Программа

бюджетное образовательное учреждение Сямженского муниципального района «Режская основная общеобразовательная школа»

Программа

общеобразовательного учреждения

«Предпрофильная подготовка

на начальной и основной ступенях

бюджетного образовательного учреждение Сямженского муниципального района «Режская основная общеобразовательная школа»

Структура программы:

1.  Пояснительная записка (обоснование необходимости программы)

2.  Нормативное основание для разработки программы.

3.  Принципы предпрофильной подготовки.

4.  Цели и задачи предпрофильной подготовки.

5.  Фактология программы.

6.  Направления деятельности в рамках программы.

7.  Организация и содержание предпрофильной подготовки.

8.  Кадровое обеспечение программы.

9.  Организационное и функциональное обеспечение программы.

10.Финансовое обеспечение программы.

11.Ожидаемый результат.

12. Перспективы реализации программы.

Пояснительная записка.

Проблема выбора профессии и профессионального самоопределения всегда актуальна. В настоящее время, в условиях динамических социальных перемен, организации профильного обучения и предпрофильной подготовки она стоит особенно остро.

В концепции профильного обучения говорится, что «реализация идеи профильности старшей ступени, ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности. Важность подготовки к этому ответственному выбору – в предстоящих условиях много более вариативного и дифференцированного обучения на старшей ступени, чем то имеет место в традиционной школе сегодня, - определяет серьёзное значение предпрофильной подготовки».

В связи с этим организация предпрофильной подготовки на ступенях начального общего и основного общего образования приобретает значение комплексной программы, суть которой заключается в создании образовательного пространства, способствующего самоопределению обучающихся, через организацию элективных курсов, информационную работу и профориентацию. Но традиционная школа, ориентированная на передачу знаний, умений и навыков, не развивает способности, необходимые выпускникам школы для осмысленного самоопределения, не даёт достаточное количество знаний о рынке труда, востребованных профессиях, способах их получения, не всегда эффективно формирует потребности в дальнейшем саморазвитии и получении образования после окончания школы, поэтому в начальной школе необходимо формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека общества, развивать интерес к профессиональной деятельности людей. В основной школе обучающиеся должны получать информацию о возможных путях продолжения образования, оценить свои возможности и принять ответственное решение. Готовность к академической мобильности у выпускников основной школы должна существенно повыситься.

Программа общеобразовательного учреждения реализации предпрофильной подготовки в общеобразовательных учреждениях Сямженского муниципального района представляет собой систему положений, раскрывающих содержание и основные направления развития научной, образовательной, инновационной деятельности, направленной на сопровождение предпрофильной подготовки в образовательных учреждениях района на период 2009/2012 г. г.

Основной целью создания программы является написание основополагающего документа, определяющего:

- цели и задачи системы работы по реализации основных направлений развития предпрофильной подготовки на уровне образовательного учреждения; - ожидаемый результат и перспективы реализации программы.

2. Нормативное основание для разработки Программы.

- Закон РФ «Об образовании» № 000-1 от 01.01.2001 г.

- Концепция профильного обучения (утверждена приказом Министра образования РФ от 01.01.2001 г. № 000)

- Региональный базисный учебный план образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования. Утверждён приказом департамента образования Вологодской области от 01.01.2001 г. № 000

3. Основные принципы предпрофильной подготовки.

- Принцип педагогического профессионализма.

- Принцип уважения к личности ребёнка.

- Принцип педагогической тайны.

- Принцип сотрудничества, сотворчества.

- Принцип поддержки инициатив, творчества школьников.

- Принцип включения детей в социально-значимые отношения.

- Принцип личностно - ориентированного подхода и коллективного творчества.

- Принцип дальнейшего прогнозирования образования.

4. Цели и задачи предпрофильной подготовки.

Цель предпрофильной подготовки – создание оптимальных условий для самоопределения и самоорганизации учащихся через предоставление широкого спектра образовательных и психолого-педагогических услуг в системе предпрофильной подготовки учащихся с 1 по 9 класс.

Задачи предпрофильной подготовки:

- выявление на возможно более ранних ступенях обучения интересов и склонностей, способностей учащихся к тем или иным видам деятельности и их развитие;

- выявление интересов, проверка возможностей ученика на основе широкой палитры «курсов по выбору», охватывающих основные области знания, позволяющие составлять представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта;

- создание образовательной программы 9-х предпрофильных классов, позволяющей подготовить выпускников выпускной школы к выбору индивидуальной образовательной траектории на старшей ступени образования;

- оказание учащимся психолого-педагогической помощи в приобретении представлений о жизненных, социальных ценностях поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения;

- обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей учащихся, возможности дальнейшего профессионального образования, гарантии трудоустройства в избранной сфере деятельности;

Содержание предпрофильного обучения на 1 и 2 ступени «Познай себя» и «Поле проб»

Направление Целеполагание	«Познай себя» (5-7 класс)	«Поле проб» (8-9 класс)	«Первые шаги в мире профессий» (1-4 класс)
1	2	3	4
Информационное Расширение представлений учащихся и их родителей об образовательных областях, программам по предметам, реализуемых школой.	Родительские собрания, беседы, консультации по ознакомлению учащихся и родителей с текстом образовательных программ, положениями о предпрофильной подготовке, о портфолио. Знакомство с услугами дополнительного образования: кружками, секциями и др.	Школьники и родители получают сведения о различных учреждениях общего, дополнительного и профессионального образования. День открытых дверей. Проведение школьных и межшкольных олимпиад. Родительские собрания с учащимися «Знакомство с Положениями о портфолио».	Родительские собрания, беседы, консультации по ознакомлению учащихся и родителей с текстом образовательных программ, положениями о предпрофильной подготовке, о портфолио. Знакомство с услугами дополнительного образования: кружками, секциями и др.
Профориентационное Расширение представлений учащихся о рынке труда в нашем районе, о вузах, ссузах области о специальностях, к которым готовят в данных учебных заведениях.	Заочные экскурсии в начальные и средние учебные заведения. Встреча с людьми разных профессий. Профориентационные игры. Летний профильный экологический лагерь. Беседы, круглые столы «В мире профессий» и др. занятия в кружках. Трудовая адаптация через уроки технологии.	Сотрудничество с центром занятости «Ярмарка вакансий», составление профессиограмм. Профориентационные проекты. составление дневника профессионального самоопределения. Трудовая адаптация через уроки технологии.	Встреча с людьми разных профессий. Профориентационные игры. Летний профильный экологический лагерь. Беседы, круглые столы «В мире профессий» и др. занятие в кружках. Трудовая адаптация через уроки технологии, истоки, окружающего мира.
Курсы по выбору Повышение мотивации учащихся к данному предмету, развитие познавательных интересов дают возможность ученикам реализовать свой интерес к выбранному предмету, уточняют готовность и способность учеников осваивать выбранный предмет на повышенном уровне, создают условия для подготовки к экзаменам по выбору, создают базу для ориентирования в мире профессий	Предметно-ориентированные курсы, межпредметные курсы.	Предметно-ориентированные курсы, межпредметные курсы.	Предметно-ориентированные курсы, межпредметные курсы
Психолого- педагогическое Расширение представлений о себе, своих возможностях. Развитие умения соотносить свои способности с требованиями, предъявляемыми к данным профессиям. Развитие рефлексии.	- Изучение личностных особенностей учащихся. - Диагностика школьной тревожности. - Диагностика школьной мотивации. - Диагностика выраженности интереса к учёбе.	- Изучение личностных особенностей учащихся. - Диагностика образовательного запроса учащихся. - Диагностика выбора профиля обучения. Диагностика интеллекта и креативности.	- Изучение личностных особенностей учащихся. - Диагностика школьной тревожности. - Диагностика школьной мотивации - Диагностика выраженности интереса к учёбе
Деятельностное Вовлечение учащихся в активную творческую, исследовательскую деятельность, социально-значимую деятельность. Поощрение личностных достижений учащихся.	День знаний. Предметные недели. Интеллектуальные игры. Стенды «Мир профессий». Творческие проекты по предметам. Оформление портфолио достижений. Анализ творческих и социальных достижений учащихся.	День знаний. Предметные недели. Интеллектуальные игры, соревнования, турниры, марафоны. Защита исследовательских работ. Портфолио достижений. Презентация портфолио.	День знаний. Интеллектуальные игры. Создание папки «Мир профессий».оформление портфолио достижений. Анализ творческих и социальных достижений учащихся.

8. Кадровое обеспечение

- Директор образовательного учреждения

- Классные руководители

- Учителя – предметники

- Сотрудники ГУ «Сямженский районный центр занятости население»

- Сотрудники учреждений дополнительного образования Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Сямженского муниципального района «Детско-юношеская спортивная школа»; бюджетное образовательное учреждение дополнительного объединения детей Сямженского муниципального района «Дом детского творчества»

- Сотрудники сельской библиотеки

9.  Организационное и функциональное обеспечение программы

Функции куратора (организатора) предпрофильной подготовки.

- Координация и контроль за выполнением программы.

- Корректировка составляющих элементов программы.

- Анализ и обобщение результатов реализации программы.

Функции учителя и классного руководителя

- Организация и проведение учебных и внеклассных занятий, определённых в программе.

- Активизация познавательной и практической деятельности школьников по формированию ранней профессиональной направленности.

- Содействие профессиональному самоопределению выпускника, подведение его к осознанному выбору профессии.

- Внедрение и исполнение новых педагогических технологий и активных форм работы, направленных на реализацию задач программы.

10.Финансовое обеспечение

Финансирование данной программы осуществляется за счёт бюджетного финансирования.

11.Ожидаемй результат:

- Повышение готовности подростка к социальному, профессиональному и культурному самоопределению.

- Более осознанное принятие школьником решения о выборе профиля дальнейшего обучения.

- Создание гибкой модели обеспечения образовательного процесса.

12. Перспективы реализации программы:

- Увеличение количества детей, охваченных организованными формами предпрофильной подготовки, начиная с начальной школы.

- Создание профильных отрядов: экологического, краеведческого, спортивного.

- Отработка оптимизации взаимодействия с Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Сямженского муниципального района «Детско-юношеская спортивная школа»; бюджетное образовательное учреждение дополнительного объединения детей Сямженского муниципального района «Дом детского творчества»

Отработка различных моделей предпрофильной подготовки (различные варианты конструирования учебного плана 9-х классов, различные формы внешкольной предпрофильной ориентации).