Тема: Закрепление изученного материала. (Сложение и вычитание в пределах 100)
Цель: Способствовать развитию интереса к предмету, вниманимя и сопереживания литературным героям. Отрабатывать навыки устного счета, развивать внимание, память.
Оборудование: Рисунки со сказочными героями, карточки с заданиями, призы, магнитофон.
Ход урока.
1. Сообщение темы урока:
- Сегодня урок математики необычный. Мы отправляемся в путешествие с героями сказки, а какой, угадайте сами. “Емеля, отпусти меня в воду. Я сделаю для тебя все, что ни пожелаешь.”
- Отправимся в путь на чем? Конечно на печи. На пути нам встретятся различные препятствия. Чтобы их преодолеть, надо быть какими? (Смелыми, быстрыми, сообразительными, внимательными.)
2. Устный счет:
- По щучьему велению, по моему хотению, хочу чтобы ребята вместе с Емелей удачно добрались до Марьи – царевны. Итак, в путь. Чтобы печка задымилась, загорелся в ней огонь, что для этого нужно? (Затопить печь.) Но дрова не все сухие. Надо отобрать дрова, на которых получится ответ больше десяти.
А печь растопит самый внимательный, который не разорвет
«математическую цепочку».
От 4 отнять 2, к полученному числу прибавить 6, полученное число увеличить на 10, полученное число уменьшить на 7, полученное число увеличить на
Огонь зажгли. Поехали!
3. Решение задач:
На пути топкое болото, сидит водяной. Он разрешит проехать по кочкам, если вы правильно решите записанные на них задачи.
А) У Водяного 13 мухоморов. Сначала он съел 4 мухомора, а потом еще 2. Сколько у него осталось мухоморов.
- Можно ли уничтожать мухоморы?
Б) Утром Водяной поймал 17 лягушек, а вечером – на 4 лягушки больше, чем утром. Сколько всего лягушек поймал Водяной за день (записать в тетради).
В) У Водяного 11 банок с черникой и 5 банок с клюквой. На сколько банок с черникой больше, чем банок с клюквой? (Вспомнить правило).
Г) На болоте стоит цапля на одной ноге и весит 4 кг. Сколько будет весит цапля, если станет на 2 ноги?
4. Физкультминутка:
- Вы успешно выполнили задание и устали. Давайте отдохнем. (Звучит р. н.п.)
5. Решение примеров:
- Впереди мост. Но одно бревно упало в быструю реку. Надо отремонтировать мост. Но это не просто. Чтобы положить бревно, надо решить написанное на нем задание. (В тетради).
А) Четыре прямых угла, четыре одинаковых стороны. Что это? (Квадрат).
Но на другом берегу сидит мудрый филин и он пропустит Емелю через мост, если вы правильно решите примеры на с. 60 №33 (2 столбика).
- На какие 2 группы можно разделить эти примеры?
6. Ребусы:
- Наконец добрались до Марьи – царевны. Она горько плачет. Как ее утешить? Как узнать, что она хочет? На карточках написаны ребусы (в форме слезинок), на обратной стороне слова “Хочу замуж за Емелю”.
 |
 |
7. Итог урока:
- Прошло много времени, произошло много приключений. Наконец устроили пир на весь мир. (Звучит р. н.м.)
В благодарность детям за помощь Марья – царевна дарит призы (цветы из бумаги).
8. Домашнее задание:
1) Придумайте ребус.
2) Составить два примера с ответом 14.
