"Школа - главная территория ЗОЖ"

"Школа - главная территория ЗОЖ"

 

На протяжении ряда лет в школе ведётся большая работа по созданию здоровьесберегающей образовательной среды.  Мы считаем, что обучение школьника должно приносить ему не только удовлетворение, но и при этом сберегать и укреплять его физическое и психическое здоровье, формировать здоровый образ жизни. Это главная цель разработанного и реализуемого проекта «Школа - территория ЗОЖ».
Разработанная программа оздоровительной направленности включает в себя здоровьесберегающий, здоровьеформирующий и диагностический компоненты. Здоровьесберегающий компонент, направленный на то, чтобы максимально предотвратить действие на организм школьника заведомо неблагоприятных влияний, слагается из мероприятий, обеспечивающих санитарно-гигиеническое сопровождение урока. Для повышения сопротивляемости организма школьника к внешним воздействиям, снижения частоты острых и обострения хронических заболеваний в течение учебного года организовано трёхразовое горячее питание, проводится профилактическая витаминизация учащихся. Кроме того, осуществляется профилактика нарушений опорнодвигательного аппарата и зрения в режиме учебного дня (вводная гимнастика, физкультминутки), повышается уровень образованности учителей, школьников и их родителей в вопросах здорового образа жизни.
  Однако этих мер недостаточно для обеспечения должного физического и психического развития учащихся, необходимы воздействия не только охранительного, но и формирующего (стимулирующего) характера. Здоровьеформирующий компонент выстроен на базе индивидуализированного физического воспитания. Учащиеся школы дополнительно к трём урокам физической культуры могут посещать спортивные секции, тренажёрный зал. Имеется спортивная площадка для футбола, в зимнее время - каток.
В рамках здоровьеформирующего компонента разработаны и реализуются спортивно-игровые проекты «Красота в движении» «Быстрее, выше, сильнее». Цель проектов – выход за ограниченные рамки физической подготовки и создание атмосферы культурно-спортивной деятельности с обращением к культурному и физическому развитию детей. 
  Школьной традицией стало проведение зимних и летних школьных олимпийских игр, которые проходят под девизами «Нет вредным привычкам!», «Мы за здоровый образ жизни!» и др. 
  В результате работы над проектом  школа ежегодно занимает призовые места во всех районных  спортивных мероприятиях, становится призёрами областных соревнований.
  Диагностический компонент, определяющий эффективность оздоровительно-развивающих воздействий, осуществляется по результатам тестирования физической подготовленности учащихся, соотнесённых с показателями динамики прироста этих результатов в течение полугода.  Оценку осанки детей осуществляют квалифицированные специалисты, медицинские работники школы и ЦРБ, организовано психолго – педагогического сопровождения каждого учащегося на протяжении всех лет его обучения в  школе, ведется мониторинг состояния здоровья учащихся, как медработниками  школы и каждым классным руководителем.
  В ходе  реализации программы «Школа – территория ЗОЖ» повысилась эффективность воспитательной работы, улучшился психологический микроклимат классных коллективов и детского коллектива школы в целом.
Планируется провести конкурсы «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен школы», организовать тематические «Дни здоровья», («День здоровья по-олимпийски», «День здоровья по-русски»), что поможет сформировать признание здоровья как ценности у современных школьников.

Заместитель директора по УВР