Слайд 1, 2

Слайд 1, 2.

Тема урока: умножение и деление на двузначное число.

Слайд 3.

Цели урока:

·  закрепить умение умножать и делить на двузначное число;

·  уметь решать задачи на нахождение дроби от числа;

·  формировать у учащихся интерес к русским народным традициям;

·  способствовать воспитанию любви к Родине, содействовать формированию интереса к историческому прошлому России и своего края.

В уроке принимают участие ученики, переодетые в скоморохов, Деда Мороза, Зиму, Бабу-Ягу и Весну.

Ход урока.

1.  Объявление темы и цели урока.

Ребята, на этом уроке мы будем решать примеры и задачи на умножение и деление на двузначное число. Вспомним русские народные традиции, историческое прошлое своего края и России. Какое время года сейчас? (Зима). Назовите зимние месяцы. Какой месяц зимы последний? С давних времен на Руси и у нас на территории современной России, в конце зимы целую неделю, отмечается старинный славянский праздник проводов зимы – Масленица, во время, которого пекутся блины и устраиваются веселые праздники. Это была Масляная или сытная неделя, которая предшествует Великому посту и разделяет в славянском народном календаре зиму и весну. Хотите отправиться на такой праздник? Нас уже зазывают на него.

1-й скоморох. Ой, вы, добры молодцы и красны девицы!

Спешите к нам,

Не проходите мимо,

Мы сегодня с вами

Провожаем зиму.

2-й скоморох. Подходи, честной народ,

Праздновать весны приход!

В игры можно поиграть,

Силу, ловкость показать.

А мы, провожая зиму и встречая весну, покажем нашу силу в математике. Для этого мы должны открыть ворота снежной крепости, которые заперты на огромный замок. Дверь вы сможете отпереть, если разгадаете код.

Слайд 4.

2.  Закрепление изученного материала.

На доске зашифровано слово, с помощью которого мы сможем открыть замок. Вычислив значение выражения, найдите необходимый ответ на карточках. Решив все примеры, получится нужное слово.

3 200 : 8 15 х : 7

27 500 : 100 10 000 :х 3

24 хх 1 212 х 40

 275 8 480

и с л м ц е а а

1

у о в д н

В результате выполнения задания у учащихся получается слово «Масленица».

Слайд 5.

- Молодцы, справились с заданием. Код разгадан, замок сорван. Вы смогли отворить ворота крепости.

В класс входят Дед Мороз и Зима.

Дед Мороз. Здравствуй, весь честной народ.

Зима. Спасибо, что пришли нас проводить.

Дед Мороз. По озябшим городам

Уж спешит Весна - Сестрица.

До ее прихода к нам

С вами надо бы проститься.

Зима. Мы пока еще в почете,

Пора подумать об отчете.

Дед Мороз. Ну что ж, начнем отчет

О проделанной работе.

Я всегда веду учет!

Попробуйте решить мои задачи.

Слайд 6.

Слайд 7.

Задача 1. Город Алатырь протянулся с востока на запад на 8км, а с севера на юг – на 5 км. Всю площадь, которую занимает город, Дед Мороз засыпал снегом. Вычислите площадь, засыпанную снегом.

Слайд 8.

Задача 2. Река Алатырь имеет ширину 25м, а длину, в районе города до 8000м. Вычислите площадь льда, которой покрыта река.

- Все твои задания, Дедушка Мороз, ребята выполнили.

Дед Мороз. Молодцы, ребята! Теперь все в полном порядке, можно весну приглашать.

Баба-Яга. Тр-р! Приехали! Весну приглашали?

Дед Мороз. Приглашали. Да что-то весну я не вижу.

Баба-Яга. Ты что дед, Весну – раскрасавицу не признал? Приглашали? Встречайте, как положено!

Дед Мороз. Ну, раз у тебя большое желание быть Весной – Красной и ты такая же смышленая, как она, реши задачи.

Баба – Яга. Ну, это я мигом. Задавайте свои задачки!

Слайд 9.

Задача 3. Ученики двух школ при взятии снежной крепости слепили 1 200 снежков. Ученики одной школы слепили 5/12 всех снежков, а другой – остальные снежки. Сколько снежков слепили ученики каждой школы?

Слайд 10.

Баба – Яга. Ой, да как же я это решу? Я не могу, вот если бы мне ребята помогли.

Дед Мороз. Ребята, помогите Весне – Красне справиться с заданием.

Слайд 11.

Задача 4. Дед Мороз за 10 часов намел сугробы высотой 140см. Какой высоты сугроб наметет Дед Мороз за 4 часа, если будет мести с той же скоростью?

Слайд 12.

Ученики помогают Бабе – Яге решить задачу.

- Молодцы, ребята! Дед Мороз, наши ребята тоже любят зимние забавы: в снежки поиграть, на санках и лыжах покататься, да и в математике они сильны: помогли Весне – Красне решить задачи.

Дед Мороз. Ни одной задачи ты не решила без помощи ребят. Узнали мы тебя, правда, ребята, ты Баба – Яга, не быть тебе Весной – Красной.

Зима. Весна и словом,

И умом красна.

По земле она идет –

Все ликует, все цветет!

Входит Весна.

Слайд 13.

Весна. Спасибо, что меня с радостью встречаете, но зимушку не обижайте. Сегодня еще ее день правления. Так давайте, ее проводим с почестями.

1-й скоморох.

Русскую зиму проводить нужно

По-старинному, весело и дружно.

2-й скоморох.

С пустыми руками от нас не уйдете.

Приз обязательно приобретете.

Проводы зимы на Руси сопровождались играми. У нас в Чувашии, особо популярными были кулачный бой и перетягивание каната. Наши богатыри всем демонстрировали, какой силищей они обладают.

Физкульминутка.

Для начала мы с тобой крутим только головой (вращение головой)

Корпусом вращаем тоже это мы, конечно, можем (повороты вправо и влево)

Напоследок потянулись вверх и в стороны прогнулись (потягивание вверх и в стороны)

От разминки раскраснелись и за парты вновь уселись.

Кулачный бой (Слайд 14).

От каждого ряда выходят к доске по одному ученику на кулачный бой, один на один.

На доске задания:

777 632 : 32 х 26 = 350 952 : 42 х 27 =

24  852 8 

В кулачном бою победит ученик, который быстро и правильно справится с заданием.

А мы поиграем в игру – перетягивание каната.

Слайд 15.

Задания

для 1ряда: 80 х 30 2 400 : 60 2 300 :х:х 100

для 2 ряда: 3 200 :х:х 50 3 500 :х 100

- Вот мы и поиграли в игры, которые были во времена Масленицы.

1-й скоморох. Слушайте, слушайте все!

По старинному русскому обычаю –

Зиму провожаем,

Зиму – Масленицу сжигаем!

Слайд 16.

- В конце масленичной недели (в воскресенье) по улицам чувашских сел катали «Масленичную» бабу в виде чучела из соломы. У нас нарисованное чучело Масленицы, на которой ответы ваших заданий. Задания все разные, у каждого свое (по степени сложности). Вы должны их решить, взять в плен Масленицу и сжечь.

Задания на карточках.

А мы Масленицу прокатали,

Дорогую свою потеряли,

А мы в ямочку закопали,

А на лето мы раскопаем

И обратно ее раскидаем!

1-й скоморох.

Вот настал момент прощанья

Будет краткой наша речь.

2-й скоморох.

Говорим всем: до свиданья,

До счастливых, новых встреч!

3.  Итог урока.

- Закончился наш праздник Масленица, и мы говорим: «Прощай, Зимушка! Здравствуй, Весна – Красна!» наш урок математики подошел к концу. Сегодня мы закончили тему: «Умножение и деление на двузначное число». Все, кто отличился сегодня в силе и ловкости, в решении задач и примеров получат отметку «5». Завершая наш урок, хочется отметить, что на масленичной неделе ели блины, символизирующие солнце. Наши повара знали, что у нас будет необычный урок, приготовили блины.

Слайд 17.

1-й скоморох.

Вот румяные блины,

Во все стороны равны!

2-й скоморох.

Что за праздник без блинов

Налетай без всяких слов!

1-й скоморох.

С пылу, с жару, разбирайте,

Похвалить не забывайте!

2-й скоморох.

С пылу, с жару из печи –

Все румяны, горячи!

Слайд 18.

С широкой Масленицей вас всех!