образовании»;
- Положение об организации «Школьное лесничество»;
- Устав образовательного учреждения.
ПРИНЦИПЫ
деятельности школьного лесничества:
*гуманности – педагогическая деятельность направлена на развитие ребенка;
*демократичности – сотрудничество детей и взрослых;
*индивидуализации и дифференциации – развитие каждого ребенка в отдельности и учета интересов коллектива в целом;
*непрерывности и комплексности – единство дошкольного, школьного и дополнительного образования в области экологии, природоохранной работы, участие родителей в экологическом воспитании детей и подростков;
*добровольности
НАПРАВЛЕНИЯ
деятельности школьного лесничества:
1.Просветительская
2.Природоохранная
3.Исследовательская
4.Досуговая
СТРУКТУРА
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
* осознание детьми необходимости охранять природу, быть активными ее защитниками;
*получение детьми и подростками специальных знаний, умений и навыков;
умение применять полученные знания в исследовательской, природоохранной деятельности;
*получение опыта социальных отношений;
*улучшение экологического состояния родного поселка путем озеленения его улиц.
