Интеграция логопедических и нейропсихологических технологий обучения, профилактики и коррекции речевых расстройств в детском возрасте
Программа дополнительного профессионального образования
(семинар-практикум)
Целевая аудитория. Семинар-практикум рассчитан на родителей, широкий круг специалистов и студентов в области педагогики, логопедии, дефектологии психологии и нейропсихологии, стремящихся расширить свою профессиональную эрудицию, арсенал методов практической работы с семьей, имеющей детей с нарушениями речи, а так же всех тех, кто интересуется данной тематикой, как в профессиональном, так и в личном плане.
Анотация: участие в семинаре позволит Вам освоить современные теоретические и практические знания в области логопедии и нейропсихологии детского возраста; овладеть широким спектром диагностических проб и тестов; понять основные принципы создания нейропсихологической коррекции применительно к различным вариантам речевого дизонтогенеза с целью создания в будущем собственных авторских интеграционных междисциплинарных программ; лично апробировать авторские программы «Дельфины» и «Колокольчик».
Объем программы: 20 академ. часов
Стоимость обучения: 5000 рублей.
Время обучения: 2 дня (суббота, воскресенье) с 10 до 18 часов.
Итоговый документ: сертификат установленного образца.
Учебно-тематический план программы:
I день. Семинар.
1. Структура порождения и реализации речи (, , ).
-Психологический уровень;
-Психолингвистический уровень;
-Психофизиологический (сенсомоторный) уровень (кинестетический, акустико-гностический, кинетический факторы).
2. Особенности развития сенсомоторного уровня речи в норме и патологии.
3. Модель формирования мозговой организации психических процессов в онтогенезе ().
4. Метод замещающего онтогенеза ().
5. Комплексный подход к диагностике и коррекции речевых расстройств. Принципы построения интегративных, междисциплинарных технологий обучения, профилактики и коррекции нарушений речи в детском возрасте.
II день. Мастер-класс.
Презентация учебных программ, направленных на формирование и коррекцию сенсомоторного уровня речи у детей дошкольного возраста с различными нарушениями речи.
1. Программа "Дельфины".
Коррекция кинестетического и кинетического звеньев сенсомоторного уровня речи. Предполагает следующее:
- дыхательные упражнения;
- массаж и самомассаж;
- оптимизация и стабилизация общего тонуса,;
- работа с локальными мышечными зажимами и дистониями;
- преодоление синкинезий;
- формирование сенсомоторных (одновременных и реципрокных) взаимодействий;
- развитие навыков произвольного внимания.
В результате сформировавшийся у детей сенсомоторный базис речи оказывает свое активирующее влияние на вышележащие уровни речевой деятельности (психолингвистический и психологический), а также служит основой для перехода к целенаправленной и планомерной логопедической работе с более сложноорганизованными речеязыковыми структурами: лексико-грамматическими и синтаксическими.
2. Программа "Колокольчик".
Коррекция акустико-гностического звена сенсомоторного уровня речи.
Предполагает следующее:
- Формирование слухового неречевого гнозиса (узнавание неречевых бытовых и природных шумов, музыкальных звуков и мелодий, голосов животных и людей, чувство ритма).
- Формирование фонетико-фонематических процессов (методические рекомендации по формированию фонетико-фонематических процессов).
В результате сформированного фонетико-фонематического восприятия у детей с нарушениями речи появляются предпосылки для полноценного обучения грамоте с учетом профилактики дисграфии и дизлексии.
3. Просмотр видеоматериалов.
4. Разбор коррекционных занятий.
Автор: , г. Москва
| Учитель-логопед, кандидат педагогических наук, автор научно-практических публикаций. В сфере ее научных интересов проблемы развития и нарушения речи у детей дошкольного и школьного возраста, методы диагностики и коррекции нарушений речи с позиций психолого-педагогического и нейропсихологического подхода. |
Контактные данные для получения дополнительной информации о программе:
Эл. почта: *****@***ru
Тел.: 8 (9
