Мои ученики, их родители и я, классный руководитель, – все являемся содружеством «ученик-учитель-родитель»
Адрес: Омская область, Крутинский район, с. Шипуново, переулок Школьный, 1 контактные телефоны: 8(381)
Сайт школы: http://shipunovo. krutinka. *****
Участники проекта
- администрация школы
- учащиеся класса
- родители
- педагоги
- библиотекарь
- социальные партнёры
Критерии и показатели оценки результатов
- участие родителей в творческих конкурсах и проектной деятельности.
Родители оказывают помощь для проведения экскурсий, праздников, создания уюта классной комнаты, принимают участие в классных часах, сами проводят праздники вне школы. Муниципальное казённое образовательное учреждение «Шипуновская средняя общеобразовательная школа» Крутинского муниципального района Омской области
«Школа родителей»
Как эффективная форма взаимодействия с родителями младших классов в воспитании лидера.
Учитель начальных классов
Актуальность
Заинтересовать родителей и педагогов в успешном обучении, развитии и воспитании ребёнка.
Противоречия
- культивирование различных типов взаимоотношений с ребёнком в семье и в школе
- различный уровень педагогической подготовки сторон
-различие информационности сторон о ребёнке
Проблема
Отсутствие единой позиции в обучении, развитии и воспитании ребёнка
Основная цель Школы
Выработать коллективные решения и единые требования к воспитанию детей, обеспечить интеграцию усилий родителей, педагогов в деятельности по развитию личности и воспитанию лидера.
Ожидаемые эффекты
- проявление родителями инициативы при организации досуга детей
- применение на практике полученных теоретических знаний
- выбор оптимального пути взаимодействия со своим ребёнком
- значимость коллективной деятельности в процессе воспитания.
Пути решения
Перестройка целей и содержания, форм работы с родителями, выстраивание системы взаимодействий педагогического коллектива и родителей на основе субъект-субъектных отношений.
Риски
-неготовность родителей к нововведениям
Формы работы
- индивидуальные консультации
- посещение семей
- психолого-педагогическое просвещение
- неформальные встречи
- совместная деятельность
Этапы
Организационный (август-октябрь)
- изучение сущности проблемы
- планирование деятельности
- установление контактов взаимодействия социальные партнёры и родители
- самообразование
- информирование учащихся и родителей
- проведение практикума
- изучение мнения родителей
Внедренческий
- подготовка методических рекомендаций для родителей и детей
- консультации
- родительские собрания
- совместные праздники, конкурсы, викторины
Аналитический
- рассмотрение вопроса на заседании МО
- анализ достигнутых результатов
- коррекция деятельности
