Тема урока
«Генетические ряды металла и неметалла»
Цели урока:
Повторить, закрепить и развить знания о классификации и свойствах основных классов неорганических соединений и о генетической связи между ними. Осуществить контроль знаний по некоторым вопросам курса химии 8 класса.
Ход урока
I Организационный момент:
¾ халаты, перчатки – на следующий урок для выполнения лабораторной работы;
¾ вторая часть урока – проверочная работа;
¾ запись темы урока.
II Основная часть – повторение и развитие знаний о генетической связи между классами неорганических соединений.
1. Слайд-презентация (диск «Уроки Кирилла и Мефодия», 8 класс, урок 12 «Взаимосвязь между классами неорганических веществ»).
Комментарии к 1 слайду.
На прошлом уроке мы составляли схему классификации неорганических веществ. Перед вами схема упрощенная, но вы можете вспомнить определения основных классов соединений, которые вам помогут в сегодняшней проверочной работе (включить воспроизведение).
Между классами соединений существует связь, которая называется генетической, т. е. родственной (от слова «генезис»). Она показывает возможность переходов от одного класса к другому. Рассмотрим генетический ряд металла.
Комментарии ко 2 слайду.
Генетический ряд металла отражает взаимосвязь между классами соединений, в основу которого положен один и тот же металл.
Можно выделить 2 генетических ряда металла.
а) генетический ряд металла, который в качестве гидроксида образует растворимое основание – щелочь.
Записать ряд словами, пронумеровать уравнения реакций и записать их (все уравнения на слайде 2).
Комментарии к 3 слайду.
б) генетический ряд металла, которому в качестве гидроксида соответствует нерастворимое основание.
Записать ряд словами, пронумеровать уравнения реакций и записать их со слайда 3.
Включить воспроизведение.
Комментарии к 4 слайду:
А теперь рассмотрим генетические ряды неметаллов. Их тоже два.
а) генетический ряд неметалла, которому соответствует растворимая кислота.
Записать ряд, уравнения реакции. Включить воспроизведение.
Комментарии к 5 слайду.
б) генетический ряд неметалла, которому соответствует нерастворимая кислота.
Записать ряд неметалла словами и формулами, пронумеровать уравнения реакций и записать их со слайда 5.
2. Домашнее задание: упр.3 с. 8 учебника, записать уравнения реакций, соответствующие генетическому ряду
P Mg3P2 PH3 P2O5 H3PO4 Na3PO4
3. Проверочная работа
1 вариант
1. Охарактеризовать положение в Периодической системе и строение атома химического элемента с порядковым номером 13.
2. Какие вещества называются:
а) оксидами;
б) кислотами.
3. Выполнить задание:
«3» - закончить уравнения реакций CO2 + SO3 =
SO2 + KOH =
H2SO4 + Na2S =
«4» записать уравнения реакций, характеризующие свойства гидроксида калия.
«5» - записать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде
а) между гидроксидом меди (II) и азотной кислотой;
б) между карбонатом калия и сульфатом кальция.
2 вариант
3. Охарактеризовать положение в Периодической системе и строение атома химического элемента с порядковым номером 17.
4. Какие вещества называются:
а) основаниями;
б) солями.
3. Выполнить задание:
«3» - закончить уравнения реакций MgO + SO2 =
SiO2 + LiOH =
HCl + AgNO3 =
«4» записать уравнения реакций, характеризующие свойства серной кислоты.
«5» - записать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде
а) между гидроксидом железа (III) и соляной кислотой;
б) между сульфатом натрия и хлоридом бария.
