Обеспечение условий для получения качественного образования

в МОУ СОШ № 25 города Томска

Обеспечение условий для получения качественного образования

в МОУ СОШ № 25 города Томска

Образование сегодня становится главным общенациональным приоритетом России. В соответствии с приоритетами образовательной политики России Программой определены три основные направления модернизации образования – доступность, качество, эффективность.

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

В стране постепенно нормализуется социально-экономическая жизнь, укрепляется государственность и международный статус России. Тенденции экономического роста и активного включения России в динамичные глобальные процессы требуют резкого повышения ее конкурентоспособности на мировой арене, роста культуры производства и потребления. Это в свою очередь, выдвигает задачу подъема качества и эффективности образования на новый уровень, соответствующий масштабу стоящих проблем.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАВНОГО ДОСТУПА К КАЧЕСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Достижения:

  - здоровье обучающихся стало приоритетным направлением образовательной деятельности педагогического коллектива; создана «Программа здоровья в начальной школе», ориентированная на поддержание здоровья и доступа к качественному обучению обучающихся; разработаны и внедрены технические средства и методика мониторинга здоровья; участие в целевых программах «Здоровье и развитие молодежи», «Разговор о правильном питании»;

 -  созданы необходимые условия для образования обучающихся, с проблемами в здоровье и развитии (специальные медицинские группы);

- организована психологическая служба в школе, имеются 2 педагога-психолога, один учитель – логопед, привлекается из центра «Семья» социальный педагог для выявления социально - психологических проблем в школе и коррекционной работы;

- на базе школы  созданы спортивные кружки и секции для учеников 1-11 классов педагоги , (секции волейбол и баскетбол).

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Достижения:

- преодолена опасность потери качества образования в результате стихийной вариативности при отсутствии государственного стандарта; обеспечен расширенный спектр образовательных услуг (элективные курсы: «Функция: просто, сложно и интересно»; «О судьбах важнейших металлов»; «Трудные случаи орфографии»; «Экология»; «Полезные навыки»; «Квадратный трехчлен и его приложения»; «Самый простой метод решения непростых неравенств» и др. и образовательных модифицированные программы по математике и информатике «Алгебра и начала анализа»; «Решение тестовых задач»; «Литература» «Методы решения физических задач» и др. программ для различных категорий обучаемых;

-  отработана модель регионального базисного учебного плана, который дает возможность школе реализовывать повышенное качество образования по отдельным образовательным областям (информатике, математике, экономике, право) и направлен на формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся;

·  -  создана система обеспечения учебниками учеников на 80%;

- школа является городской экспериментальной площадкой по темам: «Самоорганизация коллектива школы по развитию креативного мышления»; «Разработка содержания модели оценки педагогической деятельности»;

- сложилась система взаимодействия школы с высшей школой –ТУСУРом; более 125 учеников ежегодно спрофилированы на вуз, обеспечивающих образовательные потребности учащихся с повышенной мотивацией к обучению;

- школа (3 класса) имеют возможность выхода в Интернет; отрабатываются модели применения информационных технологий в различных дисциплинах (информатике, математике, истории, русский язык и литература, географии), обеспечивающего взаимодействие «учащийся – учитель – администрация школы – (сайт школы для родителей – органов власти –общественности»;

- создана система обеспечения материальных условий процесса образования: учебного оборудования и средств информационных технологий; (тревожная кнопка и сигнализация ).

ЭФФЕКТИВНОСТЬ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ

Достижения:

·  отработаны и законодательно закреплены социальные гарантии и льготы для педагогов;(доработан коллективный договор)

-  лучшие учителя получают существенную материальную поддержку из стимулирующего фонда; (согласно положений и приказа);

- продолжает усовершенствоваться структура методических объединений в школе; в школе 7 методических объединений, каждое объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с темой школы; на базе объединений созданы творческие группы педагогов;

-  ежегодно педагоги повышают свою квалификацию; в рамках КПМО проучились 30 педагогов (на сумму 150 тысяч руб.) средства выделены из субвенции;

-  в 2009 году школа прошла аккредитацию; аттестованы педагоги - 6 человек;

-  ведется текущий анализ (мониторинг) качества и результатов образования, состояния учебного оборудования и средств информационных технологий, здоровья учащихся (информация в публичном докладе директора школы) 

ЦЕЛЬ И ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ МОДЕРНИЗАЦИИ

МОУ СОШ № 25

Для получения качественного образования, первостепенной, ключевой задачей является кардинальное обновление содержания образования

«качественное образование – каждому » становится сегодня одной из важнейших и наиболее актуальных.

1) Обеспечение социальных и педагогических условий равного образовательного старта:

- Школа № 25 вошла в программу “Оснащение образовательных учреждений учебным оборудованием, компьютерной техникой и программным обеспечением”. В 2007 г. получен кабинет «Биологии», в 2008 г. кабинет «Географии», кабинет «Информатики» в 2006 г.;

-  создана база данных о детях, нуждающихся в социальной помощи и медико-психолого-педагогической поддержке, и отработка механизмов оказания такой помощи и поддержки;

- проведено детальное изучение причин всех случаев отсева обучающихся (в том числе при аттестации);

- создан уголок по оказанию социально-педагогической помощи обучающимся и их родителям;

2) Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования:

- проанализированы образовательные запросы родителей и учеников; выявлены перспективные направления профильных классов через родительские собрания, тестирование, консультации педагогов-психологов и др. согласно плану работы;

- отработана модель профильных классов старшей ступени информационно-технологическая и т. д.;

- обучение в школе ведется по образовательным программам начального развивающего обучения, профильные классов с расширенным изучением отдельных предметов, а также образовательных программам блока дополнительного образования ( информация на сайте в разделе дополнительное образование);

- механизм набора и комплектования классов определен Уставом школы и Положением о школе;

3) Оптимизация дошкольного образования:

- созданы условия для максимального охвата дошкольным обучением детей в возрасте 5,5 лет (через индивидуальную работу учителей начальных классов с работниками ЖЭУ, детскими поликлиниками; оповещение жителей микрорайона о плане работы с будущими первоклассниками) и проведение ранней диагностики развития ребенка; ( через индивидуальную работу с педагогами-психологами и учителями логопедами, кружковую работу); открытие подготовительных классов по договору с родителями; оформление лицензии на образовательную деятельность детей с 6 лет; утвержден календарно-тематический курс «Подготовка к школе».

Составлен общий план работы учителей начальных классов с воспитателями ДОУ №61 и ДОУ № 95

Проведение лекториев для родителей микрорайона «Особенности развития и воспитания ребенка 5-6 лет».

4) Сохранение и укрепление здоровья и психологическая

поддержка обучающихся:

- разработана программа сбережения здоровья обучающихся, нормативная база и механизмы реализации этих программ « Я и мое здоровье»; автор , целевая профилактическая программа «Полезный выбор» для учащихся10-11 кл; программа « Полезные навыки» для 5-9 кл. и др.;

- согласно Санитарным нормам для школ согласовано школьное расписание, режим работы школы, организация питания и т. д.);

- разработана модифицированная программа «Здоровье» (для детей с хроническими заболеваниями); открыты специальные классы для учеников с хроническими заболеваниями;

Создана экстренная психологическая помощи детям и их родителям (консультации педагогов-психологов).

2. Создание условий для повышения качества общего образования

За предшествующие годы в школе накоплен значительный ресурс, позволяющий на новом уровне подойти к проблеме повышения качества общего образования, создать условия для преодоления сохраняющегося противоречия между состоянием и результатами образовательного процесса, с одной стороны, и социальными ожиданиями, образовательными запросами и потребностями населения, с другой.

Наличие опытных и квалифицированных педагогических кадров позволяет ставить задачу «каждому ребенку – полноценное качественное образование в соответствии с его индивидуальными запросами и возможностями»

1)  Обновление содержания общего образования:

-  в школе используются информационные технологии, учитываются вариативность и индивидуализация.

Педагогические технологии и методики	предметы	ступень
1.Развивающее обучение	все предметы учебного плана	1,2,3
2.Проблемное обучение	Все предметы учебного плана	1,2,3
3.Разноуровневое обучение	Все предметы учебного плана	1,2,3
4.Исследовательские методы	Математика, информатика, экономика, физика, история, право,	2,3
5.Проектные методы	Начальная школа, биология, география, русский язык и литература, английский, немецкий язык, информатика, технология (мальчики)	1,2,3
6.Технология модульного обучения	Математика, информатика, история, право, экономика	3
7.Игровые технологии	Все предметы учебного плана	1,2,3
8.Групповые технологии	Все предметы учебного плана	1,2, 3
9.Информационно-коммуникационные	Информатика, математика, геометрия, физика, право, история, биология, химия	2,3
10.здоровьесберегающие технологии	Все предметы учебного плана	1,2,3
11.Система «инновационной оценки портфолио»	Начальная школа, средние и старшие классы	1,2,3

Мониторинг показывает, что 80% педагогов владеют навыками работы с персональными компьютерами.

2)  Обновление организационных форм, технологий и институциональных механизмов повышения качества

образования:

-  отработана с 2002 года модель старшей профильной школы; выделены два профиля: информационно-технологический и социально-экономический.

-  разработана программа системы мониторинга (два раза в год): психологический, здоровья, социологический, оценки качества образования;

- внедрение организационно-методического комплекса Здоровьесберегающие технологий в образовательном процессе, включая добровольный мониторинг и самомониторинг здоровья;

-  реализован и внедрен проект «Школьная библиотека и медиатека», педагоги и ученики пользуются медиатекой;

- преемственность системы общего образования с ВУЗами;(школа - ТУСУР; школа - ПТУ; школа –экономический техникум);

- в школе используется потенциал города (музеи, театры, промышленные предприятия, учреждения и др.) в целях разработки и реализации новых форм образования.

3)  Повышение роли воспитания в образовательном процессе и в решении проблем социализации детей. Дополнительное образование:

- в течение ряда лет ученики принимают активное участие в реализация программ «Диалог», «Игра - серьезное дело», «Летопись города»,

-  проведение ежегодного открытого конкурса «Программы воспитания» (Панорама воспитательных систем);

- отработана модель взаимодействия учеников школы и структур дополнительного образования «У Белого озера», «Смена»; «Детской организации Улей» в программах «Экополюс»; «Школа светофорных наук», «Моя Родина - Сибирь», «Арт –шоу мастер», « Россыпь талантов» и др.

- на основе различных форм дополнительного образования (кружки, соревнования, конференции, выставки) выстроена целостная система выявления и поддержки одаренных детей и детей, имеющих повышенную мотивацию к учению; организация плодотворного взаимодействия этой системы с системой общего образования;

- все обучающиеся   могут заниматься спортом независимо от материального положения семьи;

- ежегодно обучающиеся принимают участие в смотре-конкурсе проектов образовательных учреждений – участники окружных целевых программ «Интенсивная профилактика безнадзорности, правонарушений и наркотических заболеваний среди несовершеннолетних», «Люби и знай свой город и край», «Память»;

- организована досуговая деятельность и каникулярного времени учащихся.

4.  Повышение эффективности кадрового обеспечения

Повышение социального статуса и улучшения материального положения работников образования на протяжении многих лет является устойчивым и традиционным приоритетом образовательной политики Томской области и г. Томска.

Достижение этих целей требует организации деятельности по следующим основным направлениям:

1)  Повышение статуса педагогического работника и усиление их государственной поддержки:

- в школе разработаны «Положение о распределении и установлении выплат стимулирующего характера работникам МОУСОШ № 25»;

- доплаты и надбавки стимулирующего характера за работу, не входящую в круг основных обязанностей (классное руководство, проверка письменных работ, руководство кружками, методическими, предметными комиссиями, заведование учебными кабинетами и др.);

-  ежемесячные поощрительные надбавки в размере 30 процентов от ставки (должностных окладов) педагогическим и иным работникам, награжденным отраслевыми нагрудными знаками;

-  повышение на 15 процентов ставок (должностных окладов) педагогическим и библиотечным работникам по профильным дисциплинам с углубленным изучением отдельных предметов, а также педагогическим работникам, участвующим в экспериментальной и инновационной деятельности входящих в число городских экспериментальных площадок;

-  получение материальной помощи для приобретения путевок в санаторно-курортные и оздоровительные учреждения,

5. Модернизация экономических механизмов

На этапе модернизации экономики образования наиболее актуальными становятся следующие направления деятельности:

1) МОУ СОШ № 25 - переход образовательного учреждения на нормативное подушевое финансирование:

- разработаны принципы и механизмы нормативного распределения бюджетных ассигнований (выделенных по гарантированной норме расходов городского бюджета);

2) Модернизация системы финансового обеспечения и обслуживания школы:

- отработана модель взаимодействия школы и централизованной бухгалтерии на договорной основе;

3) Нормативное правовое и методическое обеспечение школы внебюджетной деятельности, создания Управляющего Совета:

- разработаны Положение об организации платных дополнительных образовательных услуг; (материал на сайте в разделе дополнительное образование);

- подготовка нормативного правового обеспечения полномочий школы по реализации и сдаче в аренду основных фондов и имущества;

- разработано Положение о порядке кооптации членов Управляющего Совета, Положение о порядке выборов в члены Управляющего совета, Положение об Управляющем Совета, избраны постоянные комиссии Управляющего совета (познакомиться можно на нашем сайте).

4) Разработка мер по реализации ресурсосберегающих технологий:

-  созданы и реализуются программы сбережения:

-  тепла;

-  воды;

-  электроэнергии;

- установлены теплосчетчики. Ответственная за программы ресурсосбережения заместитель директора по административно-хозяйственной части