Обращение

Уважаемые выпускники ГОУ ЦО№ 000 и их родители! Мы, преподаватели английского языка старшей школы и , от всей души приветствуем вас и желаем успехов при сдаче экзамена по английскому языку в конце учебного года. В связи с предстоящем экзаменом хотим ознакомить вас с заданиями, которые вам будут предложены на экзамене. Хотелось бы напомнить о временных рамках экзамена:

На подготовку всех заданий, а о них вы узнаете ниже, отводится 30 минут и на ответ по билету будет отведено ни больше, ни меньше 15 минут!

I.  READING (Чтение)

Задание проверяет умение понять структурно-смысловые связи текста (задание на установление соответствия). При подготовке учащихся к выполнению данного задания необходимо учитывать следующие моменты:

Читая текст, содержащий пропуски, надо постараться определить, что может содержать каждый пропуск. Самые распространённые типы пропусков могут включать: пропущенные фразы, предложения или короткий фрагмент текста. В этом задании необходимо обращать внимание на слова до и после пропуска.

Правильность заполнения пропусков зависит от понимания специфики типа и стиля текста. В данном задании используются исключительно газетные или журнальные статьи, поэтому надо постараться проанализировать текст с учетом данного аспекта.

Если пропуски в тексте охватывают целые предложения, следует прочитать текст ещё раз, опуская пропущенные части, и постараться понять как можно больше. Содержание пропущенной части текста может относиться к различным местам текста.

Данное задание может содержать сложные лексические и грамматические структуры. Следует обращать внимание на инверсию, связующие слова и выра­жения, соединяющие части предложений, идиоматические выражения.

Прочитайте текст и заполните пропуски 1-6 частями предложений, обо­значенными буквами A-G. Одна из частей в списке A-Gлишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.

Before the Hubble Space Telescope was launched, scientists thought they knew the universe. They were wrong.

The Hubble Space Telescope has changed many scientists' view of the uni-
verse. The telescope is named after American astronomer Edwin Hubble,
1_______________________

He established that many galaxies exist and developed the first system for their classifications.

In many ways, Hubble is like any other telescope. It simply gathers light. It
is roughly the size of a large school bus. What makes Hubble special is not what
it is, 2 _______________________ .

Hubble was launched in 1990 from the "Discovery" space shuttle and it is

about 350 miles above our planet, 3 _______________________ .

It is far from the glare of city lights, it doesn't have to look through the air,
4_______________________ .

And what a view it is! Hubble is so powerful it could spot a fly on the moon.

Yet in an average orbit, it uses the same amount of energy aswatt
light bulbs. Hubble pictures require no film. The telescope takes digital images
5 _______________________ .

Hubble has snapped photos of storms on Saturn and exploding stars. Hubble doesn't just focus on our solar system. It also peers into our galaxy and beyond. Many Hubble photos show the stars that make up the Milky Way galaxy. A gal­axy is a city of stars.

Hubble cannot take pictures of the sun or other very bright objects, because
doing so could "fry" the telescope's instruments, but it can detect infrared and
ultra violet light 6 _______________________ .

Some of the sights of our solar system that Hubble has glimpsed may even change the number of planets in it.

A. which is above Earth's atmosphere.

B. which are transmitted to scientists on Earth.

C. which is invisible to the human eye.

D. who calculated the speed at which galaxies move.

E. so it has a clear view of space.

F. because many stars are in clouds of gas.

G. but where it is.

1	2	3	4	5	6

В дополнение к предложенному выше заданию вас попросят устно высказаться по содержанию статьи (текста) прочитанной (го) вами. Будьте также готовы ответить на вопросы экзаменаторов по проблеме затронутой в статье(тексте)

II.  USE OF GRAMMAR (Грамматика и Лексика )

Второе задание В12-В18 проверяет владение способами
словообразования (задание с кратким ответом). Здесь следует помнить следующее:

•  Прежде всего, необходимо определить, какая часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, наре­чие и т. д.).

•  Затем надо вспомнить суффиксы, характерные для данной части речи (напри­мер, для имени существительного - ment, - ness, - ism; для глагола - ise, - ify, - en; для имени прилагательного - ful, - aly - ous; для наречия - ly).

•  Определить, имеет ли слово положительное или отрицательное значение по кон­тексту, в случае необходимости изменить суффикс или префикс слова.

• Иногда необходимо использовать и префиксы и суффиксы, чтобы выполнить задание верно.

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В12-В18 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В12-В18.

В12	Chessington World of Adventures is an theme park., just 12 miles from London.	EXCITE
В13	There's something for everyone at the park. Animal will enjoy the 'Trail of Kings', where you can see gorillas, tigers and lions.	LOVE
В14	One of the most popular is the 'Land of the Dragon’s, a fast, fun roller coaster. Very young children will love 'Toy town', where you can go for an	ATTRACT
В15	flight on the back of a Flying Jumbo, or drive one of the	ENJOY
В16	Crazy Cars. More visitors might try 'The Vampire' On 'The Vampire', you ride with your legs hanging down while it takes you	ADVENTURE
В17	high into the sky. It heights make you, 'The Vampire' might not be for you. Riding fast high above the park can be a	NERVE
В18	experience!	SCARE

III.  SPEAKING (Говорение)

Для выполнения задания на ведение диалога с целью обмена оценочной информацией необходимо помнить о следующем:

•  Надо внимательно прочитать коммуникативное задание и понять, необхо­димо сделать. Обратить внимание на ограничители: время (объём говорения) и пункты, указывающие, о чем требуется говорить. Внимательно прочитайте, что ожидается от вас при выполнении этого задания.

•  Диалог не должен превышать предложенное в задании время» шщт тшт мяо ус­петь затронуть все пункты, указанные в задании.

•  Стоит обратить внимание на то, что именно экзаменуемый начинает диалог и именно он должен ввести партнера в ситуацию общения.

Надо не забыть дать аргументацию своей точки зрения. Желательно, чтобы аргументация носила развернутый характер. Необходимо представить два-три весомых аргумента в защиту своей точки зрения или предложения. Не стоит ограничиваться аргументами I like (dislike). Следует дать развернутое объясните, почему вы так думаете.

Диалогическая речь предполагает взаимодействие двух партнеров. Необходи­мо не только уметь отвечать на вопросы партнера, но и запрашивать его мнение, комментировать его в вежливой форме.

Диалогическая речь предполагает знание и использование разговорных формул и клише, умение реагировать на реплики партнера: переспрашивать, согла­шаться, не соглашаться, высказывать удивление, сомнение, радость, извинение, благодарность и т. п. Для этого необходимо знать разговорные формулы, рече­вые клише, они помогут поддержать разговор и обеспечат успешное общение с собеседником.

В ответах на вопросы в устной речи редко используются полные развернутые ответы, например на вопрос "How long have you been learning English?" следует ответить "For about four years", а не давать развернутую фразу Если вы забыли слово или выражение, не прекращайте беседу, используйте та­кие фразы как 'it's a sort of, it's a thing you use to..., Right, True, I know what you mean, Let me think for a second, To be honest, I haven't really thought about it. That's a good question.

Старайтесь не делать больших пауз, заполните их словами и выражениями, на­пример, You know, You see, Well, Mmm, Would you say it again, please? etc. He следует превращать диалог в монолог. Надо высказывать свое мнение, но также необходимо интересоваться мнением собеседника и принимать его во внимание при принятии решения. Старайтесь следить за соблюдением оче­редности реплик.

Необходимо помнить о соблюдении вежливости, в случае несогласия с мнени­ем партнера следует высказать свое несогласие как можно мягче, корректней, проявляя необходимую толерантность, интерес к его позиции и готовность об­суждать ее.

Обязательно примите решение с учетом мнения вашего собеседника и выска­жите его в конце диалога. Это необходимо для получения высокого балла. Без данного решения задание не может считаться полностью выполненным.

STUDENT CARD (3 – 4minutes)

Your school will soon celebrate its 10 anniversary and is planning to organize an event. Discuss with your classmate what your class could do for your parents and other guests. You have to choose one event only:

•  arranging an exhibition of handicrafts

•  making a wall newspaper

•  putting on a play or a show

•  holding an auction

You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate. Remember to:

•  discuss all the options

•  be polite

•  take an active part in the conversation:

explain the situation come up with your ideas give good reasons

find out your friend's attitudes and take them into account invite your friend to come up with suggestions

• come to an agreement

Желаем вам НИ ПУХА, НИ ПЕРА или, как говорят у нас, в старой доброй Англии

BREAK A LEG. До скорой встречи на экзамене!