Школьный музей 21 века

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Светочегорская основная общеобразовательная школа

Красносельского района Костромской области

ПРОЕКТ

«ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ 21 ВЕКА»

Цель проекта: повышение интереса учащихся к краеведческой работе посредством применения информационно-коммуникационных технологий.

Задачи проекта:

·  создание Internet-версии школьного музея;

·  обучение учащихся школы методу проектов;

·  проведение школьного конкурса ученических проектов по краеведению;

·  организация презентации школьного интерактивного музея.

Участники проекта: учащиеся 4-9 классов (80% всех учащихся школы), их родители, педагогический коллектив и администрация школы.

Виды деятельности:

·  создание электронной картотеки, виртуальных экскурсий и экспозиций;

·  размещение Web-страницы школьного музея на сайте управления образования администрации района;

·  проведение занятий-практикумов по обучению учащихся методу проектов и индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по использованию ИКТ в проектной деятельности;

·  оказание методической помощи учащимся в выборе тематики проектов по краеведению;

·  работа учащихся над проектами и их защита;

·  размещение лучших ученических проектов на Web-странице школьного музея;

·  создание информационных буклетов о школьном музее;

·  подготовка и проведение мультимедиа-презентации школьного интерактивного музея.

Временные рамки проведения проекта: один учебный год (1 этап – подготовительный – сентябрь; 2 этап – основной – октябрь-апрель; 3 этап – завершающий – май).

Общий бюджет: 25 500 рублей (из них: 5 500 рублей – средства попечительского фонда школы,рублей – средства бюджета).

ИЗЛОЖЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Основополагающим документом, устанавливающим стратегию и основные направления деятельности всех структурных подразделений школы, - Концепцией развития - краеведение определено как основное направление воспитательной работы. Следуя задачам Концепции, педагогический коллектив школы разработал образовательную программу по краеведению «Мой край родной», одним из разделов которой является работа школьного комплексно-краеведческого музея.

Краеведческий музей в школе существует с 1998 года. В 2002 году он прошел паспортизацию и получил официальный статус "Школьный комплексно-краеведческий музей". За годы своего существования музей уже добился определенных результатов, а школой был накоплен достаточно богатый опыт краеведческой работы:

·  в фондах музея – около 700 экспонатов, более 300 из которых – подлинные;

·  создано пять постоянных экспозиций и регулярно создаются временные;

·  по экспозициям музея разработано более десяти тематических экскурсий;

·  оформлен обширный материал по истории родного края и народным традициям;

·  разработаны и реализуются в образовательном процессе школы программы факультативного курса "Краеведение для учащихся 5-7 классов" и кружка "Юный краевед";

·  налажено сотрудничество с городским и школьными музеями г. Волгореченска, музеем школы № 23 г. Костромы, Плесским государственным музеем-заповедником;

·  поддерживаются тесные связи с сельской ветеранской организацией, библиотекой, Домом культуры;

·  о работе школы по краеведению есть несколько публикаций в районной газете "Красное Приволжье";

·  музей неоднократно награждался грамотами главы самоуправления Красносельского района, районного отдела и департамента образования.

Музейная работа привлекала ребят, на ее основании выстраивалась система взаимоотношений, обучающих и воспитательных элементов, исследовательской деятельности. Но в течение последних двух лет нами был замечен спад интереса к этой работе: уменьшилось количество учащихся, желающих участвовать в исследовательской работе по краеведению, малочисленнее стала поисковая группа, меньше учащихся стало посещать экскурсии в школьном музее и занятия факультативного курса по краеведению.

К таким выводам мы пришли, проанализировав путем сравнения за последние три года данные журнала поступления музейных экспонатов, книги учета массовых мероприятий и экскурсий, журналов факультативных курсов, количество исследовательских работ, выполненных учащимися.

Результаты этого анализа приведены в следующей таблице:

виды деятельности	количество учащихся, принимавших участие
учебный год	учебный год	учебный год
исследовательская	7	5	4
поисковая	20	18	16
экскурсионная	103	92	84
факультативная	17	15	12
ВСЕГО	147	130	116

Кроме того, опрос, проведенный среди учащихся в мае 2006 г., показал, что только 40% детей готово заниматься краеведческой работой с желанием, а около 20% - не проявляет к ней никакого интереса.

Возникла проблема: как сделать краеведческую работу в школе более интересной и привлекательной для учащихся, тем самым, сохранив краеведение как основу воспитательной работы школы.

Решение этой проблемы очень важно не только для нашего школьного коллектива, но и для социальных партнеров школы, и широкого круга общественности, поскольку работа в краеведческом музее проводится как для учащихся школы, так и для их родителей, односельчан, учащихся соседних школ и других гостей музея. В разное время наш музей посетили Губернатор Костромской области, Архиепископ Костромской и Галичский, члены Российской Академии Наук, специалисты департамента образования и науки Костромской области и Ивановского института повышения квалификации работников образования, научные сотрудники музея-заповедника "Ипатьевский монастырь", Плесского государственного музея-заповедника и областной библиотеки им. , преподаватели КГУ, Глава и члены администрации Красносельского района, главы сельских администраций, руководители сельскохозяйственных предприятий и др. Материалы музея активно используется не только на уроках и внеклассных занятиях, но и служат выпускникам опорой в дальнейшей исследовательской работе. Кроме того, музей оказывает методическую помощь по краеведению учителям района.

Данный проект рассчитан на активное применение ИКТ и является инновационным не только для нашей школы, но и для всей системы образования Красносельского района.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель проекта: повышение интереса учащихся к краеведческой работе посредством применения информационно-коммуникационных технологий.

Ожидаемый результат реализации проекта: сохранение краеведческого направления как основного в воспитательной работе школы и повышение уровня ИКТ-компетентности членов школьного коллектива.

Задачи проекта:

·  создание Internet-версии школьного музея (измеритель уровня решения задачи: наличие и объем Internet-версии);

·  обучение учащихся школы методу проектов (измеритель уровня решения задачи: % учащихся, использующих метод проектов);

·  проведение школьного конкурса ученических проектов по краеведению (измеритель уровня решения задачи: количество проектов, представленных на конкурс);

·  организация презентации школьного интерактивного музея (измеритель уровня решения задачи: количество участников презентации).

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ п/п	виды деятельности	сроки	ответственные
1.	Создание электронной картотеки музея	октябрь-декабрь
2.	Разработка виртуальных экскурсий	октябрь-декабрь
3.	Создание виртуальных экспозиций	октябрь-декабрь
4.	Размещение Web-страницы школьного музея на сайте управления образований администрации района	январь
5.	Проведение занятий-практикумов по обучению учащихся методу проектов	январь-февраль
6.	Проведение индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по использованию ИКТ в проектной деятельности	2-ая половина февраля
7.	Оказание методической помощи учащимся в выборе тематики проектов по краеведению	2-ая половина февраля
8.	Работа учащихся над проектами по выбранной теме	март-апрель
9.	Защита проектов учащихся и подведение итогов конкурса	1-ая декада мая
10.	Размещение лучших ученических проектов на Web-странице школьного музея	2-ая декада мая
11.	Подготовка мультимедиа-презентации школьного интерактивного музея	2-ая декада мая
12.	Создание информационных буклетов о музее	2-ая декада мая
13.	Изготовление афиши и приглашений для гостей презентации	2-ая декада мая
14.	Презентация интерактивного музея на ежегодной итоговой конференции школьного коллектива	3-ая декада мая

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ И ПЕРСПЕКТИВА ЕГО РАЗВИТИЯ

Школа уже имеет определенный опыт управления краеведческой работой. Руководит этим направлением деятельности Совет музея, в состав которого входят не только члены педагогического коллектива и учащиеся школы, но и родители, и представители социума.

Для реализации проекта в школе есть главное: положительная мотивация педагогического коллектива, 63% которого прошли подготовку по программе INTEL "Обучение для будущего", богатый опыт краеведческой работы и наличие музея.

Перспектива развития проекта - создание сайта школьных музеев Красносельского района. Благодаря Internet-ресурсам мы сможем найти единомышленников, установить связи с другими музеями, оперативно обмениваться опытом. Использование электронного формата даст возможность делать выставки и тематические экскурсии более доступными и мобильными, позволит заинтересовать и познакомить с ними широкий круг людей.

Данный проект может быть реализован не только в нашей школе, но и в любой другой, где есть заинтересованность краеведческой работой и творчество. Материалы проекта могут использоваться для расширения дополнительного образования учащихся, при создании новых школьных музеев, а также в качестве дополнительного информационного источника при подготовке учебных занятий с использованием региональных программ для школ Костромской области.

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

№ п/п	Название мероприятия	Дата проведения	Всего средств	В том числе
имеется	требуется
1.	Приобретение цифрового фотоаппарата	октябрь	5 000	2 000	3 000
2.	Приобретение компьютера	декабрь	17 000	---	17 000
3.	Приобретение расходных материалов к компьютерной технике	март	1 500	1 500	---
4.	Приобретение ценных призов для награждения победителей школьного конкурса ученических проектов по краеведению	апрель	2 000	2 000	---
	ИТОГО		25 500	5 500	20 000

Приложения.

Тезаурус проекта.

ТЕЗАУРУС ПРОЕКТА

Краеведческая работа – работа по изучению родного края с точки зрения его культурно-исторических, географических и этнографических особенностей.

Школьный музей – форма организации краеведческой работы в школе.

Картотека – систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями, материалами.

Виртуальные выставки и виртуальные экспозиции – выставки и экспозиции, созданные в электронном формате.

Перспектива – будущее, виды на будущее.