МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Архитектура ЭВМ и вычислительных систем
Уровень основной образовательной программы – базовый
Специальность – 230103.51 Автоматизированные системы обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)
Форма обучения – очная
Срок освоения ОПОП – нормативный
Кафедра – математики и прикладной информатики
Рубцовск - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 5
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 7
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 9
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 15
4.1 Самостоятельная работа студента. 15
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 16
5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ. 17
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230103.51 «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ (В ПРОМЫШЛЕННОСТИ, В БЮДЖЕТНЫХ ОТРАСЛЯХ)». 18
7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 22
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Архитектура ЭВМ и вычислительных систем» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2202 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» среднего профессионального образования очной формы обучения.
Учебная дисциплина «Архитектура ЭВМ и вычислительных систем» направлена на изучение средств ЭВМ, входящих в состав IBM-совместимых персональных компьютеров и периферийных устройств, архитектуры ЭВМ и вычислительных систем.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- архитектуре ЭВМ и систем;
- о принципах рационального создания ЭВМ;
- о методике тестирования средств ЭВМ.
знать:
- теоретические основы построения вычислительных систем на базе персональных компьютеров, основные методы конфигурирования оборудования, сложившуюся терминологию в этой области.
уметь:
- использовать аппаратные и программные средства компьютера (пакеты прикладных программ (ППП) и уникальные прикладные программы) при решении экономических задач;
- работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) в различных режимах и с различными программными средствами, определять структуру локальной вычислительной сети, производить установку необходимых протоколов и настройку программного обеспечения.
Содержание программы базируется на знаниях физики, математики, информатики, полученных студентами в период обучения в общеобразовательном учреждении, и является основой для изучения общепрофессиональной дисциплины «Архитектура ЭВМ и вычислительных систем».
При изложении материала необходимо соблюдать единство терминологии, обозначений в соответствии с действующими государственными стандартами.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Очная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование разделов | Максимальная нагрузка студентов, час. | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час. |
| |||||
Лекции | Семинары | Лабораторные работы |
| |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| |||
ДЕ 1 Базовые элементы ЭВМ | 1. Принципы организации ЭВМ с фон-неймановской архитектурой. | 10 | 4 | 4 | 2 |
| ||||
2. Представление информации в ЭВМ. Системы счисления и арифметические операции над числами. | 8 | 6 | 2 |
| ||||||
3. Принципы построения устройств для осуществления арифметических и логических операций над двоичными числами. | 6 | 4 | 2 |
| ||||||
4. Элементы памяти ЭВМ. | 10 | 4 | 4 | 2 |
| |||||
5. Базовая структура вычислительной системы. | 12 | 6 | 4 | 2 |
| |||||
6. Упрощенный цикл выполнения команд в ЭВМ. | 4 | 4 |
| |||||||
7. Система команд ЭВМ и адресация операндов. | 4 | 4 |
| |||||||
Промежуточный контроль | зачет лабораторных работ |
| ||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
ДЕ2 Основополагающие принципы взаимодействия комонентов ЭВМ | 8. Команды безусловной и условной передачи управления. | 8 | 6 | 2 |
| |||||
9. Подпрограммы. Использование стека при вызове подпрограмм и возврате из них. | 12 | 4 | 6 | 2 |
| |||||
10. Особенности RISC-архитектуры | 6 | 4 | 2 |
| ||||||
11. Организация ввода-вывода. Обмен информацией ЭВМ с внешними устройствами. | 6 | 4 | 2 | |||||||
12. Управление памятью ЭВМ, расширение адресного пространства, динамическое распределение памяти. | 12 | 4 | 6 | 2 | ||||||
13. Согласование пропускных способностей процессора и памяти ЭВМ. | 2 | 2 | ||||||||
Промежуточный контроль | зачет лабораторных работ |
| ||||||||
Итоговый контроль | Экзамен |
| ||||||||
Итого часов | 100 | 56 | 24 | 20 |
| |||||
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы (выписка из ГОС).
представление информации в вычислительных системах, системы счисления, правила недесятичной арифметики, дополнительный код числа, числа с фиксированной и плавающей точкой; построение цифровых вычислительных систем; архитектура и принципы работы основных логических блоков вычислительных систем, регистры процессора, организация и принцип работы памяти, взаимосвязь с периферийными устройствами, организация и режимы работы процессора, основы программирования процессора; основные команды процессора, использование прерываний, программы-отладчики; типы вычислительных систем и их архитектурные особенности, параллелизм и конвейеризация вычислений, КЭШ-память, классификация вычислительных платформ, типы процессоров, преимущества и недостатки различных типов вычислительных систем.
3.2 Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1 Базовые элементы ЭВМ
Раздел 1. Принципы организации ЭВМ с фон-неймановской архитектурой
Аудиторное изучение:
История развития вычислительной техники в связи с развитием технологий электроники. Классификация ЭВМ по областям применения - персональные ЭВМ, терминалы, сервера, большие ЭВМ, кластеры и сети.
Самостоятельное изучение:
Основные понятия, используемые в курсе.
Требования к знаниям:
Понятие архитектуры, магистрали, процессоростроение.
Требования к умениям:
Определять архитектуру ЭВМ по функциональному назначению.
Раздел 2. . Представление информации в ЭВМ. Системы счисления и арифметические операции над числами
Аудиторное изучение:
Виды информации. Выбор системы счисления для представления чисел в ЭВМ. Представление в ЭВМ целых двоичных чисел без знака. Представление в ЭВМ целых чисел со знаком. Особенности выполнения в ЭВМ сложения двоичных чисел без знака и со знаком
Самостоятельное изучение:
Решение контрольных примеров. .
Требования к знаниям:
Назначение систем счисления.
Требования к умениям:
Выполнять перевод из различных систем счисления.
Раздел 3. Принципы построения устройств для осуществления арифметических и логических операций над двоичными числами
Аудиторное изучение:
Реализация логических операций И, ИЛИ, НЕ. Одноразрядные полусумматор и полный сумматор.
Самостоятельное изучение:
Многоразрядный сумматор и АЛУ.
Требования к знаниям:
Способы реализации логических операция с помощью электрических схем
Требования к умениям:
Использовать логические операции.
Раздел 4. Элементы памяти ЭВМ
Аудиторное изучение:
Триггеры. Организация запоминающего устройства с произвольной выборкой.
Самостоятельное изучение:
Назначение и работа D-триггера.
Требования к знаниям:
Назначение памяти ЭВМ. Принцип организации памяти с произвольной выборкой.
Требования к умениям:
Определять размер адресного пространства.
Раздел 5. Базовая структура вычислительной системы
Аудиторное изучение:
Память ЭВМ (оперативное запоминающее устройство). Центральный процессор. Шинная организация ЭВМ.
Самостоятельное изучение:
Внешние устройства.
Требования к знаниям:
Знать структуру ВС и назначения основных компонентов.
Требования к умениям:
Определение основных конвейеров
Раздел 6. Упрощенный цикл выполнения команд в ЭВМ
Аудиторное изучение:
Цикл выполнения команд.
Самостоятельное изучение:
Прерывание, аппаратные сбои
Требования к знаниям:
Принципы работы команд.
Требования к умениям:
Реализовать систему физических прерываний без виртуальных 240.
Раздел 7. Система команд ЭВМ и адресация операндов
Аудиторное изучение:
Способы адресации операндов. Режимы адресации с помощью регистров общего назначения. Стек. Организация стека в памяти ЭВМ
Самостоятельное изучение:
Режимы адресации со ссылкой на регистр - счетчик команд.
Требования к знаниям:
Знать различные способы адресации и их особенности..
Требования к умениям:
Использовать методы адресации для записи числа в стек, для чтения числа из стека
ДЕ 2 Основополагающие принципы взаимодействия комонентов ЭВМ
Раздел 8. Команды управления выполнением программы
Аудиторное изучение:
Команды безусловной и условной передачи управления
Самостоятельное изучение:
Буферная память
Требования к знаниям:
Значения подпрограмм.
Требования к умениям:
Выделения подпрограмм из основной программы.
Раздел 9. Подпрограммы. Использование стека при вызове подпрограмм и возврате из них
Аудиторное изучение:
Проблемы реализации подпрограмм.
Самостоятельное изучение:
Реализация вызова подпрограмм и возврата в основную программ
Требования к знаниям:
Роль стека в реализации подпрограмм.
Требования к умениям:
Решать проблемы для обеспечения возможности работы с подпрограммами.
Раздел 10. Особенности RISC-архитектуры
Аудиторное изучение:
ЭВМ с расширенным и сокращенным набором команд.
Самостоятельное изучение:
Современные системы с полным и сокращенным набором программ.
Требования к знаниям:
Различия свойств систем с разным набором команд.
Требования к умениям:
Выбор оптимального набора команд для решения конкретной задачи.
Раздел 11. Организация ввода-вывода. Обмен информацией ЭВМ с внешними устройствами.
Аудиторное изучение:
Внешние устройства. Общие принципы организации ввода-вывода. Программный режим ввода-вывода по опросу готовности внешнего устройства. Программно-управляемый обмен информацией в режиме прерывания программы.
Самостоятельное изучение:
Прямой доступ к памяти. Буферы данных в системах ввода-вывода.
Требования к знаниям:
Принципы организации систем ввода-вывода в ЭВМ.
Требования к умениям:
Выбирать оптимальный способ организации взаимодействия между узлами ЭВМ в зависимости от заданных условий.
Раздел 12. Управление памятью ЭВМ, расширение адресного пространства, динамическое распределение памяти
Аудиторное изучение:
Проблемы управления памятью и расширения адресного пространства. Физическое и виртуальное адресные пространства. Расширение адресуемого пространства в 16-ти разрядных ЭВМ.
Самостоятельное изучение:
Управление памятью в многозадачном режиме
Требования к знаниям:
Принципы организации памяти ЭВМ.
Требования к умениям:
Выбирать верный способ организации памяти в зависимости от задачи.
Раздел 13. Согласование пропускных способностей процессора и памяти ЭВМ.
Аудиторное изучение:
Расслоение памяти. Кэш - память
Самостоятельное изучение:
Использование кэш памяти в периферийных устройствах.
Требования к знаниям:
Назначения и способ организации кэш-памяти.
Требования к умениям:
Выделять задачи для решения которых более оптимально использовать кэш-память.
3.2 Содержание лабораторных занятий (семинаров)
Лабораторная работа №1
Тема Системы счисления:
Осуществить перевод чисел:
Перевод из десятичной системы счисления в двоичную:
7810 → .→...2
Перевод из десятичной системы счисления в шестнадцатиричную:
7810 → ...16 23610→ ... 16
Перевод из двоичной системы счисления в десятичную:
101102→…→…10
Перевод из шестнадцатиричной системы счисления в десятичную:
2716→ ...10 С916→…10
Перевод из восьмиричной системы счисления в десятичную:
278→ ..→…10
Перевод из десятичной системы счисления в восьмиричную:
748 → .→...8
Перевод из шестнадцатиричной системы счисления в двоичную и обратно:
3A16→.→ ...16
Перевод дробных чисел десятичной системы счисления в двоичную (до 5 знака):
0,22510→ ...2 1,75010→ ...2
Сложение и вычитание двоичных чисел:
011012+1111102→ .+→ ...2
Сложение и вычитание шестнадцатиричных чисел:
lF16+7B16→ ...16 D→ ...16
Лабораторная работа №2
Тема Введение в архитектуру ЭВМ
Знакомство с программно-аппаратным обеспечением, сервисами и службами локальной сети университета.
Лабораторная работа №3
Тема Характеристики ЦП AMD и Intel
Задание: Создать таблицу сравнительных характеристик современных (выпускаемых в настоящее время) центральных процессоров AMD и Intel.
Лабораторная работа №4
Тема: Мостовая и хабовая архитектуры.
Задание: Сравнительная таблица мостовой и хабовой архитектуры.
Лабораторная работа №5, 6, 7
Тема: BIOS Setup
Изучение базовой системы ввода-вывода с помощью Setup CMOS Utility. Настройка параметров работы.
Лабораторная работа №8, 9, 10
Тема: Установка ОС
Подготовка и планирование инсталляции ОС Windows. Этапы установки системы.
Лабораторная работа №11, 12
Тема: Сетевой интерфейс
Настройка ПК для работы в локальной сети. Сетевое окружение. Настройка ПК для доступа к ресурсам из локальной сети. Разновидности доступа, права и полномочия.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В преподавании дисциплины используются преимущественно традиционные образовательные технологии:
· лекции,
· лабораторный практикум в компьютерном классе.
Лабораторный практикум предусмотрен по всем темам, кроме первой. Лабораторный практикум является интерактивной формой проведения занятий, поскольку во время таких занятий происходит постоянное взаимодействие по каналам педагогических коммуникаций преподаватель <=> студент и студент <=> студент.
4.1 Самостоятельная работа студента
В образовательном по дисциплине выделяется два вида самостоятельной работы:
· аудиторная;
· внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Формами аудиторной самостоятельной работы являются:
· работа в малых группах при проведении лабораторных занятий – мозговой штурм для выполнения задания;
· поиск информации в системе документации для выполнения задания.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Формой внеаудиторной самостоятельной работы являются самостоятельное изучение ряда вопросов, освещенных на лекционных занятиях и выполнение домашних заданий. Виды контроля самостоятельной работы: самоконтроль, проведение блиц-опроса в начале лекции, проверка правильности выполнения домашних заданий.
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Внутрисеместровый контроль знаний проводится в форме проверки выполнения практических и самостоятельных заданий, тестирования, итоговый контроль в форме экзамена.
К экзамену допускаются студенты, которые:
· прослушали лекции; в случае пропуска лекции предоставили конспект;
· посетили лабораторные занятия и выполнили на них все практические задания;
· при необходимости – «отработали» пропуски.
Экзамен проводится по следующему плану.
Студенты:
· отвечают на два теоретических вопроса из списка вопросов к экзамену;
· выполняют практическое задание, аналогичное аудиторным заданиям.
Для получения оценки «Отлично» необходимо полностью выполнить практическое задание и полностью и без ошибок ответить на поставленные вопросы, уметь хорошо ориентироваться в предметной области, знать материал из основной и дополнительной литературы.
Оценка «Хорошо» ставиться, если студент полностью выполнил практическое задание и полностью ответил на 1 теоритический вопрос, хорошо ориентируется в материале, но второй теоритический вопрос вызывает трудности.
Если студент полностью выполнил практическое задание но допустил значительные неточности в ответе теоритические вопросы, однако знание предметной области неплохое студент получает оценку «Удовлетворительно».
Во всех остальных случаях оценка «Неудовлетворительно».
5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.
Вопросы к экзамену
1. Внешние запоминающие устройства. Классификация. Основные характеристики.
2. Интерфейс системной шины. Классификация. Стандарты.
3. Интерфейсы внешних запоминающих устройств в ПЭВМ.
4. Классификация интерфейсов ЭВМ. Способы управления обменом.
5. Конвейеризация. Конфликты и методы их разрешения.
6. Логическая структура хранения данных НЖМД.
7. Назначение и структура процессора.
8. Накопители на магнитной ленте. Основные характеристики.
9. НГМД, классификация, основные характеристики.
10. НЖМД, классификация, основные характеристики.
11. Общие сведения и классификация устройств памяти
12. Оптические запоминающие устройства. Классификация. Основные характеристики.
13. Основные принципы управления внешними устройствами. Понятие интерфейса.
14. Основные характеристики ЭВМ.
15. Понятие о состоянии процессора. Вектор состояния.
16. Последовательный и параллельный порты ввода-вывода. Универсальная последовательная шина.
17. Прямой доступ к памяти. Функции контроллера ПДП.
18. Система прерывания программ (принципы, характеристики).
19. Системы визуального отображения информации (видеоадаптеры). Классификация, основные характеристики.
20. Системы визуального отображения информации (мониторы). Классификация, основные характеристики.
21. Совместная работа периферийных и центральных устройств. Режимы передачи данных.
22. Стековая память. Кэш-память
23. Устройства вывода информации в ЭВМ. Основные характеристики.
24. Формы представления чисел в ЭВМ
25. Центральные устройства ЭВМ. Микропроцессоры.
26. Центральные устройства ЭВМ. Электронная память.
27. Эволюция развития СВТ.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230103.51 «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ (В ПРОМЫШЛЕННОСТИ, В БЮДЖЕТНЫХ ОТРАСЛЯХ)».
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.
Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.
Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.
Учебно-лабораторная база
Кабинеты:
1.cоциально-экономических дисциплин
2.русского языка и культуры речи
4.математических дисциплин
5.вычислительной техники
6.программирования и баз данных
7.метрологии, стандартизации и сертификации
8.экономики и менеджмента
9.экологии и безопасности жизнедеятельности
10.автоматизированных информационных систем
11.подготовки к итоговой аттестации
12.методический
Лаборатории:
1.Лаборатория модульного конструирования средств вычислительной техники.
2.Комплексная лаборатория электротехники и вычислительной техники.
3.Лаборатория физики.
Спортивный комплекс:
1. Арендуемый спортивный зал.
2. 2 открытых стадиона широкого профиля
Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1
3.Windows 7 Professional Service Pack 1
4.Windows 8 Enterprise
5.Windows 8 Pro
Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:
1.Borland Pascal 7.1
2.Borland Delphy 7.0
3.Access 2007
4.Access 2010
5.Access 2013
6.Excel 2007
7.Excel 2010
8.Excel 2013
9.PowerPoint 2003
10.PowerPoint 2007
11.PowerPoint 2010
12.PowerPoint 2013
13.Publisher 2003
14.Publisher 2007
15.Publisher 2010
16.Publisher 2013
17.Visio Professional 2003
18.Visio Professional 2007
19.Visio Professional 2010
20.Visio Professional 2013
21.Visual FoxPro 9.0
22.Visual Studio Premium 2010
23.Visual Studio Premium 2012
24.Visual Studio Professional 2008 Edition
25.Visual Studio Professional 2010
26.Visual Studio Professional 2012
27.Visual Studio Ultimate 2010
28.Visual Studio Ultimate 2012
29.Word 2003
30.Word 2007
31.Word 2010
32.Word 2013
33.ABBYY Finereader 9.0
34.Project Expert 6 Holding
35.Maplnfo Professional 5.0
36.SPSS 11.5 for Windows Пакет STATISTICA
37.Project Professional 2003
38.Project Professional 2007
39.Project Professional 2010
40.Project Professional 2013
Специализированное ПО и СУБД:
1.Oracle XE 11.2
2.SQL Server 2012 Enterprise Edition
3.SQL Server 2012 Standard Edition
4.SQL Server Business Intelligence 2012
5.SQL Server DataCenter 2008 R2
6.SQL Server Developer 2005
7.SQL Server Developer 2008
8.SQL Server for Small Business 2008
9.SQL Server Web 2008
10.SQL Server Web 2012
11.SQL Server Workgroup 2005
12.SQL Server Workgroup 2008
13.1С бухгалтерия 8.2. Учебная версия
14.1С Предприятие 7.7. Комплексная конфигурация
15.1С Предприятие 8.2. Версия для обучения программированию
16.1С Предприятие 8.2. Управление персоналом
17.1С Предприятие 8.2. Комплект для обучения в высших и средних учебных
заведениях.
18.Система документооборота Дело 8.8
19.Консультант+ 4000
20.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
21.Консультант - Бухгалтер 4000
Приложение «Бухгалтерские издания»
22.Консультант «Деловые бумаги 4000»
23.Консультант - Финансист 4000
24.Консультант - Судебная практика 4000
25.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
26.Консультант «Международное право»
27.Консультант «Корреспонденция счетов»
7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Гук, М. Аппаратные средства IBM PC. / М. Гук. - СПб: Питер, 2c.
2. , , Гуляев устройств сопряжения для персонального компьютера типа IBM PC. Под общей редакцией . Практ. пособие – М.: ЭКОМ, 2000. – 224 с.
3. Архитектура компьютера / - СПб: Питер, 20с.
Дополнительная литература
4. Периферийное и терминальное оборудованиеЭВМ / , В.Н. Абрамов, М.Г. Арутюнов идр.. - М.: Высш. шк., 1c.
5. Смирнов, ЭВМ / , . - М.: Высш. шк., 1c.
6. Корнеев, вычислительные системы / . - М.: Нолидж, 1c.
7. Каган, вычислительные машины и системы / . - М.: Энергия, 1c.
8. Интерфейсы ПК. Справочник – СПб: Питер Ком, 1999. – 416 с.
Базы данных, интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
9. Архитектура компьютера [Электронный ресурс] : – Режим доступа: ru. wikipedia. org/wiki/Архитектура_компьютера, свободный.
10. Архитектура ЭВМ Обучение в интернет [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. lessons-tva. info/edu/e-inf1/e-inf1-2-2.html, свободный.
11. Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://window. *****/.
