Цели: Подведение учащихся к пониманию роли Царскосельского лицея в формировании лучших умов России XIX века; Расширение кругозора учащихся; Воспитание стремления реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний; Воспитание чувства любви и уважения к истории своей страны; Формирование умений анализировать дополнительную информацию.
Задачи: Представить основные вехи истории Царскосельского лицея; Рассмотреть распорядок дня в учебном заведении и основные образовательные особенности; Перечислить знаменитых выпускников Лицея и выдающихся учителей; Подвести итог учебной и воспитательной деятельности Царскосельского лицея
200 ЛЕТ СО ДНЯ ОТКРЫТИЯ
ЦАРСКОСЕЛЬСКОГО ЛИЦЕЯ
О, сколько пылких и горячих
Сердец воспитано в стенах,
Величье будущей России,
С глаголом звонким на устах.
Великий Пушкин, Кюхельбекер,
Бакунин, Пущин, Горчаков –
Таланты их Господь лелеял,
Лицей их всем раскрыть помог.
Чтец 1: 19 октября 1811 года тихая размеренная жизнь Царского Села была нарушена, каким-то особенным оживлением были наполнены его улицы. К арке четырехэтажного флигеля Екатерининского дворца стягивались экипажи, из которых высаживались важные персоны Петербурга, тут же у дворца встречались юноши, одетые в нарядные синие мундиры с позолоченными пуговицами. В этот день открылась новая страница в истории Царского Села и всей страны. Принципиально новое учебное заведение — Императорский Лицей — принимало под свои своды 30 мальчиков, на которых император возлагал особые надежды. И сегодня мы отмечаем двухсотлетие со дня открытия Царскосельского лицея.
Чтец 2: Лицей, детище М. М. Сперанского — известного государственного деятеля, Александр I берет под свое покровительство.
Чтец 3: Это должно было быть закрытое учебное заведение, доселе не имевшее аналогов, для «подготовки юношества, особенно предназначенного к важным частям службы государственной».
Чтец 4: Местоположение — Великокняжеский флигель Екатерининского дворца, в непосредственной близости к государю — красноречиво говорит об исключительном значении, которое придавалось этому заведению.
Чтец 1: По уставу в Лицей принимались дети дворян в возрасте 10-12 лет. Одновременно в учебном заведении могли воспитываться не более 50 человек. На первый, пушкинский курс, было принято 30. Обучение длилось шесть лет и приравнивалось к университетскому.
Чтец 2: Первые три года - так называемый начальный курс - изучались предметы старших классов гимназии.
Чтец 3: Три последующие года - окончательный курс - содержал основные предметы трех факультетов университета: словесного, нравственно-политического и физико-математического.
Чтец 4: Важнейшее место в программе обучения отводилось глубокому изучению российской истории. Развитие патриотических чувств тесно связывалось со знанием прошлого, настоящего и будущего родной страны.
Чтец 1: Так же большое внимание уделялось изучению жизнеописаний великих людей - считалось, что исторические примеры помогут самовоспитанию личности, научат великому служению отечеству.
Чтец 2: При составлении учебной программы были учтены возрастные особенности воспитанников.
Чтец 3: В первый год, когда мальчикам было 10-12 лет, много времени отводилось на изучение языков: российского, французского, латинского и немецкого.
Чтец 4: Бывали дни, когда учащиеся были обязаны между собой говорить на каком-либо иностранном языке.
Чтец 1: Лицей был закрытым воспитательным учебным заведением. Распорядок жизни здесь был строго регламентирован.
Чтец 2: Вставали воспитанники в шесть часов утра. В течение седьмого часа нужно было одеться, умыться, помолиться Богу и повторить уроки.
Чтец 3: В семь часов начинались занятия, продолжавшиеся два часа.
Чтец 4: В десятом часу лицеисты завтракали и совершали небольшую прогулку, после чего возвращались в класс, где занимались еще два часа.
Чтец 1: В двенадцать отправлялись на прогулку, по окончании которой повторяли уроки. Во втором часу обедали. После обеда - три часа занятий.
Чтец 2: В шестом часу - прогулка и гимнастические упражнения. Занимались воспитанники в общей сложности семь часов в день. Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки совершались в любую погоду в Царскосельском саду.
Чтец 3: Отдых воспитанников - это занятия изящными искусствами и гимнастическими упражнениями. Среди физических упражнений в то время особенно популярны были плавание, верховая езда, фехтование, зимой - катание на коньках.
Чтец 4: Одно из любимых занятий лицеистов - собрания, на которых каждый обязан был что-нибудь рассказать - выдуманное или прочитанное. Постепенно запас стихов, рассказов, эпиграмм увеличивался, - их записывали. Создавались рукописные журналы, и росли лицейские поэты, дружески соревнуясь между собой. А с 1814 года их поэтические опыты стали появляться на страницах российских журналов.
Чтец 1: Планировка лицея была такова: на первом этаже лицея размещались комнаты наставников, лазарет и административные помещения.
Чтец 2: На втором - столовая с буфетом, Малый конференц-зал и канцелярия.
Чтец 3: На третьем - Большой зал, классы и библиотека.
Чтец 4: Четвертый этаж занимали комнаты воспитанников.
Чтец 1: Залы лицея были просторны и нарядны, а торжественный Большой зал украшен росписями на античные мотивы. И это естественно: в истории и культуре Древней Греции воспитатели Лицея черпали примеры для молодого поколения.
Чтец 2: В классе воспитанников рассаживали по успеваемости: чем она ниже, тем дальше сажали нерадивого ученика.
Чтец 3: Известно, что Пушкин не был успешен в точных науках, но на уроках французского языка и российской словесности неизменно занимал первые места.
Чтец 4: Учебные кабинеты были оснащены всем необходимым для процесса обучения. Приборы для физического кабинета заказывались у лучших петербургских мастеров. Среди пособий были даже искусственные глаз и ухо.
Чтец 1: Кроме дисциплин, считавшихся основными (нравственные, словесные, исторические, физические и математические), большое значение придавали в Лицее изящным искусствам и гимнастическим упражнениям. В обязательном порядке выпускник должен был владеть верховой ездой, шпагой, быть искусным в танце, игре на музыкальном инструменте, а также должен уметь рисовать.
Чтец 2: Значительная часть времени в Лицее уделялась чтению. К книгам не просто прививалась любовь, а воспитывалась страсть. В библиотеке имелись издания почти всех русских авторов, богатейшее собрание европейской литературы, множество учебников по истории, географии, риторике, математике, иностранным языкам.
Чтец 3: Выписывались журналы на французском и немецком языках. На многих книгах были оставлены автографы лицеистов. Сохранился и томик сочинений Вергилия, подписанный рукой лицеиста Пушкина.
Чтец 4: В ту пору учащиеся многих учебных заведений имели свои девизы, но вряд ли у кого из них был девиз более гуманный и благородный чем тот, который избрали лицеисты пушкинского курса - "Для Общей Пользы".
Чтец 1: Жить "Для Общей Пользы" учили директора Лицея - Василий Федорович Малиновсвский и Егор Антонович Энгельгардт, лучшие профессора и преподаватели.
Чтец 2: На уроках Николая Федоровича Кошанского лицеисты учились "описывать розу стихами", спорить, интересно рассказывать о прочитанных книгах, составлять аннотации, подбирать материалы для лицейского журнала "Мудрец" забавного полного пародий, веселых шуток и изящных стихотворений.
Чтец 3: Курс наук, читавшийся Александром Петровичем Куницыным в лицее, обнимал собою 12 предметов: логика, психология, этика, право естественное, право гражданское русское, право уголовное, финансовое и так далее. Все это составляло некое единство, так как профессор Куницын считал, что «наука только тогда имеет совершенный вид, когда все положения оной составляют непрерывную цепь и одно объясняется достаточно другим». Здесь были и азы политической экономии, и обзор различных общественных систем, и даже анализ пороков крепостного строя!
Чтец 4: «Честь и благородство во всех отношениях и делах, любовь ко всему прекрасному, к искусству, особенно к поэзии, уважение к науке и труду, к нравственному достоинству, наконец, товарищество в самом лучшем смысле слова, таковы были отличительные черты духовной жизни Лицея, в стенах которого мы провели молодость», — вспоминал один из воспитанников, впоследствии профессор Лицея, академик Я. К. Грот.
Чтец 1: В течение 32 лет существования Императорского Лицея в Царском Селе это привилегированное учебное заведение окончили 286 человек. В его стенах в разное время учились: выдающийся писатель-сатирик -Щедрин, поэт , организатор общества социалистов-утопистов -Петрашевский, филосов, историк , составитель "Словаря Русского языка" академик .
Чтец 2: И все же славой своей Лицей обязан прежде всего своим первенцам, выпуску, который вошел в отечественную историю именами поэта , поэта, журналиста , активного участника восстания 14 декабря 1825 года на сенатской площади, одного из самых мужественных, стойких декабристов - , поэта, декабриста , мореплавателя контр-адмирала , участника турецкой и персидской кампаний генерала , видного государственного деятеля, министра иностранных дел .
Чтец 3: Выпускники Лицея каждый год собирались 19 октября.
Так говорит о встречах выпускников <На 19 октября 1826 года>
Хвала лицейским! Свят обет
Им день сей праздновать свиданьем,
Уже мы ровно девять лет,
Но связаны воспоминаньем.
И что же время нам?
Оно Расторгнуть братских уз не смеет,
И дружба наша, как вино,
Тем больше крепнет, чем стареет.
Чтец 4: Последняя встреча Пушкина со своими однокашниками состоялась 19 октября 1836 года. Эту дату он поставил на последней странице «Капитанской дочки» и во второй половине дня он отправился на встречу с друзьями. Из двадцати девяти выпускников первого выпуска на собрание пришло всего одиннадцать человек. Пушкин настроен был грустно. Он вел протокол:
«Праздновали двадцатилетие лицея… Собрались в доме у Яковлева и пировали следующим образом:
1. Обедали вкусно и шумно.
2. Выпили три здоровья:
А) За двадцатипятилетие Лицея,
Б) За Благоденствие Лицея,
В) За здоровье отсутствующих.
3. Читали письма, писанные некогда отсутствующим братом Кюхельбекером.
4. Читали старинные протоколы, песни и прочие бумаги.
5. Поминали лицейскую старину.
6. Пели национальные песни.
7. Пушкин начал читать стихи, написанные на 25-лети Лицея
Чтец 1: Однако в 1918 года Лицей закрывают. Здание на Каменном острове передается Пролетарскому политехникуму. А в жилой дом в теперь уже переименованном Детском Селе на Садовой улице селят людей, близких к литературе. Здесь одно время жил О. Мандельштам. Однако пришло время «уплотнений», комнаты нещадно делят перегородками, селят горожан. Постепенно здание приобретает характер обычного жилого дома с коммунальными квартирами.
Чтец 2: В годы Великой Отечественной Войны помещения Лицея остались относительно целы. Военный корреспондент писал: «Пушкинский Лицей. В нем немцы устроили склады. Комнаты учебного корпуса заполнены ящиками с винной посудой. Повсюду валяются бутылки из-под немецкого шнапса, коньяка, рома».
Чтец 3: После войны здесь продолжают жить горожане. Но близится 150-летие со дня рождения А. С. Пушкина. Именно к этой дате власти решают создать здесь Пушкинский центр, где могли бы размещаться экспозиции и библиотека. К 1949 году открывают Большой зал и комнату Пушкина. Остальные помещения по-прежнему занимают жилые комнаты. И только к 1966 году было принято решение дом полностью расселить. С 1967 по 1974 года реставраторы воссоздают первоначальный облик заведения, где учился прославивший его на весь мир поэт. 6 июня 1974 года в Лицее открывается мемориальный музей.
