ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Факультет иностранных языков
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета иностранных языков
_________________//
(подпись/ Ф. И.О.)
«_____»______________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина ___Б 3.27Латинский язык и античная культура_________
(наименование)
Направление подготовки ________050100.62 Педагогическое образование__________
Профиль подготовки: Иностранные языки (английский и немецкий)
Иностранные языки (английский и французский)
Иностранные языки (немецкий и английский)
Иностранные языки (французский и английский)
Квалификация (степень) выпускника
______бакалавр________
Кафедра ______________французского языка_____________________
(название)
Курс ____I____ семестр ______I_______
форма обучения ________очная_____________
Программа разработана | Доцент , к. п.н. |
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы) | |
Рецензент(ы) , канд. филол. наук, доцент кафедры иностранных языков МарГУ
, канд. филол. наук, доцент кафедры английской филологии МарГУ
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета) факультета иностранных языков | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры___французского языка_____________ | |
(назв. факультета/института, направления подготовки) | (название кафедры) | |
протокол заседания № 10 от | протокол заседания № 11 от | |
«29» июня 2011г. | «28» июня 2011г. | |
(подпись, Ф. И.О. председателя) | (подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,) |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __Немецкого языка_____________________
(название кафедры)
протокол заседания № 1 от « 31» августа 2011г._____________________
(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __Английской филологии____________
(название кафедры)
протокол заседания № 1 от « 31 » августа 2011г.__А. А.__Курагина ________________
(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
Пояснительная записка
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Древние языки и культуры»
Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования (РО):
знать:
историю и культуру античности;
основы латинской фонетики и грамматики;
основы лексического фонда латинского языка и словообразовательные элементы;
основные закономерности и тенденции влияния античной культуры на европейскую цивилизацию;
уметь:
применять полученные теоретические знания в практике латинского языка;
использовать приобретенные знания при чтении и переводе текстов на латинском языке;
проводить морфологический, терминологический и лингвокультурологический анализ предложений и отдельных слов на латинском языке;
адекватно использовать крылатые латинские выражения и сентенции на латинском языке в повседневных ситуациях общения;
работать со словарями, научной литературой, оригинальными текстами античных авторов на латинском языке;
владеть:
необходимым уровнем развития мышления применительно к задачам лингвистического образования;
навыками чтения, перевода и анализа учебных текстов и отрывков из оригинальных текстов латинских авторов;
навыками сопоставления языковых явлений латинского, изучаемого иностранного и русского языков;
методами и методиками поиска, анализа и обработки полученной информации, включая цифровые;
Интернет-технологиями и другими электронными ресурсами для поиска и подготовки историко-культурной информации и самостоятельной работы.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.
Дисциплина «Древние языки и культуры» относится к циклу «Дисциплины по выбору студента»
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
знания основ истории и культуры древнего мира;
умения и навыки устной и письменной речи;
владение приемами учебной деятельности, адекватными учебной задаче и индивидуальным запросам обучаемых.
Содержание дисциплины является логически связано с содержанием таких дисциплин, как «История», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык», «Мировая художественная культура» и служит основой для освоения дисциплин «Практический курс первого иностранного языка», «Практический курс второго иностранного языка», «История языка», «Лексикология», «Лингвострановедение и страноведение».
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций:
общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Профессиональные:
общепрофессиональные (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
в области педагогической деятельности:
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины:
Трудоемкость по учебному плану | 108/3 | часов/зачетных единиц |
Лекции | 12 | часов |
Лабораторные занятия | часов | |
Практические (семинарские) занятия | 24 | часов |
Всего аудиторных занятий | 36 | часов |
Курсовой проект | _________ | семестр |
Курсовая работа | _________ | семестр |
РГР, реферат, КР | _________ | семестр |
Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов (без учета экз.) | 36 | часов |
Экзамен (1 зач. едчасов) | 1 | семестр |
Зачет | _____ | семестр |
Программа разработана на основе ФГОС ВПО третьего поколения. с учетом Примерных основных образовательных программ (утвержденных УМ или Минобрнауки )(ПООП), а также профессиональных стандартов по направлению подготовки, профилю, уровню образования (бакалавр).
Тематический план учебной дисциплины
№ п/п раздела | Наименование разделов и тем | Семестр | Количество часов по учебному плану | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | |||||
Всего | Виды учебной работы | ||||||||
Аудиторная работа | Индивидуальная работа | Самостоятельная работа | |||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||||
1 | Значение античной культуры. Периодизация античной культуры | 1 | 2 | 1 | 1 | Групповое собеседование | |||
2 | Латинский язык и античная культура основа европейской цивилизации | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
3 | Основные черты античной мифологии | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
4 | Культура крито-микенского и гомеровского периодов | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций. Устный фронтальный опрос | |||
5 | Культура архаической Греции | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
6 | Классический период в Греции и его культура | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
7 | Достижения эпохи эллинизма | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
8 | Культура этрусков | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
9 | Ранняя история Рима. Архаический Рим | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный | |||
10 | Римская культура республиканского периода | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
11 | Культура периода Римской империи | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, устный фронтальный опрос | |||
12 | Латинский язык – основа европейских языков. Латинские корни в лексике европейских языков. Влияние латыни на грамматический строй романских языков | 1 | 2 | 1 | 1 | Защита видеопрезентаций, тестирование | |||
13 | Алфавит и правила чтения. Изменяемые и неизменяемые части речи. Общие сведения о склонении и спряжении | 1 | 4 | 2 | 2 | Контроль знания латинского алфавита, чтение текстов | |||
14 | Имя существительное. Общая характеристика. Основные правила склонения | 1 | 4 | 2 | 2 | Выполнение проверочных упражнений, чтение и перевод текстов на латинском языке | |||
15 | Имя прилагательное. Основные правила склонения. Степени сравнения. Причастия | 1 | 4 | 2 | 2 | Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
16 | Предлоги и приставки в латинском языке | 1 | 4 | 2 | 2 | Работа по карточкам Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
17 | Местоимения. Классификация. Основные правила склонения | 1 | 4 | 2 | 2 | Самостоятельная письменная работа, Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
18 | Общие сведения о глаголе. Основные глагольные формы и основы. Система инфекта | 1 | 4 | 2 | 2 | Выполнение упражнений. Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
19 | Образование настоящего времени изъявительного наклонения. Повелительное наклонение | 1 | 4 | 2 | 2 | Чтение, перевод текстов Самостоятельная письменная работа | |||
20 | Глагол esse. Глаголы, сложенные с esse. Неправильные глаголы | 1 | 4 | 2 | 2 | Самостоятельная письменная работа Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
21 | Страдательный залог. Синтаксис страдательной конструкции | 1 | 4 | 2 | 2 | Работа по карточкам Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
22 | Образование времен несовершенного вида действительного и страдательного залогов | 1 | 4 | 2 | 2 | Самостоятельная письменная работа Чтение, перевод текстов на латинском языке | |||
23 | Образование совершенного вида действительного и страдательного залогов | 1 | 4 | 2 | 2 | Контрольное тестирование, чтение, перевод текстов | |||
24 | Числительные. Gaudeamus. Латинское стихосложение. Крылатые латинские выражения | 1 | 4 | 2 | 2 | Сочинение «De me et de familia mea», чтение наизусть 100 крылатых латинских выражений (по выбору преподавателя-25), исполнение наизусть студенческого гимна | |||
Итого | 1 | 72 +36 (экзамен)108 | 12 | 24 | 36 | экзамен |
