Схема

итогового заключения по результатам проведения

экспертизы профессиональной деятельности

учителя __________________________ школы

Ф. И.О. ________________

Дата ________________

Ф. И.О. работает в должности учителя __________________

в школе ________ лет. Общий стаж _____________

педагогический стаж ______лет.

Аттестацию проходит впервые (или квалификационная категория присвоена в ____году).

Образование: в ___году окончил (а)_______________________________________________________________

Присвоена квалификация: учитель __________________________________________________

Награды: _______________________________________________________________________

Повышение квалификации: в______ году____________________________________________

Формы квалификационных испытаний (указать)

• собеседование;

• анализ методических материалов и других авторских разработок;

• анализ текущей документации и планов работ;

• беседы с учениками и руководством школы;

• проведение контрольного среза знаний учащихся.

____________________ (другие формы)

_______________________обучает учащихся на основе базовых общефедеральных про­грамм

(Ф. И.О)

____________ года, а также программы, направленной на расширение и углубление знаний (указать каких) _____________________________________, утвержденной администрацией ________________________________________________________________________________

Учебники по которым работает учитель ____________________________________________

_______________________________________________________________________________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дидактический и наглядный материал, разработанный педагогом _______________________

________________________________________________________________________________

Тематическое планирование имеет (не имеет) пояснительную записку, разделы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результативность профессиональной деятельности ___________________________

(Ф. И.О)

характеризуется полной успеваемостью и высоким уровнем качества знаний учащихся.

Качество знаний возрастает стабильно в классе по ________________

Предмет

200__

200 __

200 __

класс

...%

...%

...%

...%

...%

...%

класс

...%

...%

...%

...%

...%

...%

Проведенный контрольный срез знаний в ___ классе по темам: _________________________

______________________________________________________________показал следующее:

Количество учащихся по списку

...... чел.

Работу выполняли

...... чел.

Отлично

...... чел.

Хорошо

...... чел.

Удовлетворительно

...... чел.

Неудовлетворительно

...... чел.

Успеваемость составила

......%

Качество

......%

Учащиеся _____________________ (школы)

постоянные участники и призеры олимпиад: в 200_____ году на районной олимпиаде______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпускники _________________________________в 200 году _____ %, в 200 году_____ %

поступили в вузы.

_____________________________________ имеет достаточный профессиональный рейтинг:

(Ф. И.О)

педагог, обладающий знаниями, значительно превышающи­ми уровень

учебных программ, владеющий педагогико-психологическими основами анализа своей деятельности, а также возможностей и потенциала учащихся.

_______________________ отличает активная инновационно-экспериментальная дея-

(Ф. И.О)

тельность. Основываясь на методологии развивающего обучения, она апробирует в своей работе различные педагогические технологии. Такие как ______________________________________________________________________________

Положительные результаты дает применение технологии уровневой дифференциации и индивидуализации обуче­ния учащихся _________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заслуживает внимания в этом плане методическая деятельность ___________________________ по внедрению различных индивидуализированных видов устной работы учащихся, диктантов, тестовых заданий с ответами по перфокарте, самостоятельной работы, лабораторно-практических работ некоторых видов письменных проверочных работ, индивидуаль­ных домашних заданий.

Продолжая работу по индивидуализации обучения учащихся, активно применяет и КСО, зачетную систему, интегрирование с физикой, хи­мией, географией, а также активные формы работы (уроки - КВН, уроки – брейн - ринги, уроки-семинары, деловые игры).

Ежегодно ________________ проводит месячники____________________(открытые

(Ф. И.О)

меро­приятия, математические игры, решение кроссвордов, смекалок, вы­пуск стенных газет).

Являясь руководителем методического объединения школы, ____________ четко выдерживает основное направление его работы по уровневой дифференциации и индивидуализации обучения учащихся.

Он(а) регулярно проводит открытые уроки, выступает с обменом опыта своей работы. В течение __________ плодотворно руково­дит педагогической практикой студентов (читает лекции по про­блемам индивидуализации обучающего процесса, по организации ито­гового повторения учебного материала по ________________, по методике подготовки и проведения экзаменов).

Высоко оценивается работа ______________________ методическим объединением

(Ф. И.О)

школы, как активном участнике и инициаторе районных методических мероприятий (работа в школе молодого учителя, проведение муници­пальных олимпиад, выступления с обменом опытом рабо­ты перед учителями района).

Активно участвует ____________________________ в апробации диагностических

материалов тестирования (ЕГЭ ).

__________________ обеспечивает сотрудничество с _____________ , со­гласование

(Ф. И.О)

учебных программ, совместные экзамены, чтение спецкур­сов, руководство педпрактикой студентов. Имеет оптимальный уровень коммуникативных и организа­торских способностей. Он(а) требовательный и вместе с тем доброжела­тельный учитель, пользуется заслуженным авторитетом у учащихся и их родителей. Высоко оценивается ее профессиональная деятельность администрацией школы.

По результатам экспертизы профессиональной деятельности _____________________ можно сделать вывод о продуктивности деятельности и достаточном профессио­нальном потенциале. Соответствует требованиям заявленной квалификационной категории.________________________

О. составляет __________. (по результатам диагностики)

Среди учащихся _____________ баллов.

Среди коллег________________ баллов.

Среди родителей ____________баллов.

Подписи руководителя: ___________________________

Члены аттестационной подкомиссии : _____________________

_____________________

_____________________