Да здравствует заветная мечта по программе «Большое чтение»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 21

городского округа г. Шарья Костромской области

Сроки: март 2009 – март 2010 гг.

1.  Цель, задачи и эффективность инновационного проекта

Обоснование проекта:

Книга всегда являлась одним из источников развития познавательных, творческих способностей ребенка, формирования его мировоззрения.

Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, ориентация на некнижные формы культуры.

Негативным фактором в формировании читателя-ребенка является и утрата традиций семейного чтения. Совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов семьи, объединяет их духовно. Между тем, на современном этапе развития общества в большинстве семей книга перестает быть темой для разговора, исчезают домашние библиотеки. Такое положение крайне негативно сказывается на духовном климате семьи и не способствует формированию ребенка-читателя. Не читающие родители воспитывают не читающих детей.

Программа «Большое чтение» старается объединить разные поколения жителей города, предлагая каждому на время стать ребенком, снова открыть книгу, как-нибудь вечером сказать детям или внукам: «Как хорошо что ты прочел эту книгу…». На время весь город и каждый житель становится участником «Большого чтения».

Следовательно, на сегодняшний день возрождение, дальнейшее развитие и выведение на новый уровень традиций чтения как культурной нормы развития ребенка является одной из важнейших задач социума. Достигнуть эффективных результатов в руководстве детским чтением возможно только в тесном сотрудничестве библиотеки, школы и семьи.

Что делать, если школьник не любит читать? Отмахивается от книг, которыми вы зачитывались в детстве? Не стоит сердиться на него за это. Согласитесь, что со времён нашего детства мир сильно изменился, и то, что когда-то заставляло учащенно биться наши сердца, сегодняшним мальчикам и девочкам может показаться скучным и неинтересным.

Давайте попробуем найти книги, в которых нынешние юные люди найдут себя, отыщут ответы на свои вопросы. Чтобы было легче сориентироваться в книжном потоке, чтобы в руках у вашего сына или дочери оказалось талантливое произведение, которое будет ему интересно, советуем обратить внимание на книги-победители Национальной детской литературной премии “Заветная мечта”, учрежденной в 2005 году. Её цель – развитие качественной детской литературы. Премия присуждается за прозаические произведения для детей среднего и школьного возраста. Помимо взрослого жюри, книги здесь оценивают и дети, так что этому выбору вы вполне можете доверять.

Затянувшаяся немота русской детской литературы объяснима, но дальнейшее молчание губительно. Общество, не способное дать подрастающему поколению четких нравственных ориентиров, не имеет будущего. Настало время подарить нашим детям новых героев, именно поэтому инновационный проект «Да здравствует Заветная мечта» актуален.

Предпосылки проекта:

§  Наличие социальной потребности в укреплении позиций книги и чтения в духовной жизни ребенка

§  Необходимость укрепления взаимодействия в системе «семья - школы – библиотеки - город» в формировании у ребенка потребности в чтении; возрождение традиций семейного чтения, воспитание толерантной личности

§  Осознание профессиональной ответственности школьной библиотеки за формирование интеллектуально-нравственных качеств юных читателей

Цель и задачи проекта

Цель:

§  Создать условия юным читателям для открытия новых имен детских авторов и развития у школьников художественного вкуса и культуры чтения.

Задачи:

1.  Способствовать приобретению и обогащению жизненного опыта детей через знания и впечатления, полученные благодаря книгам серии «Заветная мечта», внедрение программы «Большое чтение»

2.  Содействовать развитию у детей литературно – информационной культуры с помощью инновационных форм стимулирования читательской активности, используя достижения отечественного и зарубежного опыта и возможностей новейших информационных технологий.

3.  Повысить компетентность родителей и педагогов и информировать о тенденциях в области развития современной детской литературы, показать необходимость духовного взаимодействия детей и их родителей в процессе совместного чтения, оказать методическую помощь в руководстве чтением.

4.  Активизировать работу социальных партнёров: образовательные учреждения города, учреждения культуры, социальные службы, СМИ в сфере поддержки Большого чтения.

Эффективность проекта

Акция «Большое чтение» поможет вернуть детям, педагогам и их родителям ощущение радости чтения. Работа над проектом поможет показать, что именно книга и чтение являются важнейшей основой культуры, и что выражение «читающая нация», не отживший своё анахронизм, а отражение прогрессивной тенденции развития общества.

Век новых технологий требует большей гибкости от пользователей информации - визуальная грамотность, равно как и навыки управления электроникой, требуют и большего развития традиционных навыков грамотности. Кроме того, книги остаются и останутся не только и не столько источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех аспектах, потому что они обеспечивают их эмоциональной, интеллектуальной и социальной поддержкой.

Книги дают ребенку:

·  интеллектуальное и эмоциональное развитие;

·  развитие языка;

·  социальное и образовательное развитие;

·  влияют на социализацию личности.

2.  Характеристика объекта инновации

Объектами инновации в учебно-воспитательном процессе являются:

1.  Совместные планы и формы работы педагогов, классных руководителей, родителей и библиотеки по формированию культуры чтения.

2.  Организация работы творческих групп учащихся для формирования навыков независимого библиотечного пользователя.

3.  Приемы технологии «Большого чтения», информационно-коммуникационные технологии в деятельности библиотеки.

Миссия проекта: Организация информационного пространства школьной библиотеки, ориентированного на формирование и развитие интереса к чтению как фактору социализации личности ребенка, создание условий для творческого общения детей и взрослых.

3.  Механизм внедрения проекта

Сроки реализации проекта: март 2009 г. – март 2010 г.

1.  Подготовительный этап: март 2009 г.

§  анализ имеющегося школьного опыта

§  изучение мнения участников образовательного процесса

§  анализ литературы по данному проекту

§  поиск форм работы, составление плана работы.

Деятельность учащихся: экспертиза читателями серии книг «Заветная мечта» по выбору книги для программы Большое чтение.

Деятельность библиотеки: объяснение целей проекта, консультирование по мере необходимости.

2.  Основной этап: апрель – ноябрь 2009г.

§  обеспечение реализации проекта

§  внедрение новых форм работы по активизации «Большого чтения»

§  интеллектуальное и эмоциональное развитие школьников

Деятельность учащихся: читательская активность, работа над презентациями, буклетами, показ театральной инсценировки, изготовление костюмов, создание альманаха читательских отзывов, продолжения истории понравившихся героев, иллюстраций.

Деятельность библиотеки, педагога, родителей: консультирование, помощь в работе над презентациями, альманахом, инсценировке, помощь в изготовлении костюмов.

3.  Заключительный этап: декабрь – март 2009г.

§  анализ и обобщение опыта

§  мониторинговые действия

Деятельность учащихся: активное обсуждение мероприятий, выделение наиболее интересных моментов, выдвижение инициативы – организация следующего мероприятия по активизации «Большого чтения»

Деятельность библиотеки, педагога, родителей: направление процесса анализа, одобрение инициативы по активизации чтения, отчетные работы, обобщение опыта, проведение рефлексии.

Методы и формы реализации проекта:

1.  Анкетирование родителей, педагогов и учащихся.

2.  Создание экспертной группы по отбору и изучению литературы серии «Заветная мечта» с целью выявления произведения для Большого чтения.

3.  Информационно-выставочная работа: разработка и оформление книжных выставок; буклетов; накопительных папок для создания альманаха, создание на Интернет-представительстве школы блога «Большое чтение»

4.  Выступления на родительских собраниях с беседами, обзорами, рекомендациями.

5.  Организация конкурсов, творческих работ для читателей и родителей.

6.  Организация работы совместно с библиотеками города, учителями - предметниками, СМИ.

Описание проекта

этапы реализации	содержание работы	ответственные	сроки
Подготовительный этап март 2009
Изучение запроса участников образовательного процесса	§  Мониторинг читательской активности Разработка анкет для учащихся "Чтение в моей жизни и в моей семье", для родителей "Какие мы читатели?" §  Создание и работа экспертного совета по выбору книги для «Большого чтения» §  Размещение информации о проекте «Большое чтение» на Интернет-представительстве школы §  Выступление на классных родительских собраниях по теме «Домашняя библиотека» §  Книжная выставка - диалог «Заветная мечта» §  Виртуальная электронная выставка книг серии «Заветная мечта» §  Акция - презентация серии книг «Заветная мечта» §  Выбор книги для чтения из серии «Заветная мечта»	заведующая школьной библиотекой заведующий школьной библиотекой заведующая школьной библиотекой зам. директора по ИКТ классные руководители, библиотекарь зам. директора по ВР заведующий школьной библиотекой зам. директора по ИКТ заведующая школьной библиотекой члены экспертного совета	февраль – март 2009
Основной этап апрель – ноябрь 2009
Старт программы «Большое чтение», содержание проекта	§  Размещение информации о работе экспертной группы на страницах газеты «Школьные окна» §  Создание на Интернет – представительстве школы блога «Большое чтение» §  Мероприятия «Книжкиной недели» в рамках Дней науки и искусства школы: ü  Конкурс: « Юный художник»; ü  Фестиваль юных читателей школы «Мечты сбываются»; ü  Конкурс рекламных слоганов о пользе чтения ü  Круглый стол «Автора на сцену». §  Использование городских СМИ для пропаганды программы «Большое чтение» §  Размещение читательских отзывов на школьном блоге «Большое чтение» §  Книжные тропинки лета (работа по программе «Большое чтение» в пришкольном лагере Солнышко») ü  Праздник «Дети имеют право читать» ü  Громкие чтения; ü  Конкурс сочинителей «Продолжи историю полюбившегося героя»; ü  Продолжение конкурса «Юный художник» ü  Театрализованные представления «Библиотека + театр»; ü  Акция «Поменяй на улыбку» ( дарение книг, аудио и CD – дисков) §  Соц. опрос юных журналистов «Авторитетное мнение, «Значение программы Большое чтение в твоей жизни» §  Составление и проведение викторины по книгам серии «Заветная мечта» с привлечением МО филологов §  Читательская конференция «Большое чтение»; §  Издание буклета «Большое чтение», «Заветная мечта» §  Подготовка и проведение сетевой игры §  Заседание школьного Пед. клуба «Большому чтению – приоритетное внимание»»	отв. за выпуск школьной газеты зам. директора по ИКТ заведующий школьной библиотекой, зам. директора по ВР, кл. руководители Зав. школьной библиотекой зам. директора по ВР, пед. класс заведующий школьной библиотекой, рук. МО филологов, зам директора по ВР Зам. директора по ВР пед. класс заведующий школьной библиотекой, зам. директора по ВР, пед класса отв. за выпуск школьной газеты рук. МО филологов школы заведующий школьной библиотекой, зам. директора по ВР, пед класса зам. директора по ИКТ зам. директора по ВР, пед класса	Апрель Апрель Май-Ноябрь в течение года Июнь сентябрь-октябрь Ноябрь Ноябрь Ноябрь
Заключительный этап декабрь 2009 – март 2010
Итоги реализации проекта	Для подведения итогов реализации проекта: §  Провести мониторинговые действия (анкетирование, соц. опросы) §  Оформление читательского уголка по итогам программы (активность классов, юных читателей, родителей, педагогов) §  Итоговый праздник «Мечты сбываются» §  Поощрение активных участников проекта «Большое Чтение» §  Издание альманаха «Заветная мечта» §  Издание материалов эмпирических читателеведческих исследований методико-библиографических работ по проблемам чтения ( в том числе на электронных носителях)	заведующий школьной библиотекой, зам. директора по ВР, кл. руководители, учителя русского языка и литературы	декабрь - март

4.  Ресурсное обеспечение проекта

Вид ресурсов	Задачи
1. Организационные	1. Создание творческой группы для разработки проекта из педагогов и учащихся школы (анализ, цели, содержание). 2. Планирование работы согласно графику проекта. 3. Организация промежуточного и итогового мониторинга читательской активности в ходе проекта
2. Кадры	1. Активизация педагогического коллектива ОУ; 2. Реализация различных форм профессионального образования (учебных семинаров, практикумов, классных часов, использование многообразия библиотечных мероприятий); 3. Привлечение педкадров других школ города, педагогов дополнительного образования.
3. Мотивационные условия	1. Разработать систему поощрений учащихся, классных коллективов за участие в проекте «Да здравствует Заветная мечта» 2. Разработать систему поощрений учителей за успехи в библиографическом образовании и воспитании школьников 3. Мотивация родителей на совместные социально-значимые проекты, акции.
4. Информационные	1.Отражение результатов реализации проекта на информационном стенде школы. 2. Выпуск листовок, брошюр об акциях проекта, промежуточных результатах, в том числе в школьной газете. 3. Создание Веб-страницы школьного сайта для размещения на ней материалов проекта. 4. Предоставление информации о работе проекта в СМИ г. Шарьи.
5. Научно-методические	1. Проведение семинаров, практикумов для педагогов по обучению технологии Большое чтение, работе с Интернет-ресурсами. 2. Издание методического пакета с разработками мероприятий в рамках реализации проекта. 3. Создание и выпуск на CD–диске «копилки» отзывов, сочинений, творческих работ юных читателей. 4. Защита творческих работ учащихся по проекту на Днях науки и искусства.
6. Материально-технические	1. Улучшение комплектования книжного фонда школьной библиотеки. 2. Привлечение финансовых средств из различных источников
7.  Организационно-массовые	1. Создание в библиотеке комфортности для совместного обсуждения книг и общения читателей. 2. Проведение мероприятий для учащихся различных возрастных групп по формированию у читателя литературного вкуса, любви и привычке к книге и радости чтения. 3. Популяризация произведений Национальной детской литературной премии «Заветная места». 4. Организация и проведение мероприятий по повышению продуктивности чтения, информационной культуры рациональной работы с книгой. 5. Проведение мероприятий, предусматривающих совместное участие родителей, педагогов и детей. 6. Организация сетевой игры «Большое чтение» среди школьных библиотек города.

5. Размещение объекта инновации

Проект «Да здравствует Заветная мечта»» является заказом управления образованием администрации городского округа г. Шарья Костромской области.

Данный проект – раздел Программы развития МОУ СОШ № 21, новый этап совершенствования:

·  роли библиотеки как центра информационной культуры и поддержки в формировании позитивного имиджа человека читающего, гражданина мира;

·  методической работы ОУ, как поддержки и совместной деятельности зам. директора по ВР и зав. библиотеки, направленной на повышение компетентности педагогов школы в вопросах чтения школьников.

6. Основные риски от внедрения проекта

·  Слабая мотивация учащихся и их родителей к чтению;

·  Отсутствие взаимодействия и взаимопонимания между участниками при реализации проекта «Да здравствует Заветная мечта»;

·  Отсутствие необходимого количества книг серии «Заветная мечта»;

·  Финансовые трудности при реализации проекта.

7. Социальная оценка проекта

Данный проект найдет поддержку со стороны:

·  муниципальной системы образования и администрации г. Шарьи;

·  учащихся и их родителей;

·  социальных партнеров, общественности города.

8. Ожидаемые результаты:

§  Повышение престижа чтения и статуса «Человека читающего» у молодого поколения, а соответственно роли, статуса и значения библиотек – центров хранения, умножения и переработки информации;

§  Активизация направленного чтения; привлечение внимания к насущным вопросам становления духовности человека в XXI веке, является логическим продолжением многолетней работы по наращиванию гуманитарного потенциала;

§  Расширение кругозора и интеллектуального развития молодого читателя;

§  Повышение социального статуса работников библиотеки.

Основной разработчик проекта: зав. библиотекой МОУ СОШ № 21

Сводный список исполнителей:

·  заместитель директора по учебно-воспитательной работе - руководитель программы,

·  заведующая школьной библиотекой - автор программы,

·  учителя начальной школы и среднего звена - участники программы,

·  учащиеся начальной школы и среднего звена - участники программы,

·  родители учащихся МОУ СОШ № 21 - участники программы.