ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
______Числовые и буквенные выражения________
(Тема урока)
1. | Хабибуллин Зимфир Габрахимович |
|
2. | МБОУ ООШ д. Укарпино Нуримановского района Республики Башкортостан |
|
3. | Учитель математики |
|
4. | математика |
|
5. |
| |
6. | Числовые и буквенные выражения, №1 |
|
7. | «Математика 5» , |
|
8. Цель урока: показать правила составления числовых и буквенных выражений, развивать умение быстрого счета, формировать умение находить значение числовых выражений, определять количество переменных в буквенных выражениях.
9. Задачи:
- Ввести понятие числовые и буквенные выражения, показать правила составления числовых и буквенных выражений. Обогатить знания, установить связи между теорией и практикой.
- Развивать вычислительные навыки, память, мышление и смекалку
- Воспитывать познавательный интерес к предмету.
10. Тип урока: изучение нового материала.
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный момент | Приветствие. Учитель проверяет их готовность к уроку (наличие тетрадей, ручек, линеек, дневников). | Ученики занимают свои места. | 2 мин. | |
2 | Актуализация знаний | Сравнение натуральных чисел. (№1) Чтение и запись натуральных чисел (№2) | Демонстрация | Устная работа. Ученики называют и сравнивают числа появляющиеся на слайде | 10 мин. |
3 | Новый материал | Понятие числового и буквенного выражения (№3) | Демонстрация | Получают информацию и отвечают на вопросы учителя | 10 мин. |
4 | Закрепление нового материала | Понятие числового и буквенного выражения (№4) | Демонстрация | Выполнение заданий. Закрепляют полученные знания | 15 мин |
5 | Подведение итогов | Оценивание работы учеников | 3 мин. | ||
6 | Домашнее задание | Объяснение домашнего задания | Запись домашнего задания в дневники | 5 мин. |
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, дети! Садитесь. Проверим нашу готовность к уроку. Запишите в тетрадях число, классная работа.
Тема нашего урока «Числовые и буквенные выражения».
Сегодня на уроке нам предстоит ответить на два вопроса:
- Какие выражения называют числовыми?
- Какие выражения называют буквенными?
2. Актуализация знаний
Прежде чем перейти к изучению нового материала давайте поработаем устно. Повторим уже известные вам темы: « Сравнение натуральных чисел», «Чтение и запись натуральных чисел».
3. Изучение нового материала.
Учитель предлагает разобрать задачу №32 учебника. Сопровождение идет с помощью слайдов.
После разбора задач учитель с учениками делает вывод, т. е отвечают на поставленные в начале урока вопросы
4. Закрепление нового материала.
Решение задач подготовленных учителем
Работа с учебником. Выполнить №37, №38.
5. Подведение итогов.
Учитель оценивает работу учащихся на уроке, выставляет оценки.
6. Домашнее задание.
Выполнить №36, 41.
Приложение к плану-конспекту урока
______Числовые и буквенные выражения_____
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Сравнение натуральных чисел | практический | презентация | http://school-collection. ***** |
2 | Чтение и запись натуральных чисел | практический | презентация | http://school-collection. ***** |
3 | Понятие числового и буквенного выражения | информационный | презентация | http://school-collection. ***** |
4 | Значение буквенного выражения | информационный | Презентация | http://school-collection. ***** |
