Цель открытых «Уроков географии»
1. Внедрить в сознание детей понимание важности толерантного отношения к представителям различных наций и национальностей
2. Путём демонстрации конкретных примеров, «стирание» грани между молодёжью разных нац. культур регионов России и стран мира
3. Убедить, что «Все различны, все равны»
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
- 8-9 КЛАССЫ, 14-15 ЛЕТ. В этом возрасте почти полной зрелости достигает интеллектуальное развитие. Это пик переходного возраста, когда подросток уже не считает себя ребёнком и от зрелости физической начинает переходить к зрелости социальной. Он включается в разные виды общественно полезной деятельности. Огромную роль для них начинают играть индивидуально-общественные мотивы, в частности такой, как стремление к реализации себя в общественно полезном, ценимом обществом деле. Чисто индивидуалистические мотивы занимают всего 2% в направленности личности. В этом возрасте начинают формироваться взгляды и собственные (личные) стереотипы, в том числе о представителях различных национальностей и культурах в целом. В этом возрасте с подростками следует говорить по ранее разработанному сценарному плану, заранее проговорить со спикерами какую практическую информацию о различных культурах и странах они расскажут.
- ВЫПУСКНЫЕ КЛАССЫ, 16-19 ЛЕТ. К 16-17 годам возникает особое личностное новообразование, которое в психологической литературе обозначается термином «самоопределение». С точки зрения самосознания субъекта оно характеризуется осознанием себя в качестве члена общества и конкретизируется в новой, общественно значимой позиции. В этот период значение имеет место в обществе, собственная ценность. Участие в социальных акциях рассматривается как способ заявить о себе в мире взрослых. Поэтому на «Открытых уроках географии» следует чаще акцентировать внимание на возможности дальнейшего участия в межкультурных мероприятиях МИЦ (смена «Многонациональная культура», «Дни толерантности», «Тур национальностей и т. д.) В этом возрасте пропаганду толерантности следует вести на том уровне, на котором она ведётся со взрослыми людьми. Упор необходимо делать на нравственную составляющую процесса при отношениях между людьми разных национальностей. Ответы на возникающие вопросы должны строиться на «железных» аргументах и доводах из жизни (отвечая на вопросы, приводи примеры, которые могут произойти с каждым «вот если вы едите с афроамериканцем в одном автобусе, то…» и др.) Поскольку чем старше (не по возрасту, а по уровню развития) подросток, тем больше его волнует содержание происходящего действия, конкретные аргументы и действительность и тем меньше для него значит «внешний» событийный контекст. Важно здесь и сейчас, поскольку именно в этот момент на «Открытом уроке географии» находится он сам. Стремление к социализации гарантирует согласие на участие в различных акциях и мероприятиях, направленных на межкультурный диалог и проводимых Молодёжным инициативным центром, Департаментом по молодёжной политике, Центром социально-консервативной политики и мн. др. Стоит приводить большое количество примеров проводимых нами мероприятий, делать ссылки на конкретные места, где в дальнейшем подросток сможет найти всю конкретную информацию о них.
- УЧИТЕЛЯ. Преподаватели в школе организуют учебный процесс, управляют им, являются источником знаний для учеников, а также моральным авторитетом. Как правило, учитель для ученика - высший авторитет, которому на первых порах уступает даже авторитет родителей. Учитель не просто взрослый, а авторитетный наставник, требующий выполнения определенных правил поведения, пресекающий их нарушения и определяющий линию их поведения. И ученики обычно хорошо понимают это. Они чётко осознают дистанцию, понимают статус педагога, отличают его от других взрослых. Именно поэтому во многом от учителя зависит то, как будет воспринята, осознана и усвоена полученная информация. В дальнейшем учитель должен быть готов ответить на любой вопрос по теме толерантности и дать компетентный комментарий. Поэтому требуется ввести преподавателей школы в курс дела и ознакомить с проблемой и предоставить расширенную информацию обо всех мероприятиях МИЦ по центральной программе «Диалог культур». Учитывая наличие в школах Интернета, рекомендуется предварительно ознакомить преподавательский состав с содержанием деятельности организации, связанной с развитием межкультурного диалога, на котором будут представлены в электронном виде методические материалы по проведению тематических уроков, игр, профильных смен, форумов, акций и т. д. В разделе «Библиотека» официального сайта Молодёжного инициативного центра представлены разработки и планы тренинговых курсов и игр по данной тематике, адаптированных для современной молодёжи с учётом их проведения во временном детском коллективе. Педагоги имеют возможность задать все интересующие вопросы и запросить недостающую информацию у методистов организации, опубликовав свой вопрос в комментарии к любому из материалов или направив письмо на электронную почту.
«Открытые уроки географии» для учителей –
это ещё и возможность провести интересный для учеников классный час.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОТКРЫТОГО УРОКА ГЕОГРАФИИ
В рамках деятельности по своей центральной программе «Диалог культур» Молодёжный инициативный центр подразумевает проведение обязательных сетевых мероприятий, разработанных Президиумом, во всех местных отделениях, расположенных на территории Ульяновской области. К числу сетевых мероприятий относятся и «Открытые уроки географии».
В период апробации инициатором проведения открытых уроков в образовательных учреждениях выступает Молодёжный инициативный центр, предусмотревший в плане конкретные сроки для проведения подобных сетевых мероприятий всеми отделениями.
Связующим звеном с образовательными учреждениями выступают районные администрации и профильные комитеты города (органы образования, комитеты по делам молодёжи и пр.), непосредственно директора образовательных учреждений и их заместители, отвечающие за воспитательную работу.
После завершения периода апробации «Открытые уроки географии» могут стать коронным мероприятием отделения, проводимым по своему усмотрению в любое время и месте. Инициатором проведения открытых уроков также станут сами образовательные учреждения, самостоятельно приглашающие активистов организации к себе.
Ресурсом при проведении серии открытых уроков должны стать активисты местных отделений под руководством куратора центральной программы МИЦ «Диалог культур» вашего района. На всём периоде проведения своей деятельности все необходимые консультации и поддержку по данному мероприятию можно получить у областного руководителя программы «Диалог культур», куратора местных отделений или представителей Президиума.
В каждом «Открытом уроке географии» должен принимать участие представитель другой национальности или нации. Их кандидатуры куратор «ДК» района или актив отделения определяют самостоятельно. Мероприятие станет более ярким и запоминающимся для подростков, если гостем станет иностранный студент, проходящий обучение в одном из вузов города. При отсутствии возможности его личного присутствия, возможна форма скайп-конференции. Необходимая техника для этого (микшерный пульт, колонка, усилитель, микрофон, мультимедийный проектов и экран) могут быть предоставлены Президиумом МИЦ.
АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ
«ОТКРЫТОГО УРОКА географии»
№п/п | Действие | Сроки | Ответственный |
1 | Подготовка и рассылка официальных писем в целях получения поддержки со стороны органов власти в организации программы ОУГ | за 2-3 недели до начала ОУU | Руководитель местного отделения / профильный куратор / инициативная группа отделения |
2 | Выбор и согласование образовательного учреждения (школа, учреждение НПО, СПО и др.), где будут проводиться Открытые уроки географии, переговоры с руководством учреждений | за 2 недели до начала ОУГ | Руководитель местного отделения / профильный куратор / инициативная группа отделения |
3 | Определение спикеров для участия в ОУГ | за 1,5 недели до начала ОУГ | Руководитель местного отделения / профильный куратор / руководитель областной программы «Диалог культур» |
4 | Доработка и утверждение сценария открытого урока географии, если это необходимо, составление вопросов или тезисов для спикеров | за 1 неделю до начала ОУГ | Руководитель местного отделения / профильный куратор / инициативная группа отделения |
6 | Запуск анонсирующей кампании в образовательном учреждении – размещение тематических плакатов и объявлений о проведении Открытых уроков географии | За 1 неделю до ОУГ | Местное отделение |
7 | Логистика – обеспечение достаточного количества сувенирной и полиграфической продукции для распространения на ОУГ | за 3 дня до начала ОУГ | Местное отделение / зав. Хозяйственной частью МИЦ (Куратор местных отделений) |
8 | Проведение серии открытых уроков | согласно утвержденному графику | Местное отделение |
9 | Подведение итогов – пресс-релиз на сайт, количество школ, количество слушателей, число участников, фотоотчёт | в течение одной недели после завершения серии открытых уроков географии | Куратор программы «Диалог культур» местного отделения |
СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ «ОТКРЫТОГО УРОКА географии»
Уроки проводятся на факультативной основе, в учебные дни (в конце учебного дня). На открытый урок приглашается около 50 учеников (параллели классов).
За неделю до мероприятия Открытый урок географии анонсируется посредством информационных плакатов, которые развешиваются на досках объявлений в самом образовательном учреждении.
В день мероприятия ученики приглашаются в актовый зал школы, где им, до начала урока, раздаются информационные материалы – буклеты, листовки, газеты и др.
УРОК СОСТОИТ ИЗ ДВУХ БЛОКОВ.
Первый блок – представление. В рамках этого блока представитель Молодёжного инициативного центра кратко (не более 3 мин.) рассказывает об организации и направлениях её деятельности, параллельно демонстрируя мультимедийную презентацию или видеофильм об организации и отделении.
Второй блок – дискуссия. В рамках этого блока представитель Молодёжного инициативного центра (куратор профильной программы «Диалог культур» или представитель инициативной группы) организует дискуссию по вопросам толерантности и межкультурного диалога, определяет уровень знаний собравшихся о той культуре (той стране), представитель которой является спикером на текущем мероприятии.
Третий блок урока – «100 вопросов спикеру». Этот блок ведёт представитель общественной организации. Блок начинается с 5-минутного выступления спикера: рассказ о своей стране, культуре, её особенностях, акцент на сравнении российских традиций и его. Вторая часть блока имеет символическое название «100 вопросов спикеру». Параллельно рассказу на экран проецируется подборка фотографий этой страны и культуры. Если у аудитории наблюдается скованность, представитель МИЦ берёт на себя функционал и начинает задавать заранее подготовленные вопросы.
В заключение открытого урока представитель МИЦ подводит к главному выводу – «Все различны – все равны». Желательно завершить ОУГ дегустацией национального блюда, чаепитием с национальной выпечкой и т. д. (если это взможно).
По окончании ОУГ активным участникам вручаются сувениры (ручки, тетради МИЦ, зажимы). Желающие вступить в МИЦ заполняют анкету-заявку и соответствующее заявление у присутствующего на мероприятии представителя организации.
«Открытые уроки географии» не являются официальным мероприятием для СМИ. Однако использование данных мероприятий, как одного из информационных поводов Программы возможно и приветствуется.
ИНТЕГРАЦИЯ УРОКОВ географии В СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
В рамках реализации своей центральной программы «Диалог культур» по развитию межкультурного диалога и толерантности в молодёжной среде в 2011 году перед организаторами стоит задача интегрировать открытые уроки в образовательную программу каждого из районов присутствия Молодёжного инициативного центра. Данная задача будет решаться как на региональном, так и на муниципальном уровне.
Для решения данной задачи на региональном уровне Президиум добился включения «Открытых уроков географии» в план «Единой недели местной демократии-2011 в Ульяновской области», проводимой в регионе с 10 по 16 октября по инициативе Министерства внутренней политики регионального Правительства.
В дальнейшем Президиум намерен выступить с инициативой в адрес Министерства образования Ульяновской области включить данное мероприятие в план обязательных мероприятий образований учреждений для максимального вовлечения учащихся в реализацию центральной программы «Диалог культур».
