для учителей района

Конспект открытого урока русского языка

для учителей района.

Урок введения нового знания во 2 «б» классе.

2010 – 2011 учебный год.

Учитель:

Тема: Ударение. Ударный слог.

Формировать умение сочетать знания и навыки,

которые обеспечивают успешное выполнение действий

по определению ударения и ударного слога в словах,

выделению изученных орфограмм.

Развивать орфографическую зоркость, внимание, память,

мышление, наблюдательность.

Формировать интерес к изучению русского языка.

Ход урока: Приветствие гостей.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1

2

1. Организационный момент:

- Какой урок сейчас?

- Проверим готовность.

- Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?

- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок.

- Посмотрели друг на друга, улыбнулись, пожелали удачи.

2.  Актуализация опорных знаний. Ситуация успеха.

а) Запись даты, проговаривая орфографически.

б) Орфографическая минутка:

Чтобы правильно писать,

Нужно орфограммы знать.

Прочитать. Записать. Проверить. Выделить орфограммы.

сл.

У Дарьи и Саши корзина с ягодами . ( 14)

- Молодцы, это вы умеете выполнять, это вы знаете!

3. Постановка учебной проблемы:

( Возникновение проблемной ситуации.)

- Аня и Ваня просят у вас помощи.

Посоветуйтесь в группе, прочитав пары слов.

В чём их сходство и различие?.

Замки - замки, солью - солью.

- Смогли вы выполнить это задание? Почему?

- Вот и Аня с Ваней тоже сомневаются, как правильно прочитать слова.

- А вот Катя знает стихотворение, которое вам поможет.

(Учебник «Русский язык» с. 86 упр. 122)

- Мы слова из русской речи,

Из родного языка!

Одинаково нас пишут,

Но… по – разному нас слышат.

- О чём нам говорит это стихотворение?

- Чем отличаются два слова друг от друга?

- Какова же тема урока?

(Учитель открывает на доске закрытую тему урока.)

- Чему будем учиться на уроке? Какие предположения?

- Но ведь вы уже умеете ставить в словах ударение?

- Сами будем учиться и Аню с Ваней этому научим.

4.  Введение нового знания.

- Что вы знаете об ударении?

- Где мы можем проверить наши знания?

- Правильно, открыли учебники на стр.87. и прочитали самостоятельно.

- Что нового вы узнали из сообщения профессора Самоварова?

- Ударный слог будем обозначать дугой и значком ударения.

5.  Первичное закрепление.

- Задайте мне и друг другу вопросы по сообщению Самоварова.

6. Самостоятельная работа с проверкой по образцу.

- Хотите узнать, чему вы научились, что умеете делать?

Учебник стр. 88 упр. 127

Проверка по образцу. Поставить «+ -- ».

- Оцените свою работу.

7. Включение нового знания в систему знаний.

- Достаточно ли одного упражнения?

- Что ещё надо сделать?

- Учебник стр. 88 упр. 126.

Списать слова с правильным ударением

( послоговое произношение, выделение ударного и безударного звука и слога ).

- Имеет ли значение для общения людей

правильное ударение в слове?

8. Рефлексия.

Самостоятельная работа:

- Поставьте ударение в словах:

Хлопок - хлопок, мою - мою,

стоит - стоит, солью - солью.

8. Итог урока.

- Над какой темой сегодня работали?

- Чему мы хотели научиться?

- Удалось ли нам научиться? Каким образом?

- Оцените свою работу на этом уроке.

- Оцените работу класса на этом уроке.

- Где можно применить свои знания?

9.  Домашнее задание:

- Р. Т. стр. 46 упр.76 Инструктаж.

- Вы все сегодня молодцы! Оценки за урок….

Спасибо всем!

- Урок русского языка.

- Хорошее.

Прочитать. Записать. Проверить. Выделить орфограммы.

Ответы детей по группам.

Мы смогли прочитать, но слова совершенно одинаковые.

Отличаются тем, что одна часть слова читается с силой в одном слове, а другая часть в другом слове.

Об ударении.

Ударение падает на разные слоги.

Ударение. Ударный слог.

Мы будем учиться правильно ставить ударение в словах.

Мы будем учиться правильно выделять ударный слог. Это мы ещё не умеем.

Мы иногда ошибаемся.

Один гласный звук называется ударным, другой безударным. Ударение обозначаем специальным значком ′

В учебнике.

Чтение сообщения Самоварова – самостоятельно.

Слог с безударным гласным звуком называется БЕЗУДАРНЫМ.

Слог с ударным гласным звуком называется УДАРНЫМ.

Я: Как произносится один слог в отличии от другого?

МНЕ: Как называется гласный звук под ударением?

ДРУГУ: Как называются остальные гласные?

ДРУГУ: Как называется слог с ударным ( безударным) гласным звуком?

(Образец на обратной стороне доски).

Кружки - кружки,

плачу - плачу, полки – полки,

стрелки – стрелки, гвоздики – гвоздики.

Самооценка учащихся.

Нет.

Надо тренироваться.

Упражнение выполняется под контролем учителя.

Да, человека не поймёшь, что он хочет сказать.

Самостоятельная работа на листочках.

Ударение. Ударный слог.

Как правильно поставить ударение в словах? Как правильно определить ударный слог?

На уроках чтения, математике, окружающего мира, русского языка, при чтении художественной литературы - читать, правильно расставляя ударение.