Научно-исследовательская деятельность МБОУ «Школа-интернат № 2»

Научно-исследовательская деятельность МБОУ «Школа-интернат № 2»

Информационная карта опытно-экспериментальной работы (по состоянию на 31.05.2012 года)

№	Параметры информации	Содержание информации
1. Данные об образовательном учреждении
1.2	Образовательное учреждение	МБОУ «Школа-интернат № 2»
1.5	Количество учащихся	До 500
1.9	Web-site	www. *****
2. Данные о контактном лице по вопросам экспериментальной работы в образовательном учреждении
2.1	Фамилия, имя, отчество
2.2	Должность	заместитель директора воспитательной работе
2.3	Телефон / факс	(39
2.4	E-mail	*****@***ru
3. Данные о масштабе экспериментальной работы
3.1	Масштаб эксперимента	Городской (ГЭП)
3.2	Приказ (или другой документ) о присвоении статуса экспериментальной площадки	Распоряжение № 000-100 от 01.01.2001
3.3	Ступень обучения, на которой осуществляется эксперимент	Начальная школа Основная школа
3.4	Количество участников эксперимента	Руководи Педагоги - 38 Учащиеся - 161
4. Данные о содержании ОЭР
4.1	Тема эксперимента	«Системный подход к формированию ценностного отношения участников образовательного процесса к здоровью и здоровому образу жизни в образовательном учреждении образовательного типа».
4.2	Сроки эксперимента	Начало – январь 2009 г. Завершение – 2014 г.
4.3	Цель эксперимента	Создание условий для укрепления здоровья воспитанника школы-интерната, его всестороннего физического и психического развития, раскрытия потенциальных умственных и двигательных возможностей, стимулирование познавательной и творческой активности.
4.4	Руководитель эксперимента	Научный руководитель (директор МБОУ «Школа-интернат № 2» ) Научный консультант (зав. кафедрой ДПО Норильского филиала ККИПК, кандидат педагогических наук, доцент )
4.5	Направление экспериментальной работы	- мониторинг физического и психического здоровья воспитанников; - апробация и применение здоровьесберегающих технологий; - социальная защита и социальное здоровье воспитанников.
5. Данные о полученных результатах и тиражируемых продуктах	учебный год	учебный год	Краткая качественная характеристика изменений
5.1	Характеристика полученных результатов ОЭР за последний год	Апробирование нового диагностического комплекса «Истоки здоровья»	Аппаратно-программный комплекс «Истоки здоровья» используется для количественной оценки резервов здоровья, а также для мониторинга воздействия различных факторов и средств оздоровления на здоровье школьников.	Накоплена база данных на всех учащихся школы, прошедших диагностику на АПК «Истоки здоровья». На основе результатов обследований строится дальнейшая работа с каждым учащимся. Проводится регулярный мониторинг динамики уровня здоровья.
5.2	Где осуществлялась апробация или внедрение полученных результатов ОЭР	МБОУ «Школа-интернат № 2»	МБОУ «Школа-интернат № 2»
5.3	Где можно познакомиться с результатами ОЭР (публикации (ссылки); СМИ (ссылки); Интернет (ссылки); иное)	2010 г. Городской форум «Инновационная образовательная практика – условие развития образовательного учреждения». 2011 г. Региональная научно-практическая конференция «Педагогические (школьные) факторы риска в свете здоровьесберегающих образовательных технологий» (материалы выступления опубликованы в сборнике статей конференции), г. Норильск, НФ ККИПК.	2011г. Ежегодный городской форум «Инновационная образовательная практика – условие развития образовательного учреждения». Городская научно-практическая конференция педагогов по здоровьесбережению Доклад «Комплексный мониторинг динамики уровня здоровья и его резервов под воздействием факторов окружения и восстановительных мероприятий». Представлены результаты мониторинга (заняли III место в конкурсе докладов).	Представление опыта работы в рамках опытно-экспериментальной площадки на различных уровнях.
5.4	Характеристика полученных тиражируемых продуктов (нормативные документы; образовательная программа, УМК, учебная программа, компьютерная программа и т. п.)	Педсовет по теме «Причины профессионального выгорания педагогов», локальные акты, регламентирующие здоровьесберегающую деятельность школы-интерната, план внутришкольного контроля здоровьесберегающей деятельности школы, применение в здоровьесберегающей деятельности АПК «Истоки здоровья».	Локальные акты, регламентирующие здоровьесберегающую деятельность школы-интерната, план внутришкольного контроля здоровьесберегающей деятельности школы, применение в здоровьесберегающей деятельности АПК «Истоки здоровья». Компьютерная программа для скрининг-оценки и мониторинговой оценки состояния здоровья.	Диагностика уровня психофизического развития и возможностей ребенка, реализация на их основе индивидуально-дифференцированного подхода к обучению, физическому воспитанию и оздоровлению детей.
5.5	Социальные условия использования продукта	25 работников МБОУ «Школа-интернат №2» повысили квалификацию по теме «Здоровьесберегающая деятельность в образовательном учреждении»	4 работника школы прошли курсы повышения квалификации по теме «Предупреждение профессионального выгорания».	Все педагогические работники школы повысили квалификацию в области здоровьесбережения, также происходит обмен опыта работы с другими учреждениями по охране и укреплению здоровья учащихся.
6. Данные о связях с другими учреждениями (сетевое взаимодействие, совместные программы)	учебный год	учебный год	Краткая качественная характеристика изменений
6.1	Партнерство в рамках данной экспериментальной работы	НФ ККИПК, МБОУ «ДЮСШ № 6», МБОУ «ДЮСШ», Фонд культурных инициатив Михаила Прохорова (Благотворительный фонд), КГОУ «Норильский центр семьи», МБУ «Методический центр»	НФ ККИПК, МБОУ «ДЮСШ №6», МБОУ «ДЮСШ», Фонд культурных инициатив Михаила Прохорова (Благотворительный фонд), КГОУ «Норильский центр семьи», МБУ «Методический центр»	Проведение спортивно-массовых, культурно-досуговых и других мероприятий в рамках сетевого взаимодействия, участие в конкурсах, проектах по тематике «Здоровье школьников».
7.	Данные о работниках, прошедших обучение по курсу «Применение программно-аппаратного комплекса «Истоки здоровья» и имеющих соответствующие сертификаты.	1.  , зам. директора по ВР 2.  , педагог-психолог 3.  , инструктор по физической культуре 4.  , мед. сестра 5.  , учитель

Описание аппаратно-программного комплекса «Истоки здоровья».

С января 2009 года в МБОУ «Школа-интернат № 2» работает опытно-экспериментальная площадка по теме «Системный подход к формированию ценностного отношения участников образовательного процесса к здоровью и здоровому образу жизни в образовательном учреждении интернатного типа». Для оценки функциональных резервов здоровья и определения эффективности реабилитационно-восстановительных мероприятий в 2010 году МБОУ «Школа-интернат № 2» был приобретен аппаратно-программный комплекс «Истоки здоровья».

Комплектация АПК: персональный компьютер; лазерный принтер; программное обеспечение; телеметрический датчик кардиосигналов; спирометр, динамометр кистевой; устройство ввода кардиосигналов через последовательный порт и переходник COM — USB; руководство пользователя.

Для того, чтобы овладеть методикой работы на аппарате, несколько сотрудников прошли заочное обучение в центре «Истоки здоровья»

Назначение и сфера применения АПК «Истоки здоровья»

АПК «Истоки здоровья» используется для оценки функциональных резервов организма и количественной оценки индивидуального здоровья. Интегральная оценка здоровья вычисляется с учётом антропометрических (вес, рост), физиологических (частота сердечных сокращений, артериальное давление, жизненная емкость легких, динамометрия) и психофизиологических (по результатам анкетирования) данных, измеренных или введённых вручную. Алгоритм оценки является нелинейным, подчеркивающим наличие слабых звеньев организма, это позволяет сосредоточить свое внимание на слабом звене. Применение АПК «Истоки здоровья» имеет два существенно различных режима применения.

Первый режим – режим массового одноразового скринингового обследования предназначен для быстрого обследования однородных групп лиц (схожих по возрасту, полу, роду занятий, находящихся в одинаковых условиях по физическим и психическим нагрузкам, по экологии, климату, питанию и т. п.).

Целью скрининга в данном случае является разбиение обследуемых на группы по степени адаптации к данным условиям существования.

1.Скриниг (экспресс-оценка) позволяет выявить людей, имеющих:

здоровье без ограничений; здоровье с ограничениями; группу риска потери здоровья.

Второй режим – режим мониторинга

2.Мониторинг (расширенная оценка) даёт возможность:

фиксации динамики резервов здоровья под воздействием факторов окружения и восстановительных мероприятий; выявления чувствительности к факторам окружения, уточнения индивидуальных норм.

3.Формирование паспорта здоровья, включающего в себя:

показатели физического развития и заболеваемости; показатели функциональных резервов в покое и под нагрузкой; показатели физической подготовленности; психологический статус.

В целом комплекс «Истоки здоровья» проверяет адаптационные возможности организма, то есть насколько организм того или иного человека справляется с физическими и психическими перегрузками, которые он испытывает ежедневно. В результате такой проверки человек узнает, какие системы – центральная нервная или, например, система кровообращения – нуждаются в поддержке». Здесь же обследуемые могут видеть сразу результаты, а если обследование повторное, то и динамику показателей резервов своего здоровья.

Измерение и тестирование.

В состав АПК «Истоки здоровья» входят 4 модуля:

- Оценка здоровья;

- Анализ факторов, влияющих на здоровье;

- Анализ питания;

- Динамика.

•  Оценка здоровья включает 3 блока тестов (функциональные тесты в покое, тесты с нагрузкой, психологические тесты), Анкету и Заключение.

В процессе измерений в Анкете фиксируются основные антропометрические параметры (рост, вес, ЖЕЛ, динамометрия, АД), показатели проб Ромберга, Штанге, Генчи, а также значения ряда факторов, влияющих на здоровье.

В процессе тестирования результаты отображаются на экране и сохраняются в компьютере для построения Заключения.

Оценка уровня здоровья

Функциональные тесты – имеются два теста, определяющие в состоянии покоя параметры функциональных резервов сердечно-сосудистой системы и центральной нервной системы: Тест пульса и Тест реагирования.

Физические тесты – имеются два основных теста, определяющих под нагрузкой параметры функциональных резервов физического здоровья: Тест физических возможностей (тест Апанасенко) и Тест PWC-170 (тест максимальной работоспособности).

Психологические тесты – имеются три основных теста, определяющих параметры функциональных резервов психического здоровья: Тест тревожности (тесты личностной и ситуативной тревожности Спилбергера-Ханина), Тест цветовых выборов (адаптированный цветовой психодинамический тест Люшера-Собчик) и Тест общей реактивности (психофизиологический тест Гаркави).