Конспект урока - русского языка в 3 классе
с применением ИКТ.
Тема: Упражнение в написании безударных гласных в корне слова.
Цели: - Продолжить формировать представление о правописании слов с безударной гласной в корне слова и способами подбора проверочных слов;
- Развивать речь, орфографическую зоркость, умение подбирать проверочные слова, правильно составлять небольшие по объёму предложения, близкие по тематике;
- Воспитывать любовь к предмету, русской природе, уважение друг к другу.
Оборудование: сигнальные карточки с безударными гласными, видеопроектор, компьютеры
Ход урока:
I. Организационный момент. Сообщение темы урока (слайд №1).
1. Разминка для пальчиков.
2. Стишок о правильной посадке (слайд №2).
II. Минутка чистописания.
- Что вы можете сказать о букве з ? (согласная, звонкая, парная, звук (з) может быть и твёрдым и мягким).
1 строка – З з, З з……
2 строка – соединения – за, зо, зу, зи, зе…
3 строка – придумать 5 слов с данной буквой (Зина, заяц, зонт, зеркало, зуб). III. Работа по теме урока.
(слайд №3)
- Сегодня мы с вами совершим небольшую прогулку в зимний лес. А вы любите зиму? А за что вы любите это время года? (ответы детей….)
1. Словарный диктант.
- Я буду читать слова, а вы должны выбрать и записать те, которые относятся к теме «зима»: ветер, обед, мороз, учитель, помидор, яблоко, север, погода, портфель, машина, коньки, картофель, метель, пенал, январь, март, декабрь, комбайн, февраль.
(слайд №4)
- проверьте, правильно ли выполнили это задание?…
(слайд №5)
2. Актуализация знаний о проверке безударных гласных в корне слова.
- Как можно проверить безударную гласную в корне слова?
(ответы детей) – прочитать слово, поставить ударение, выделить корень, подобрать проверочное слово…
- А какой мы знаем стишок – памятку? (хоровое проговаривание)
(слайд №5)
3. Составление алгоритма.
4. Игра «Растопи снежинку» - с сигнальными карточками.
(слайде№6)
- Придумайте предложение с одним из слов, запишите в тетрадь и определите подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения (на доске 1-2 ученика).
5. Самостоятельная работа.
(слайд №7)
- № 93 (стр. 127), проверка с комментированием по цепочке…
IV. Физкультминутка.
(слайд №8)
1) Разгадывание загадки:
Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щёлкает орехи мелко.
Ну, конечно, это …(белка)
(слайд №9)
- Белки постоянные жители Поназыревских лесов. Даже на гербе Поназыревского района изображены две белочки. А зачем белочке пушистый хвост? Она приготовила вам задание, определить орфограмму и правильно вставить букву.
V. Самостоятельная работа в группах за компьютерами.
- Белочка благодарит вас за работу и предлагает выполнить «зарядку» для глаз.
(слайд №10)
1. Творческое задание.
- Как живётся зверям и птицам в лесу зимой? Чем мы им можем помочь?
(слайд №11)
- Из слова «кормушечка» составить новые слова…
VI. Итог урока.
Оценки.
Домашнее задание.
(слайд №12)
Рефлексия: Скоро долгожданный праздник Новый год! У вас на столах лежат ёлочки. Если вам урок понравился вы должны прикрепить красный шарик, если у вас были затруднения – синий, а если урок вам совсем не понравился, то зелёный шарик. Вот и засверкала наша ёлочка…
-
