Тема урока: Спорт

МАОУ Кондратовская СОШ.

Учитель английского языка

План-конспект урока по английскому языку

на конкурс педагогического мастерства «Золотое яблоко – 2012».

Тема урока: Спорт.

Задачи урока:

Пополнить словарный запас учащихся новыми словами по теме «Спорт».

Развивать умение самостоятельной антиципации значения слова по его звучанию.

Формировать способность к самостоятельному целеполаганию и антиципации по иллюстрациям.

Развивать способность к коммуникации на иностранном языке по теме «Спорт». Формировать у детей ценностный ориентир на здоровый образ жизни.

Новые слова: play, football, basketball, hockey, badminton, chess, table tennis, tennis.

Пособия и техническое оснащение: УМК Биболетова-2 КЛАСС Enjoy English; аудио приложение к учебнику, видео по теме из курсов Muzzy in Gondoland, Magic English; иллюстрации по теме, карточки с новыми словами, магниты для доски, компьютер, интерактивная доска, колонки.

Организационный момент:

(дети встают)

Учитель: Hello! I’m glad to see you!

Ученики: Hello! We are glad to see you, too!

Целеполагание:

Учитель: Let’s look at the board and pictures and guess what we will speak about today. (Давайте посмотрим на доску с иллюстрациями и попытаемся угадать, о чём мы будем говорить на сегодняшнем занятии).

Дети по иллюстрациям определяют тему урока, ставят цель.

Ученики: We will speak about sports. (Мы будем говорить про спорт).

Учитель: Do you do sports? Do you take part in competitions? What international competitions do you know? We’ll get ready to take part in an international competition and speak with foreign sportsmen today. (Вы занимаетесь спортом? Участвуете в соревнованиях? Какие международные соревнования вы знаете? Сегодня мы будем пополнять словарный запас, чтобы принять участие в международном соревновании и общаться с зарубежными спортсменами).

Актуализация знаний по теме, пройденной на предыдущих уроках:

Учитель: What words connected with the topic Sports do you know? Какие слова, связанные с темой спорт вы знаете?

(Дети называют известные им слова по теме Спорт. Учитель размещает на доске карточки с известными детям словами по теме).

Учитель: Now, let’s see, how sporty you are. Do you do morning exercises? Let’s do some exercises. (А теперь посмотрим, насколько вы готовы заниматься спортом. Давайте выполним несколько упражнений).

Дети смотрят отрывок мультфильма Muzzy in Gondoland, в котором герой выполняет зарядку. Повторяют движения, проговаривают на английском языке слова, обозначающие эти движения.

Учитель: And now we will train one pupil to be a coach. (А теперь мы потренируем одного, самого спортивного ученика, чтобы он стал тренером).

Один из детей выходит перед классом. Ученики дают ему команды на английском языке, тренер выполняет.

Ученики: Jump, please! Run, please! Swim, please! Fly, please! Skip, please!

Учитель: And now the coach will give commands and you will do them. We will see how you a ready to take part in the competitions. (А теперь тренер вас попросит выполнить команды, данные на английском языке).

Ученик-тренер: Jump, please! Run, please! Swim, please! Fly, please! Skip, please!

Ученики: I can run, etc.

Введение новой лексики:

Учитель: And now we will learn some more on the topic Sport in English. I think you will agree that adult people also play. But they play other games. Look at the board. “Play” in English means…«играть». Let’s listen to the song and learn this words. (Посмотрим на доску. “Play” на английском означает…«играть». Послушаем песню и запомним это слово).

Дети слушают песню Let’s play! из видео курса Magic English.

Учитель: And now let’s open you students books, page 45, exercise 1. Listen to the task and get ready to do it. (Откроем учебники с.45, упр.1. Послушайте задание и приготовьтесь его выполнить).

Ученики открывают учебник, слушают аудио запись, сопоставляют звучащие названия видов спорта с картинкой в учебнике, проговаривают новые слова.

Первичное закрепление новой лексики:

Учитель: And now we will see how well you’ve learnt the words. Go to the board and match the words to the pictures. (Проверим, насколько хорошо вы запомнили новые слова. Сейчас желающие выйдут к доске и поместят рядом с картинками соответствующие слова).

Дети произносят названия видов спорта с карточек за учителем. Затем, один из учеников выходит к доске и помещает карточку с названием вида спорта к соответсвующей картинке.

Учитель: Let’s learn a rhyme that will help you to remember the new words. (Мы выучим рифмовку, которая поможет вам запомнить новые названия видов спорта).

Дети повторяют рифмовку и действия за учителем:

Walking, walking.

Walking, walking.

Hop, hop, hop.

Hop, hop, hop.

Playing, playing football.

Playing, playing football.

Now, let’s stop. Now, let’s stop.

Учитель: And now will see, how well you are ready to take part in international competitions. We will split into teams and you will tell what sports you can do. (Посмотрим, готовы ли вы принять участие в международных соревнованиях. Для этого поработаете в командах и расскажете, какими видами спорта вы занимаетесь).

Дети делятся на команды и готовятся рассказать о видах спорта, которыми занимаются.

Затем дети рассказывают о видах спорта, которыми занимаются: I can play hockey. I can play basketball. Etc. За ответы дети получают жетоны (магниты).

Подведение итогов обучения

Учитель: I hope you learnt much today and you will take part in International competition some day. Did you like the lesson? Come up to me and we will count magnets. (Я надеюсь, вы много узнали нового по теме Спорт сегодня. Вам понравился урок?).

Дети оценивают урок. Затем подходят и вместе с учителем считают магниты. Учитель отмечает количество баллов, заработанных командами, учитывая уровень усвоения новой лексики.

Карточки (оформление доски):

sports

play

football

badminton

basketball

hockey

tennis

chess

table tennis

run

jump

swim

fly

walk

clap

Иллюстрации: