Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Кадикасинская начальная школа - детский сад»
Эссе
" Моя педагогическая инициатива "
воспитатель первой квалификационной категории
Кадикасы, 2013 г.
Эссе я решила представить в форме интервью.
- С кем? – спросите Вы.
- С самой собой, поэтому и назову его: «Разговор с собой».
Как я впервые познакомилась с профессией воспитателя, а вернее учителя?
Помню как сейчас этот день, когда впервые первоклассницей, пришла в школу. Мне сразу понравилась ее теплая и уютная обстановка, добрая и приветливая моя первая учительница, .
Все время думала, как же так ладно и здорово всё у нее получается, не представляла, как она справляется с таким множеством шустрых малышей с горящими глазами и кучей вопросов. Мы были такими непослушными, ведь в то время поблизости у нас не было детских садов. Мы часто дрались, плакали. Галина Ивановна подходила и гладила нас по головке. У нее рука была вся шершавая от домашних работ и в то же время мягкая и родная. Вот мне уже немало лет. Когда мне очень плохо, я вспоминаю ее руки и чувствую тепло ее рук. Когда мы пошли в среднюю школу в Б. Сундырь, у нас классным руководителем была . Это учительница тоже человек с большой душой. А потом поняла, что всё-таки непростые это люди: и Галина Ивановна, и Зинаида Илларионовна. Есть у них огонёк, искорка, и дар особый. И я тоже захотела обладать этим огоньком, особым даром - любить детей. Огромное спасибо моим учителям!!
Помню ли я свой путь в педагогическую профессию?
Да, помню. Мой путь к профессии воспитателя оказался очень долгим. По окончанию средней школы я внезапно заболела очень серьезно, и врачи мне запретили учиться дальше. Но я не унывала, в глубине души я чувствовала, что когда-нибудь я пойду учиться на учителя. Я начала работать швеей, вышла замуж. Родила старшую дочь Олесю, переехали жить в деревню Кадикасы, где строился детский сад. Время шло, я родила еще двоих детей – дочку Анюту и сына Сашу. Скоро открылся наш долгожданный детский сад "Салкус".
Однажды ко мне пришла заведующая детским садом и предложила мне работу в садике. Я, не раздумывая, согласилась. Была так рада, что моя детская мечта сбылась, и я буду работать с детьми. Мне было неважно кем. Но желание поступить учиться у меня не пропало. Когда я пошла за медицинской справкой для поступления, думала что, терапевт не даст заключения. Недаром говорят, если очень хочется, что-нибудь получится. Я взяла в регистратуре справку, посмотрела: а это справка, наверное, кому-то другому была приготовлена, были все печати, кроме подписей врачей. Я поехала к сестре, которая в это время работала в Республиканской больнице, и врачи этой больницы мне поставили подписи. И для меня путь на учебу был открыт. Я поступила в Чебоксарское педагогическое училище и успешно окончила учебу. Огромное спасибо Любовь Петровне и тем врачам.
Но вот прошло 20 лет, да что там прошло, пролетело. И что же? Наш первый выпускной бал, вот они - красавцы идут в школу. Вместе плакали и смеялись, так не хотелось расставаться. Ведь они для меня первые, как первая любовь. Уже принимаю из первого выпуска своих внучек и внуков.
Один раз у меня знакомая спросила: Ты что, помнишь всех детей в саду по именам?
- А как же! Ведь они все разные, неповторимые, каждый по-своему хорош!
Что для меня главное в работе?
Интересный вопрос, можно даже сказать риторический. Главное – всё! Сам ребенок – главное, его самоценность. Его душа, мысли, горести, радости. Самое главное здоровье и безопасность.
Еще главное – когда дети тебе доверяют, дети лучше взрослых умеют проверять на прочность. Они великие психологи, работающие не по методикам, а от души. Когда они подбегают, обнимают тебя, заглядывают в глаза и спрашивают: «Вера Михайловна, а когда вы будете у нас работать, мы соскучились!» Эти слова - главная награда в моей профессии.
В работе каждого педагога бывают ошибки, особенно от них не застрахованы люди творческие, ищущие. Важно вовремя их исправить, не допускать впредь, понимать о том, что имеешь дело с доверчивыми, ранимыми существами, в душах которых ты засеваешь зерна. В моей жизни было много счастливых минут, радость я испытывала тогда, когда видела улыбки на лицах детей. В такие моменты, мне казалось, что ни один богач в мире не владеет такими сокровищами, как я. Ни одна красавица мира не обладает столькими преданными сердцами. И я всегда с грустью выпускаю своих питомцев из детского сада в школу, которые стали для меня такими родными и близкими.
А ещё воспитатель должен уметь работать с родителями, чем теснее налажен контакт с родителями, тем лучше работать с детьми, чувствуя поддержку родителей. Невыносимо слышать, когда родители в раздевалке, начинают унижать своих детей, начинают сравнивать их с другими, не дают возможности детям высказаться, и просто - не понимают их.… Очень приятно, когда родители откликаются на просьбы воспитателя, прислушиваются к его рекомендациям, понимают значимость совместного воспитания детей. Ведь только совместными усилиями можно воспитать личность, которая будет уважать старших, любить родителей и не будет обижать животных.
Быть воспитателем - это значит, по - матерински окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием сразу более двадцати малышей, а в ответ получить бурю эмоций и новый заряд позитива. Рядом с детьми – постоянно забываешь о своём возрасте, кажется, ты только пришла работать – очень юная, весёлая и энергичная. И так будет всегда…
Моя старшая дочь Олеся родила мне двух очаровательных внучек Ксюшу и Женечку. Став бабушкой, оказывается, любовь детям становиться еще нежнее, крепче. Мне кажется, дети мои – вся группа – мои внуки и внучки. По ним очень скучаю, когда не вижу долго.
Я горжусь своей профессией, горжусь доверием детей и их родителей, возможностью каждый день прикасаться к детству. Работать для «галочки» я не могу, не умею, да и не хочу. «Любить детей и выполнять свою работу лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня» - вот мое жизненное кредо.
Все ли дети для меня хорошие?
Не бывает детей, которые всегда слушают своих родителей и воспитателей, так как любое развивающееся существо проверяет границы дозволенного, нарушая установленный порядок. За 20 лет работы в детском саду я сделала вывод, для ребенка не важно, как я отношусь к другим детям, а как я отношусь к нему.
Но главное – воспитатель должен уметь любить детей, причём – всех своих детей, не смотря на то, что все они разные - каждый со своим характером и причудами, и чувства вызывают разные. Ко всем своим воспитанникам нужно научиться относиться объективно, ведь за каждым характером скрывается личность, которую нужно помогать развивать.
Ведь воспитатель – артист. Его роль длиться не час, не два, а многие годы. Он играет свою роль, полностью погружаясь в нее, живя в ней.
Воспитатель и врач, который лечит не тело, а душу. Может пройти и десяток лет, прежде чем твой бывший пациент осознает, что дал ему воспитатель.
Воспитатель – строитель. Он строит человеческие судьбы, но при строительстве надо не забывать, что они не из бетона, а из хрусталя. Одно неверное слово, неаккуратное движение – можно сломать всю постройку, все, что так долго строил.
Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая, податливая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя – заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками. Чтобы этот сосуд нес не только красоту, но и был полезным и востребованным для нашего общества. Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, - мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и, непременно, станут добрыми, умными, счастливыми, а кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я наполнила сосуд каждого своего воспитанника своим трудом, любовью, частичкой души и сердца.
Что мне хочется сказать читателям, заканчивая свое интервью?
Задаю себе вопрос: «Я счастливый человек?» Отвечаю: «Счастливый, потому что профессия моя – это радость от общения с детьми. Это моменты счастья, когда я вижу широко раскрытые от удивления детские глаза, когда я вижу благодарность и улыбки на лицах ребятишек.
Да, я счастливый человек, потому что я с радостью иду в детский сад, чтобы снова и снова встретиться с коллегами – моими единомышленниками, живущими в бешеном ритме жизни, способными творить: наравне с детьми играть, танцевать, петь, заниматься спортом, ходить в поход и на экскурсию.
Конечно, я счастливый человек, потому что, придя домой, где меня ждут любящие муж и дети, я могу продолжать думать о том, что надо сделать еще, и еще».
Я уверена, что профессия, определяющая своим содержанием прошлое, настоящее и будущее человека и всего человечества, подобна сказке. Моя педагогическая философия, мои отношения с детьми - это сказка. Сказка, длиною в жизнь. И главная награда для меня в этой сказке – улыбка на лицах детей и благодарный взгляд родителей.
Хочется, чтобы в нашу профессию приходили люди, имеющие серьёзную подготовку и глубокий душевный потенциал. Главное – верить в себя и любить детей. А профессия наша – самая прекрасная!
