• целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.
1.11.3. Физическое совершенствование
Выпускник научится:
• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);
• выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;
• выполнять организующие строевые команды и приёмы;
• выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
• выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);
• выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);
• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
Выпускник получит возможность научиться:
• сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
• выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;
• играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;
• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;
• плавать, в том числе спортивными способами;
• выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).
1.12. Информатика
В результате изучения курса информатики обучающиеся на ступени начального общего образования:
• получат представления об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности;
• познакомятся с основными теоретическими понятиями информатики;
• приобретут опыт создания и преобразования простых информационных объектов: текстов, рисунков, схем различного вида, в том числе с помощью компьютера;
• научаться строить простейшие информационные модели и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при изучении других школьных предметов;
• получат представление о системно-информационной картине мира (мировоззрение) в процессе создания текстов, рисунков, схем;
• получат возможность использовать электронные пособия, конструкторы, тренажёры, презентации в учебном процессе;
• получат возможность использовать компьютер при тестировании, организации развивающих игр и эстафет, поиске информации в электронных справочниках и энциклопедиях.
В ходе обучения информатике:
• развиваются общеучебные, коммуникативные умения и элементы информационной культуры, т. е. умения работать с информацией (осуществлять её сбор, хранений, обработку и передачу, т. е. правильно воспринимать информацию от учителя, из учебников, обмениваться информацией в общении между собой и пр.);
• формируется умение описывать объекты реальной действительности, т. е. представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);
• формируются начальные навыки использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения учебных и практических задач.
Выпускник научится:
• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;
• использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;
• создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, программы Word и Power Point;
• знать, что данные – это закодированная информация, что тексты и изображения – это информационные объекты; что одну и ту же информацию можно представить различными способами: текстом, рисунком, таблицей, числами; как описывать объекты реальной действительности, т. е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы)
Выпускник получит возможность научиться:
• пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.
2.УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Базисный учебный план разработан в соответствии с п. 2.6 ст. 32 Закона РФ -1 "Об образовании" (в ред. не ранее 25.06.2002 г.) "к компетенции образовательного учреждения относятся… разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов".
1.2. Учебный план создан на основе Московского базисного учебного плана в редакции приказа Департамента образования города Москвы от 04 мая 2011г. № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 000, является основой для разработки учебных планов образовательных учреждений
1.3. При разработке учебного плана опирались на следующие документы:
· постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН).
· федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования");
· приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (далее – приказ № 000).
1.4. Базисный учебный план определяет для образовательных учреждений города Москвы, реализующих программы общего среднего образования:
в соответствии с Федеральным базисным учебным планом перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;
распределение учебного времени между региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения;
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
показатели финансирования (в часах);
максимальный объем домашних заданий.
1.5. Базисный учебный план представлен для начального общего образования.
Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального стандарта.
1.6. Базисный учебный план предусматривает:
4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
1.7 Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (в соответствии с п.10.9 СанПиН 2.4.2.2821-10 ) число уроков в день в адаптационный период– 3, в последующие дни - не более 4-х и и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры (в соответствии с п.10.6 СанПиН 2.4.2.2821-10);
Продолжительность урока для 2-4 классов - 45 мин. - не более 5 уроков.
Продолжительность учебной недели – 5 – 6 дней . В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели
1.8.Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы:
организацию индивидуально-групповой деятельности: проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами внеурочной деятельности;
на деление на подгруппы по отдельным предметам ( иностранный язык ).
1.9.Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м 3-ем - до 1,5 ч., в 4-м - до 2 ч., (СанПиН 2.4.2.2821В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.
1.10.В соответствии с традицией и для удобства восприятия для начальной школы базисный учебный план сформирован в «недельной» форме.
2. ОСОБЕННОСТИ БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
Региональной спецификой базисного учебного плана является:
поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы московского образования, путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;
поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;
поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;
повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;
особое внимание формированию экономической и экологической компетентности московских школьников;
модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов;
региональное построение компонентов художественного и культурно-эстетического образования;
особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях Москвы.
3.НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В данной ступени обучения обязательные для изучения предметы отражают требования федерального стандарта и ведуться по программам «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», «Перспектива».
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение предметов: «русский язык»/письмо, «литературное чтение»/чтение, В 1-4 классах изучение предмета «Русский язык» данной области даётся на базовом уровне – по 4 часа в неделю
Курс «Литературное чтение» во 2-4 классах строится с опорой на текстуальное изучение литературных произведений, решает задачи формирования читательских навыков, развития культуры устной и письменной речи. Полностью обеспечивается часами базового уровня.
Важно реализовывать цели освоения русского языка и литературного чтения и в таких областях, как «Окружающий мир», «Искусство, технология».
Учебный предмет «Иностранный язык» во 2-4 классах изучается в соответствии с базовым уровнем, т. е. на него выделяется по 2 часа в неделю со 2 по 4 классы.
Уделяется особое внимание координации курса иностранного языка и курсов русского языка и литературного чтения, развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи. Тем самым, часы, выделяемые на иностранный язык, будут использоваться и для освоения важных элементов родного языка и наоборот.
В образовательную область «Математика» входит учебный предмет «Математика», который изучается на базовом уровне.
На реализацию содержания курса образовательной области «Окружающий мир» в 1-4 классах отводится по 2 часа в неделю во всех классах и параллелях начальной школы на изучение предмета «Окружающий мир», который включает в себя разделы: «Естествознание», «Обществознание», «ОБЖ», «Москвоведение». Курс «Основы безопасности и жизнедеятельности», как было отмечено ранее, включен в содержание курса предмета «Окружающий мир», поэтому в классах начальной школы нет специальных уроков «ОБЖ». (в соответствии с Письмом Минобразования России от 01.01.2001 г. .№ 000/11-12 «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе»
Образовательная область «Физическая культура» в 1-4 классах представлена уроками «Физической культуры» - 2 ч. в неделю в соответствии с базовым уровнем Московского регионального учебного плана и уроками «Плавание»-1 ч. в неделю. Итого на эту область выделяется 3ч. в неделю.
В образовательной области «Искусство, технология» изучаются предметы: «Изобразительное искусство», «Технология», «Музыка».
Все они изучаются на базовом уровне.
Учебный предмет «Музыка» - 1 час в неделю в соответствии с базовым объёмом.
Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:
· особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;
· потребность учащихся в целостном восприятии мира;
· практика работы одного основного учителя, охватывающей подавляющее число предметов и часов.
Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура», «Искусство, технология» и «Окружающий мир» будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи, и всем контекстом, окружающего ребенка мира большого города, что способствует более широкой практике реализации Письма Минобразования России от 01.01.2001г.№ 000/11-12 «О преподавании основ безопасности и жизнедеятельности в начальной школе».
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1-х КЛАССОВ
(режим работы - 5-дневная учебная неделя, продолжительность учебной деятельности - 35 мин.
Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Классы | ||||||||||||||
I А | I Б | I В | I Г | I Д | I Е | I К | Всего | |||||||||
Филология (Языки и литература) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 56 | ||||||||
Русский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 28 | ||||||||
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 28 | ||||||||
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 28 | ||||||||
Математика и информатика, ИКТ | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 28 | ||||||||
Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | ||||||||
Окружающий мир, ИКТ | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | ||||||||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 21 | ||||||||
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | ||||||||
Ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
Искусство, технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | ||||||||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | |||||||||
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
Итого учебных занятий инвариантной части | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 140 | ||||||||
Аудиторная нагрузка учащихся | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 140 | ||||||||
Предельно допустимая аудиторная нагрузка учащихся при 5-дневной учебной неделе СанПин 2.4.2.2821-10 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 147 | ||||||||
Внеурочная деятельность учащихся | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
"Информатика и ИКТ" | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
Итого часов внеурочной деятельности | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||
Итого учебных часов инвариантной части учебного плана | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 140 | ||||||||
ИТОГО ЧАСОВ К ФИНАНСИРОВАНИЮ | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 147 | ||||||||
Максимальный объём домашних заданий в день, 4 дня в неделю СанПин 2.4.2.2821-10 | 0/1 | 0/1 | 0/1 | 0/1 | 0/1 | 0/1 | 0/1 | |||||||||
3. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
