с углубленным изучением отдельных предметов. «О технологии»
Монахова Екатерина, 10 «А» класс
МОУ СОШ №4 г. о. Стрежевой
с углубленным изучением отдельных предметов
“Технология … совокупность методов обработки,
изготовления, изменения состояния, свойств,
формы сырья, материала или полуфабриката,
применяемых в процессе производства,
для получения готовой продукции … наука
о способах воздействия на сырье, материалы
и полупродукты соответствующими орудиями производства”.
(Из словаря ТПУ)
Понятие «технология» раньше звучал немного иначе, а именно «техника». А когда и термина «техника» не было, его заменяли “орудия” и “принадлежности”. Точного времени проникновения в Россию термина “техника” не установлено. Поэтому по праву зарождение технологии можно считать 2, 5 миллиардов лет до нашей эры. С этого момента началось формирование организмов и постепенное их развитие в результате эволюции. « Человек произошел от обезьяны. Именно труд сделал из обезьяны человека»: считает практически каждый человек на планете. Путь становления от обезьяны до человека разумного занял большой временной промежуток. В результате этого возникли первые орудия труда, первые технологии их изготовления. По продвижению ленты времени мы можем заметить, как менялись технологии. От плуга человечество дошло до нанотехнологий. Понятие “технология” впервые появилось в Европе по одним источникам в 1772 г, по другим – 1777 г. Технологии помогают нам получать более качественную медицинскую помощь, производить более надежные и приспособленные к окружающей среде автомобили и т. д. Всё это позволяет нам дольше жить, более красочно проводить свободное время и т. д. Развитие информационных технологий и средств телекоммуникаций создает основу для осуществления научных и образовательных программ на качественно новом уровне. Создание скоростных телекоммуникаций и разработка технологий реального времени дает возможность реализации моделей распределенной образовательной среды, построенной на технологиях удаленного доступа к информационным ресурсам и компьютерных средствах общения. Электронную почту, которая десять лет назад казалась значительным прогрессом в развитии коммуникационных технологий, сменили on-line технологии. А уникальные лабораторные экспериментальные и вычислительные комплексы стали доступны благодаря средствам автоматизации и компьютерным технологиям управления на расстоянии.
Преимущества таких технологий очевидны. Они позволяют объединять материальные и вычислительные ресурсы образовательных и научных центров для решения сложных задач, привлекать ведущих специалистов и создавать распределенные научные лаборатории, организовывать оперативный доступ к ресурсам коллективного пользования и совместное проведение вычислительных и лабораторных экспериментов, осуществлять совместные научные проекты и образовательные программы.
Важным качеством современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) является их универсальность, они могут быть основой в организации любой деятельности, связанной с информационным обменом, основой в создании общего информационного пространства. Существует практическая и теоретическая технологии. В ХХ в., особенно со второй его половины, произошло появление ряда новых технологий: биотехнология органического синтеза искусственных веществ с заданными свойствами, технология искусственных конструкционных материалов, мембранная технология искусственных кристаллов и сверхчистого вещества, лазерная, ядерная, космическая технологии и, наконец, информационная технология.
Итак, технологии меняют будущее моей страны в положительную сторону, т. к. технологии позволяют нам более полно развиваться. Они позволяют дольше жить, более красочно проводить свободное время, получать более качественную медицинскую помощь, производить более надежные и приспособленные к окружающей среде автомобили, осуществлять научные и образовательные программы на качественно новом уровне, дают возможность реализации моделей распределенной образовательной среды, построенной на технологиях удаленного доступа к информационным ресурсам и компьютерных средствах общения, позволяют объединять материальные и вычислительные ресурсы образовательных и научных центров для решения сложных задач, они могут быть основой в организации любой деятельности, связанной с информационным обменом, основой в создании общего информационного пространства.
[, , Хоружников научно-образовательная сеть RUNNet. Состояние и перспективы развития.//Телематика-2004. Труды XI Всероссийской научно-методической конференции. 2004.-Том 1.-С.44-46.]
[, , Трубникова -образовательная деятельность вузов в системе открытого и дистанционного образования. Томск: Изд-во ТГУ.-2002]
