В гостях у Мойдодыра

ГК СОУ СКОШИ VIII вида

Занятие для учащихся 1 класса с глубокой умственной отсталостью и сложной структурой дефекта

«В гостях у Мойдодыра»

Учитель: II квалификационная категория

ЦЕЛЬ. Закрепить основные гигиенические этапы утреннего туалета.

ЗАДАЧИ.

1) Закрепить умение самостоятельно, без помощи взрослого умываться, правильно пользоваться мылом, полотенцем.

2) Корригировать умение правильно пользоваться предметами гигиены; активизировать словарь; соотносить графическое изображение с предметом.

3) Воспитывать навыки аккуратности и опрятности.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель: Ребята, я прочту вам отрывок из известной сказки, а вы скажите, как она называется и кто её автор:

Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка

Ускакала от меня.

Я за свечку, свечка - в печку!

Я за книжку, та – бежать

И вприпрыжку под кровать!

Что такое, что случилось,

Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

Дети: «Мойдодыр!» Чуковский

Воспитатель: Правильно, это отрывок из сказки «Мойдодыр» . А помните, как звали одного из героев сказки - начальника умывальников?

Дети: Мойдодыр.

Воспитатель: Правильно. Сегодня Мойдодыр пришел к нам в гости.

Входит Мойдодыр.

Мойдодыр: Я – великий умывальник

Знаменитый Мойдодыр.

Умывальников начальник

И мочалок командир!

Воспитатель: Мойдодыр пришел посмотреть, знаем ли мы предметы личной гигиены, которыми мы пользуемся во время утреннего туалета. А какие предметы личной гигиены нам нужны, вы вспомните, отгадав загадки:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Загадка про щётку.

Вроде ёжика на вид,

Но не просит пищи.
по зубкам нашим пробежит-

И зубы станут чище.

Воспитатель (достаёт предмет): Для чего нужна зубная щётка?

Дети: Для того, чтобы чистить зубы.

Воспитатель: Когда мы пользуемся зубной щёткой?

Дети: Утром и перед сном.

Воспитатель: Правильно. Во время утреннего и вечернего туалета. (кладу щётку нас тол)

2. Загадка про мыло.

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.

Воспитатель (достаёт предмет). Для чего нужно мыло?

Дети: мыть руки.

Воспитатель: Когда нужно мыть руки?

Дети: Утром, вечером, перед едой.

Воспитатель: Правильно. Во время утреннего и вечернего туалета. Ещё по мере загрязнения.

3. Загадка про расчёску.

Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.

Воспитатель (достаёт предмет): Для чего нужна расчёска?

Дети: Чтобы причесываться.
Воспитатель: Когда мы причесываемся?

Дети: Утром и вечером.

Воспитатель: Правильно. Во время утреннего и вечернего туалета и по мере необходимости в течение дня.

4. Загадка про полотенце.

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось,

Нет сухого уголка.

Воспитатель (достаёт предмет) Для чего нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытираться.

Воспитатель: Когда мы пользуемся полотенцем?

Дети: Когда моем руки.

Воспитатель: Правильно. Во время утреннего и вечернего туалета, в течение дня.

5. Загадка про душ.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока.

Дождик теплый подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят ….. (душ)

Воспитатель (достаёт картинку) Для чего нужен душ?

Дети: Чтобы мыться.
Воспитатель: Когда мы пользуемся душем?

Дети: Вечером.

Воспитатель: правильно, Во время вечернего туалета, и в выходной (банный) день.

Воспитатель: Молодцы! Правильно отгадали. А сейчас мы поиграем.

Игра «Найди (такой же ) предмет»

Воспитатель: Я покажу вам картинку, а вы должны показать предмет, назвать его. (например: это зубная щетка. Она нужна, чтобы чистить зубы и т. д.)

Воспитатель: А сейчас поиграем в дидактическую игру, которая называется «Чего не стало?» ( с картинками).

Вы закроете глаза, а я уберу одну картинку. Угадайте – чего не стало?

Воспитатель: А сейчас мы будем отгадывать действия, которые выполняются во время утреннего и вечернего туалета.

Дети отгадывают и называют действие.

Воспитатель: А теперь Серёжа покажет, что он утром делает. (умывается, чистит зубы, вытирается полотенцем, моет руки)

Физминутка

Практическая часть.

Воспитатель: А сейчас мы пригласим Мойдодыра и гостей и покажем, как мы умеем пользоваться мылом, водой и полотенцем.

Воспитатель (по окончании выполнения практической работы): Посмотри, Мойдодыр, как наши ребята правильно, аккуратно умеют пользоваться предметами личной гигиены.

Мойдодыр: Дорогие мои друзья!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще-

Я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья!

Ведущий: До свиданья, Мойдодыр!

Мойдодыр уходит

ИТОГ: Молодцы, ребята. Все справились с заданием хорошо и правильно

Отметить каждого ребенка подарками от Мойдодыра.

Дети вместе с воспитателем

Чтобы это не забыть

Надо снова повторить.

Ребёнок 1.

Утром вымой, как всегда

Руки, уши и глаза.