«Физика и лирика. посвящается…», внеклассное мероприятие для учащихся 9-х классов

«Физика и лирика.

посвящается…»

Внеклассное мероприятие

для учащихся 9-х классов.

От двух классов выставляются по команде.

Учитель. С момента возникновения литературы и науки физики спорили с лириками за пальму первенства. Давайте проверим, кто же прав? А поможет в этом нам .

I глава. «И долго буду тем любезен я народу…» (конкурс домашнего задания).

Задание. Прочитать четверостишие, в котором воспевает или упоминает о каком-либо физическом явлении. За каждый приведенный пример команде присуждается по 1 баллу.

Учитель. II глава. «Знал ли физику?»

Задание. Вам предлагаются отрывки из сказок . Команда обвинителей должна правильно назвать сказку и найти в ней неверное токование физического явления, команда защитников должна доказать с точки зрения физики, что поэт прав. Команды по очереди становятся обвинителями и защитниками. Обвинение оценивается в 3 балла, защита - в 5 баллов. На подготовку - 3 минуты.

1 отрывок. Вот пошел он к синему морю;

Видит - море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка и спросила…

2 отрывок. Сел на башню, и на море

Стал глядеть он; море вдруг

Всколыхнулося вокруг,

Расплескалось в шумном беге

И оставило на бреге

Тридцать три богатыря…

Учитель. III глава. «Ошибся ли Александр Сергеевич?»

У каждого поэта есть стихи о весне. Есть они и у . Вот одно из них:

Весна, весна, пора любви,

Как тяжко мне твое явленье,

Какое томное волненье

В моей душе, в моей крови…

Как чуждо сердцу наслажденье…

Всё, что ликует и блестит,

Наводит скуку и томленье.

Не ошибся ли поэт, посвящая стихи весне? Может быть, ему стоило воспеть физику?

Задание. Как прозвучало бы стихотворение на эти рифмы в устах фаната физики? Задание оценивается в 5 баллов. На подготовку - 5 минут.

Учитель. IV глава. «Спор с Пушкиным».

Белинский называл Пушкина «первым поэтом-художником Руси». Но, читая его стихи, постоянно слышишь физические термины.

Задание. Найти в стихотворении «Осень» как можно больше слов - физических терминов и подтвердить их принадлежность физике. За каждый правильно выбранный термин команде присуждается 1 балл. На подготовку командам дается 3 минуты.

Для одной команды.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы…

Для другой команды.

Теперь моя пора: я не люблю весны;

Скучна мне оттепель; вонь, грязь - весной я болен;

Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.

Суровою зимой я более доволен,

Люблю её снега; в присутствии луны

Как лёгкий бег саней с подругой быстр и волен,

Когда под соболем, согрета и свежа,

Она вам руку жмет, пылая и дрожа!

Учитель. Вот так! Никуда лирикам от физики не уйти, никак не обойти. Недаром поэт сказал:

«О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель…»

V глава. «И сны поэзии бывалой

Могла бы юность оживить».

Но и нам, физикам, никуда от лирики не деться. Определения, формулы, выводы, задачи… Устали! А как прекрасно вдруг на уроке услышать задачу в стихах. Проснулись! Жить хочется, решать хочется.

Задание. Дать характеристику физическому явлению, описанному поэтом. Указать, из какого стихотворения этот отрывок Ответ оценивается в 5 баллов. Время на подготовку - 3 минуты.

Для одной команды.

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Для другой команды.

Темной ночки Елисей

Дождался в тоске своей.

Только месяц показался,

Он за ним с мольбой погнался.

«Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!»

Учитель. VI глава. «Добрым молодцам урок».

Ну что спорить? Физика прекрасна. Поэзия чарующа. Нельзя сравнивать несравнимое. Мира вам, физика и лирика. Насладимся же красотами лиры и науки.

Задание. О каком физическом явлении или термине идет речь в стихотворении? Правильный ответ оценивается в 5 баллов. Ответы записываются каждой командой и сдаются по окончании конкурса жюри.

1 отрывок.

Ревет ли зверь в лесу глухом,

Трубит ли рог, гремит ли гром,

Поёт ли дева за холмом-

На всякий звук

Свой отклик в воздухе пустом

Родишь ты вдруг. (Эхо).

2 отрывок.

Явился заключенным,

Навеки погребенным,

И скрипнули врата,

Сомкнувшися за мною,

И мира красота

Оделась черной мглой!..

С тех пор гляжу на … (свет),

Как узник из темницы.

3 отрывок.

Иль позднею порою,

Как луч на небесах,

Покрытых чернотою,

Темнеет в облаках,-

С унынием встречаю

Я сумрачную… (тень).

4 отрывок.

Любовь, отрава наших дней,

Беги с толпой обманчивых мечтаний.

Не сожигай души моей,

Огонь мучительных желаний.

Летите, призраки… Амур, уж я не твой,

Отдай мне радости, отдай мне мой …(покой).

Учитель. VII глава. «Ты вновь создал, волшебник милый,

Меня, питомца чистых муз».

Мир был бы тесен, если бы в нем существовали только физика и лирика.

Живопись! Каждый из нас получает много наслаждения от твоих чар. Вот и Александр Сергеевич, увидев свой портрет, был потрясен. (Учащимся предлагается посмотреть на портрет кисти Кипренского).

Задание. Ответить на вопросы. Ответы записать и сдать по окончании конкурса жюри.

Каждый правильный ответ оценивается в 3 балла.

Кто автор портрета? Какие слова поэта ассоциируются у вас с этим портретом?

(Себя, как в зеркале, я вижу,

Но это зеркало мне льстит.)

3. Откуда эти строки? (Стихотворение «Кипренскому»)

Учитель. Глава VIII. «Заключение».

Задание. Написать поэтическое или прозаическое произведение, которое навсегда бы примирило физиков и лириков. Экспромт оценивается в 10 баллов.

Учитель. Глава последняя.

Подводятся итоги. Определяется и награждается победитель.

Учитель. Так живите же в мире, физики и лирики, так будьте ж физики - лириками, а лирики - физиками.