Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный технический университет»

( ФГБОУ ВПО «МГТУ»)

Кафедра менеджмента

Педагогическая практика

Методические указания для обучающихся по направлению

подготовки 081100.68 « Государственное и муниципальное управление» (квалификация (степень) «магистр»)

Мурманск

2013

Составитель: , кандидат

экономических наук, заведующая кафедрой менеджмента Мурманского государственного технического университета

Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой менеджмента 12.09.2013, протокол

Рецензент: ., доктор экономических наук

Печатается в авторской редакции

Содержание

1 Общие положения. 4

2. Программа педагогической практики. 4

3 Организация проведения педагогической практики. 12

4 Требования к оформлению отчёта по итогам практики. 13

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Рекомендуемая литература……………………………………………………….16

ПРИЛОЖЕНИЕ2

Образец оформления титульного листа отчёта по практике……………18

ПРИЛОЖЕНИЕ3

Образец оформления календарно-тематического плана практики.………19

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Образец оформления дневника практики…………………………………………20

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Образец оформления плана-конспекта занятия…………………………………..21

1. Общие положения

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100 « Государственное и муниципальное управление» ( квалификация (степень)» магистр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ , педагогическая практика является неотъемлемой частью основной образовательной программы магистратуры. Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в различных областях профессиональной деятельности. В области педагогической деятельности магистр должен быть подготовлен к преподаванию управленческих дисциплин, разработке образовательных программ и учебно-методических материалов. Педагогическая практика интегрирована с изучением дисциплин (модулей) общенаучного и профессионального учебных циклов и даёт возможность пополнить и углубить знания, умения и навыки, получить компетенции, необходимые для будущей успешной профессиональной деятельности магистра и обучения в аспирантуре.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Программа педагогической практики

Педагогическая практика проводится в соответствии с программой, которая содержит формулировку целей и задач практики, структуру и содержание практики, формы проведения практики, научного, методического, информационного, материально-технического обеспечения прохождения практики, порядок подведения итогов и промежуточной аттестации магистрантов.

2.1. Цели педагогической практики

Целями педагогической практики являются: формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области педагогической деятельности, приобретение навыка преподавательской деятельности в высшем учебном заведении.

2.2. Задачи педагогической практики

В процессе прохождения педагогической практики реализуются следующие задачи:

- формирование целостной картины преподавательской деятельности в
высшей школе;

-формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных студентами магистратуры в процессе изучения управленческих дисциплин магистерской программы;

- овладение активными методами преподавания управленческих дисциплин;

- овладение основами учебно-методической работы кафедры;

- умение разрабатывать учебно-методические материалы;

- развитие у студентов магистратуры личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания.

2.3. Место педагогической практики в структуре основной образовательной программы

В структуре основной образовательной программы магистратуры педагогической практика (М3 П) представлена в учебном цикле «Практики и научно-исследовательская работа» (М3) и базируется на дисциплинах, изученных магистрами в общенаучном цикле ( М1) и профессиональном цикле (М2).

Педагогическая практика логически и содержательно связана с научно-исследовательской работой, которая ведется на протяжении всего периода обучения магистров.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовности студента, необходимые для успешного прохождения педагогической практики:

Магистрант должен знать:

- содержание дисциплин общенаучного и профессионального циклов, изученных в рамках основной образовательной программы;

- современные подходы, методы и технологии государственного и муниципального управления.

Магистрант должен уметь:

- выявлять основные проблемы в области государственного и муниципального управления, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы;

-структурировать содержание изучаемого материала, выделять главные содержательные линии, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы;

-устанавливать взаимосвязь теоретического материала с практикой;

-аргументировано излагать и наглядно представлять содержание изучаемого материала.

Магистрант должен владеть:

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

- навыками работы с информационными ресурсами;

- навыками межличностных коммуникаций.

2.4. Формы проведения педагогической практики

В процессе педагогической практики магистрант:

- изучает специальную, профессиональную и научно-методическую литературу;

- знакомится с требованиями к разработке программы учебной дисциплины, планированием трудоемкости освоения учебной дисциплины и ее структуры (соотношения видов и форм проведения занятий); формами и методами текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, подходами к оценке сформированных компетенций;

-осваивает современные методы, технологии и технические средства обучения;

- разрабатывает учебные и учебно-методические материалы по управленческой дисциплине, план проведения занятий, конспект лекции, практического занятия;

- проведение аудиторных занятий с использованием современных технологий обучения.

2.5. Место и время проведения педагогической практики.

В соответствии с учебным планом педагогическая практика рассредоточена на весь период обучения, длительность практики составляет 2 недели. Студенты проходят педагогическую практику на кафедрах Мурманского государственного технического университета. Место прохождения педагогической практики может быть изменено по желанию студента, на условиях предварительного согласования с руководителем по практике и письменного ходатайства на имя заведующего кафедрой. Практика проводится в соответствии с индивидуальной программой, со­ставленной магистрантом совместно с руководителем практики, в которой определяется содержание и период проведения практики.

2.6. Компетенции, формируемые в результате прохождения педагогической практики

В результате прохождения педагогической практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

-компетенция преподавательской деятельности. Способность реализовывать для различных образовательных аудиторий образовательные курсы и программы с использованием современных образовательных технологий (ОК-8);

- владеть методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности (ПК-22).

2.7. Структура и содержание педагогической практики

Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Разделы, виды работ, формы текущего контроля представлены в таблице1.

Таблица 1

№

п\п

Разделы (этапы)

практики

Виды работ на практике и трудоёмкость (в часах)

Формы

текущего

контроля

1

Подготовительный этап

-  Организационное собрание, ознакомление с целями, задачами, содержанием практики, инструктаж по технике безопасности и культуре поведения, инструктаж по формам, объёму и видам работ. - Изучение нормативных документов по организации учебного процесса в университете.

-  Знакомство с учебной и научно-исследовательской деятельностью кафедры, основными образовательными программами (ООП), реализуемыми на кафедре, перечнем учебных дисциплин ООП – 18ч.

Собеседование с практикантом

2

Прохождение педагогической практики на кафедрах вуза

-  Анализ и обзор учебной и методической литературы -12ч.

-  Разработка программы учебной дисциплины, учебно - методических рекомендаций по её изучению -18ч.

- Подготовка учебно-методических материалов в соответствии с выбранной специализацией (кейсов, презентаций, деловых ситуаций, материалов для семинарских занятий, составление задач и т. д.)-12ч;

- Разработка контрольно-измерительных материалов: тестов, экзаменационных вопросов, контрольных работ -12ч.

- Подготовка, проведение и анализ аудиторного занятия ( лекция, практическое занятие)-18ч

Собеседование.

Посещение занятий

3

Подготовка отчета по практике

Оформление отчёта, подготовка презентации и выступления - 18часов.

Проверка отчёта

4

Защита отчёта по практике

Выступление на научно-исследовательском семинаре

Дифференц. зачёт

В процессе педагогической практики магистрант:

- анализирует цели включения дис­циплины в учебный план, требования к изучению дис­циплины, формы и методы текущего контроля успеваемо­сти и промежуточной аттестации, подходы к оценке сформиро­ванных компетенций;

- изучает программу учебной дис­циплины и порядок ее составления; подходы к планиро­ванию трудоемкости освоения учеб­ной дисциплины и ее структуры (со­отношения видов и форм проведе­ния занятий);

- составляет обзор литературных источников по технологии профессионального обучения, Интернет-сайтов доступной учебной и специальной литературы, современных технических средств и технологий обучения по профилю специализации кафедры;

- изучает учебные и учебно-методические материалы по дисциплине, принципы и формы их разработки;

- анализирует подходы к организа­ции самостоятельной работы сту­дентов в процессе изучения дисцип­лины;

-разрабатывает презентационный видеоматериал по тематической проблеме;

учеб­но-методические материалы для сопровождения аудиторных занятий;

− посещает занятия, проводимые ведущими преподавателями вуза и другими магистрантами в рамках педагогической практики;

- осваивает современные методы, технологии и технические средства обучения.

В процессе педагогической практики магистрант должен провести не менее одного аудиторного занятия по одной из дисциплин, связанных с формированием компетенций в области менеджмента, со студентами, обучающимися по программам бака­лавриата.

2.8. Научно - исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в педагогической практике.

В процессе педагогической практики магистрант использует:

- компьютерные технологии и программные продукты для сбора, систематизации, анализа информации;

- научно-производственные технологии, применяемые в процессе преподавания дисциплин;

- мультимедийные технологии при проведении занятий;

- дистанционные технологии для консультирования студентов;

- активные и интерактивные образовательные технологии, развивающие навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества ( чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение деловых и ролевых игр, тренингов и других технологий).

2. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в процессе педагогической практики

Для обеспечения самостоятельной работы студентов в период педагогической практики магистрант использует:

- учебную и научную литературу по освоенным ранее дисциплинам профессионального цикла;

- методические указания для магистрантов, определяющие порядок прохождения и содержание практики;

- нормативные документы, регламентирующие деятельность вуза, кафедры. 2.10. Формы промежуточной аттестации по итогам педагогической практики

По итогам педагогической практики магистрант составляет отчёт и представляет научному руководителю. Решение о промежуточной аттестации студента по итогам практики принимает его научный руководитель, основываясь на представленных студентом документах: отчету по практике, а также на основании совокупности показателей качества работы в процессе прохождения практики.

Студент, не выполнивший программу практики или не предоставивший отчёт в установленные сроки, считается не аттестованным. Для получения положительной оценки студент должен полностью выполнить всю программу практики, своевременно оформить документацию, представить проведенное им исследование и выступить с презентацией его результатов. Результаты работы со специальной и профессиональной научно-методической литературой магистрант представляет в виде:

- списка литературных источников по технологии профессионального обучения;

-списка Интернет-сайтов доступной учебной и специальной литературы;

-разработки презентационного видеоматериала по тематической проблеме;

-реферирования новых учебников и учебно-методических разработок;

-обзора рынка современных технических средств и технологий обучения по профилю специализации кафедры.

Защита отчёта может быть проведена в рамках научного семинара, на конференции, в форме индивидуального собеседования, по итогам защиты магистранту выставляется дифференцированный зачёт. Наиболее значи­мые результаты проведенного научного исследования в период практики могут быть рекомендованы для представления на конкурсах, научных конферен­циях, опубликования в сборниках трудов и т. п.

2.11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики

Учебно-методическое обеспечение педагогической практики представлено нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность в области высшего профессионального образования, учебными и методическими материалами по организации образовательного процесса в вузе, содержанию изучаемых дисциплин. Рекомендуемый перечень печатных изданий и электронных ресурсов для изучения в ходе педагогической практики приведён в Приложении 1.В качестве информационного обеспечения практики используется периодическая, справочная литература, имеющаяся в библиотеке МГТУ, электронные библиотечные ресурсы, Интернет-ресурсы.

2.12. Материально- техническое обеспечение педагогической практики

Материально-техническое обеспечение педагогической практики включает:

- лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционными устройствами для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном;

- помещения для проведения семинарских и практических занятий ;

- библиотеку, имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступами к базам данных и Интернету;

-компьютерные классы.

3. Организация проведения педагогической практики

Организация проведения педагогической практики возлагается на выпускающую кафедру - кафедру менеджмента. В обязанности кафедры менеджмента входит:

- организация и методическое руководство прохождением практики;

- назначение руководителей практики из числа профессорско-преподавательского состава;

- обеспечение студентов и организаций программами практики;

- проведение организационного собрания студентов-практикантов и руководителей практики по разъяснению целей, содержания, порядка осуществления контроля над прохож­дением практики.

На руководителя практики-представителя вуза возлагаются обязанности:

- составление календарно - тематического плана программы прохождения прак­тики магистрантом;

- руководство работой ма­гистранта, предусмотренной программой практики;

- проведение с магистрантами индивидуальных консультаций;

- проверка отчета магистрантов о практике, заполнение соответствующих разделов дневника практики;

- промежуточная аттестация магистранта по итогам практики.

К обязанностям магистрантов в период практики относятся:

- выполнение намеченной программы и ведение дневника практики;

- подчинение правилам внутреннего распорядка, действующим в организации;

- соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии;

- представление в установленном порядке руководителю практики обязательных документов о прохождении практики.

4. Требования к оформлению отчёта по итогам практики

По окончании срока практики в течение недели студент предоставляет на кафедру письменный отчёт о педагогической практике. Отчет о прохождении практики является документом, на основании которого определяется степень изученности вопросов, предусмотренных программой практики и оценивается уровень полученных студентом компетенций. Объем отчета должен быть 30-40 страниц.

Текст отчета печатается через 1,5 интервала, шрифт №14 Times New Roman. Форма титульного листа представлена в Приложении 2 . Отчет о прохождении практики должен включать описание проделанной студентом работы:

1. Краткие сведения об учебном заведении, характеристика кафедры, к которой на период практики был прикреплен магистрант.

2. Объем и содержание работы в период практики с указанием проведенных учебных занятий (дисциплина, тема, дата, группа).

3.Выводы и предложения по педагогической практике (самооценка педагогической практики, обобщение приобретенного педагогического опыта, трудности, меры по улучшению).

Все документы, прилагаемые к отчету, должны иметь общую с текстовой частью нумерацию и располагаться либо в конце отчета (как приложения), либо в тексте по мере ссылки на них. Отчёт проверяется и заверяется руководителем практики. К отчёту прилагаются: календарно - тематический план прохождения практики ( Приложение 3), дневник прохождения практики (Приложение 4), План-конспект проведённой лекции и/или практического занятия ( Приложение 5). В качестве приложения к отчету прилагаются результаты работы со специальной и профессиональной научно-методической литературой разработанные учебно-методические материалы ( деловые и ролевые игры, кейсы, тренинги и т. д. ), конспект аудиторного занятия.

По итогам педагогической практики проводится защита студентом составленного отчёта. Для защиты отчета о практике формируется комиссия из числа препода­вателей кафедры в составе не менее трех человек. Комиссию возглавляет заведую­щий кафедрой. В процессе защиты отчета о практике члены комиссии оценивают качест­венный уровень выполненных работ глубину проработки исследуемых проблем, умение вести научную дискуссию, аргументировать свои выводы и доказывать правомерность своих рекомендаций.

По итогам защиты отчета о практике студенту выставляется одна из сле­дующих оценок:

«отлично» - представленный отчет отличается глубиной, содержит ори­гинальные (авторские) разработки, надле­жащим образом оформлен; магистрант обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание специфики педагогической деятельности в высшем учебном заведении, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой (подготовка элементов УМК); умеет передать суть дисциплины в ее значении для приобретаемой профессии; проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала при подготовке и проведении лекций и практических занятий; владеет традиционными и инновационными образовательными формами и технологиями.

«хорошо» - представленный отчет отличается глубиной, содержит ори­гинальные (авторские) разработки, имеются незначительные замечания по оформлению; магистрант обнаруживает знание специфики педагогической деятельности в высшем учебном заведении, умеет выполнять задания, предусмотренные программой (подготовка элементов УМК); умеет передать суть дисциплины в ее значении для приобретаемой; показывает систематический характер знаний по дисциплине и способность к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы, педагогической и профессиональной деятельности;

«удовлетворительно» - представленный отчет отличается определенной глубиной, но не содержит оригинальных (авторских) разработок, есть замечания по оформлению; магистрант обнаруживает знания и навыки педагогической деятельности в объеме, необходимом для дальнейшей профессиональной деятельности (в частности, в подготовке основных элементов УМК); понимает и умеет определить основные особенности разных форм организации образовательного процесса;

«неудовлетворительно» - представленный отчет не отличается глубиной, содержит существенные недостатки оформления; магистрант обнаруживает серьёзные пробелы в знаниях и технике выполнения основных элементов УМК и специфики образовательной деятельности в вузе, допускает принципиальные ошибки в трактовке принципов проведения лекций, практических занятий.

По итогам защиты комиссия также может рекомендовать к публикации в открытой печати статью, подготовленную в процессе прохождения практики.

Приложение 1

Рекомендуемая литература

Нормативные документы

1.Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 « Государственное и муниципальное управление» ( квалификация (степень)» магистр»), утвержденным, / Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс]/Режим доступа http://www. ***** /documents. htm

2. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования "Государственное и муниципальное управление" по направлению подготовки 081100 « Государственное и муниципальное управление» ( квалификация (степень)» магистр») // [Электронный ресурс]/Режим доступа http://www. ***** / methodic. htm

Учебники, учебные, методические пособия

1.Буланова-Топоркова - психология высшей школы: Учебное пособие.-Ростов-на-Дону:Феникс,с.

2. Жук . Практикум на основе компетентностного подхода. Учебное пособие. - М.: РИВШ, 2007.-192с.

3. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Методическое пособие.- М.: Дашков и Кº,2008.- 64с.

4. Лютова -педагогические основы преподавания в вузе: учебное пособие.- М: Проспект,2010.-200с.

5. Панфилова педагогические технологии: Активное обучение. Учебное пособие для вузов.- М.:Академия,2009.-192с.

6. Педагогика: учеб. пособие /под ред. .- М.: Изд-во Юрайт,с.

7.Пидкасистый -дидактический справочник преподавателя высшей школы.- М.: Педагогическое общество России,199с.

8., Коржуев высшей школы.-М.:Академия,2009.-224с.

9. Современные образовательные технологии : учебное пособие/кол. авторов под ред. .-М.:КНОРУС,2010.-432с.

10.Столбова управления содержанием компетентностно-ориентированноой основной образовательной программы вуза // Высшее образование сегодня № 1.-2011.-с.32-37.

11.Татур образование. Методология и опыт проектирования. Учебно-методическое пособие.- М.: Логос. Университетская книга,20с.

12.Трайнев игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения.- М.: Дашков и Кº,2002.-360с.

Приложение 2

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ОТЧЕТ

о прохождении _____________________________________ практики

(вид практики)

студента___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

обучающемуся по магистерской программе__________________________

_______________________________________________________________

группа №______________ зачетная книжка №________________________

Место прохождения практики_____________________________________

_______________________________________________________________

Срок прохождения практики с «__»_________201_ г. по «__»___________201_г.

Подпись студента Подпись руководителя

практики

м. п.

___________________ ___________________________

«__»__________201_г. «__»__________201_г.

Приложение 3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

прохождения _____________________________________ практики

(вид практики)

студента___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

обучающемуся по магистерской программе__________________________

_______________________________________________________________

группа №______________

Место прохождения практики_____________________________________

№

Виды деятельности на практике

Срок \дни

Ответственный

Всего_____12_____ дней с ____ по_____, 108 академических часов

Руководитель практики ____________________________

Приложение 4

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ДНЕВНИК

прохождения _____________________________________ практики

(вид практики)

студента___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

обучающемуся по магистерской программе__________________________

_______________________________________________________________

Место прохождения практики_____________________________________

Срок практики с___________ по___________________________________

Дата

Краткое описание выполненной работы

Подпись руководителя

Руководитель практики____________________________

Приложение 5

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

1. Преподаватель дисциплины:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(ФИО, степень, звание)

2. Магистрант:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(магистерская программа, ФИО)

3. Название учебной

дисциплины________________________________________________________

4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)___________________

5. Контингент (факультет, курс, группа)________________________________

6. Тема занятия____________________________________________________

7. Учебные задачи_________________________________________________

8. Содержание занятия______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Методы и формы проведения занятия________________________________

10. Активность работы студентов____________________________________

11. Самооценка магистранта (трудности, успехи)________________________

Подпись преподавателя учебной дисциплины__________________________

Подпись магистранта _______________________________________________

Дата посещения занятия ____________________________________________