Комитет по образованию
Администрации Ханты – Мансийского района
Муниципальное образовательное учреждение:
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА п. Пырьях
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы:______________
Приказ №____ от_____2011 года
Авторы программы:
Срок реализации: июнь 2011 г.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ «РОСИНКА»
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
1 .Полное название программы | Комплексная программа деятельности лагеря с дневным пребыванием «РОСИНКА» |
2. Авторы программы | |
3. Руководитель программы | |
4. Территория | Ханты-Мансийский район, поселок Пырьях |
5.Юридический адрес предприятия | 628503 Тюменская область Ханты-мансийский район п. Пырьях, |
6. Телефон | 710 |
7. Форма проведения | Летний лагерь с дневным пребыванием |
8. Цель программы | 1. Организация активного отдыха учащихся в каникулярное время, нацеленного на укрепление 2. Развитие индивидуальных, творческих, коммуникативных способностей детей. 3.Социальная поддержка детей. 4.Создание условий для активного отдыха детей и приобщения их к труду (уборка территории школы и работа на пришкольном участке). |
9. Специализация программы | Комплексная программа |
10. Срок реализации | Июнь 2011 г |
11. Количество подпрограмм | Пять |
12. Место проведения | Муниципальное общеобразовательное учреждение: Основная общеобразовательная школа п. Пырьях |
13.Официальный язык программы | Русский |
14. Общее количество участников программы | 20 учащихся |
15. География участников | Школьники МОУ: ООШ п. Пырьях |
16. Условия участия в программе | В лагерь принимаются школьники МОУ: ООШ п. Пырьях согласно заявлению родителей |
1 7.История осуществления программы | |
18. Особая информация и примечания |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.
Летние каникулы – самые любимые для детей школьного возраста. У ребят значительно увеличивается часть свободного времени, которое можно и нужно использовать для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восстановления сил. Это период свободного общения детей. Целесообразно использовать летние каникулы для содержательного отдыха, поэтому актуальна организация школьных оздоровительных лагерей. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к самореализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков жизненного опыта. Это все возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.
Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего и среднего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. Детям предоставлена возможность вносить предложения в определении содержания их отдыха.
Социальная характеристика поселка Пырьях (большое количество неполных, малообеспеченных, многодетных семей) требует особой организации программы летнего лагеря с дневным пребыванием. Возникла необходимость включить несколько подпрограмм, позволяющих разработать комплекс мероприятий, направленных на внутренние процессы самореализации личности, формирование лидеров, способных организовать социально-значимую деятельность, укрепление физического здоровья. Трудовое направление реализуется посредством организации работы на пришкольном участке в соответствии с Уставом школы.
Смена школьного лагеря с дневным пребыванием, - это неотъемлемая часть системы непрерывного образования, призванная обеспечить ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития в каникулярное время. Работа педагогического коллектива и учебно-вспомогательного персонала лагеря, общение с природой, взаимодействие и сотрудничество в коллективе лагеря, как детском, так и взрослом, позволят детям хорошо и с пользой для своего организма отдохнуть, расширить свой кругозор.
Комплексная программа способствует развитию школьников, позволяет детям хорошо и с пользой для своего организма отдохнуть, расширить свой кругозор.
Направления, реализуемые в лагере:
· лидерское
· творческое
· трудовое
· спортивное
· оздоровительное
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
1. Организация активного отдыха учащихся в каникулярное время, нацеленного на укрепление физического здоровья, профилактику вредных привычек, формирование потребности в здоровом образе жизни.
2. Развитие индивидуальных, творческих, коммуникативных способностей детей.
3.Социальная поддержка детей.
4.Создание условий для активного отдыха детей и приобщения их к труду (уборка территории школы и работа на пришкольном участке).
ЗАДАЧИ:
1. Оздоровление детей и подростков.
2. Развитие индивидуальных особенностей детей.
3. Вовлечение детей и подростков в трудовую, социально-значимую деятельность.
4. Социализация ребенка в коллективной деятельности.
В основу программы положены следующие идеи:
1.Сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека.
2. Разнообразная общественно-значимая, досуговая деятельность, общение с природой, укрепление здоровья.
3. Социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического, психического здоровья, умения адекватно вести себя в экстремальных ситуациях.
КОЛИЧЕСТВО СМЕН:
1 смена
ОБЩЕЕ ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ ЗА СЕЗОН:
27 человек, в том числе детей 29
ГЕОГРАФИЯ УЧАСТНИКОВ:
Школьники МОУ: ООШ п. Пырьях
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В ПРОГРАММЕ:
Программой предусмотрено включение в деятельность школьников МОУ: ООШ п.
Пырьях лет.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для достижения поставленных целей и задач к работе в лагере привлекаются педагоги, вожатые, т. к. для проведения смены необходим хорошо подготовленный коллектив, обладающий организаторскими способностями, знающий возрастные особенности детей, умеющий найти достойный выход для решения различных педагогических и других ситуаций.
Количество детей в отрядах: - 10 человек – 1 отряд (младшие школьники)
- 10 человек – 2 отряд ( школьники среднего звена) .
На них приходится 1 воспитатель, 1 инструктор по физическому воспитанию.
Финансирование осуществляется за счет Комитета по образованию Администрации Ханты – Мансийского района, согласно тарификации.
ПРОГРАММА СМЕНЫ ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ при МОУ: ООШ п. Пырьях
Распорядок дня:
9Встреча детей, утренняя зарядка.
9Линейка
9Тематические занятия (конкурсы, викторины, соревнования)
10Завтрак
10Трудовые дела
11.Тематические праздники (по плану)
12.45 – 13.45 Спортивный час
13.45 – 14.00 Обед
14.00 – 14.30 Видеосалон
14Кружки по интересам
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ
I. Подготовительный этап включает:
Ø подбор кадров;
Ø комплектование отряда;
Ø разработку документации.
II. Организационный этап включает:
Ø выявление и постановку целей развития коллектива и личности;
Ø сплочение отряда;
Ø формирование законов и условий совместной работы;
Ø подготовку к дальнейшей деятельности по программе.
III. Основной этап включает реализацию основных положений программы.
Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:
Ø познают, отдыхают, трудятся;
Ø делают открытия в себе, в окружающем мире;
Ø помогают в проведении мероприятий;
Ø учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
Ø развивают способность доверять себе и другим;
Ø укрепляют свое здоровье.
Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядный уголок с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.
IV. Заключительный этап.
Педагогический анализ результатов - основная цель анализа - получить объективную оценку результатов педагогического влияния на содержание программы лагеря, выявить проблемы, не решенные в смене.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ
В лагерь принимаются учащиеся МОУ: ООШ п. Пырьях согласно заявлениям родителей. Преимущественным правом для зачисления в лагерь пользуются прежде всего, категории подростков из неблагополучных семей, из малообеспеченных и многодетных семей. Строго соблюдаются правила безопасности при практических и обучающих занятиях, играх, мероприятиях, в походах и экскурсиях, пожаробезопасность, нормы санитарии и гигиены.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1.Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.
2. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря.
3. Укрепление здоровья воспитанников.
4. Развитие творческой активности каждого ребенка.
5. Укрепление связей между разновозрастными группами детей.
6.Повышение значимости собственного труда.
Виды деятельности.
· Праздники.
· Конкурсы.
· Викторины.
· Спортивные соревнования и мероприятия.
· Выходы в культурные учреждения.
· Акции.
· Мониторинговая деятельность.
· Всевозможные игры.
· Чтение вслух.
· Рисование.
· Беседы.
· Прогулки и т. д.
МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЛАГЕРЕ.
1 .Метод игры и игрового тренинга.
Игра - самостоятельный и законный для детей, очень важный вид их деятельности. Игра может выступать формой неигровой деятельности. Игрой можно выверить симпатии и антипатии детей, она выявляет знания интеллектуальные силы ребенка, показывает уровень организаторских способностей детей, их физические данные.
2. Метод театрализации.
Метод реализуется через костюмирование, особый словарь общения, досуговые аксессуары, обряды. Театрализация знакомит ребенка с разнообразными сюжетами жизни.
3. Метод состязательности.
Состязание - «внутренняя пружина» раскручивания творческих сил, стимулирования к поиску, открытию, побед над собой.
4. Метод равноправного духовного контакта.
Основан на совместной деятельности детей и взрослых «на равных» во всем. Воспитатели и дети - равноправные члены клубов, творческих объединений, основанных на демократическом общении.
5. Метод импровизации.
В импровизации заложен механизм имитационного поведения. Импровизация выводит на практическую и творческую предприимчивость.
6. Исследовательский метод
Организация деятельности по реализации индивидуальных творческих способностей
Основное содержание программы
Определяя содержание программы, мы ставим перед собой задачу организации полноценного досуга, активного отдыха учащихся. Патриотическое и гражданское воспитание, развитие социальной инициативы школьников, используя воспитательную ценность исторических особенностей края, уникальных природных характеристик. Развлекательно-познавательные, интеллектуальные игры, игры на свежем воздухе, веселые соревнования, встречи с интересными людьми, экскурсии, посещение мероприятий ДК, полноценное питание, наряду с часами здоровья и обучающим процессом помогут ребятам окрепнуть, восстановить силы к новому учебному году.
ПОДПРОГРАММА «ТРУД»
Направление трудовое: трудовое.
Цель: создание условий для организации активного отдыха
Задачи:
- создать условия для безопасного труда подростков.
- показать значимость труда школьников для школы, поселка.
- поддерживать трудовую дисциплину.
ПОДПРОГРАММА «ЛИДЕР»
Направление: лидерское.
Цель: создание условий для развития качеств лидера.
Задачи:
- определение уровня организаторских способностей и лидерских качеств подростков;
- приобретение практических навыков организаторской деятельности;
- развитие умений ставить четкие цели, решать проблемы, творчески подходить к организации дела, работать с группой.
ПОДПРОГРАММА «СПОРТ»
Направление: спортивное.
Цель: повышение уровня физической подготовки.
Задачи:
- выработка практических умений и навыков в игровых видах спорта;
- организация активного отдыха детей.
ПОДПРОГРАММА «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»
Направление: творческое.
Цель: создание условий для выявления и развития творческих способностей
подростков.
Задачи:
- организация свободного времени, отдыха и досуга детей;
- выявление интересов подростков;
- создание кружков по интересам;
- привлечение детей для занятий творчеством.
ПОДПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ»
Направление: оздоровительное.
Цель: создание условий для обеспечения полноценного отдыха детей.
Задачи:
- укрепление здоровья детей;
- развитие умений и навыков заботы о своем здоровье;
- пропаганда здорового образа жизни.
№ | Ф. И.О. | Должность |
1. | Начальник лагеря | |
3. | Аширбакиева Альбинур Ильдусовна | Воспитатель |
4. | ТокаревВячеслав Анатольевич | Инструктор по физическому воспитанию |
4. | Повар | |
5. | Кухонный работник | |
6. | Уборщик служебных помещений | |
7. | Завхоз |
Список сотрудников летнего оздоровительного лагеря труда и отдыха «Росинка» с дневным пребыванием детей
План проведения тематической смены
01.
|
Открытие лагерной смены |
День ОБЖ (законы и распорядок лагеря) |
День волшебного рисования (мы рисуем на асфальте) |
День оригами |
День моды (моделируем на Барби) |
День девочек (говорим одни комплименты) |
|
День посёлка |
День вежливости (Вежливым быть модно) |
День смеха и юмора |
День мальчиков |
День причёсок (конкурс причёсок) |
День творчества |
|
День пародии |
День природы (сказки нашего леса) |
День здоровья |
День веселья |
День рекордов (рекорды нашей школы) |
День сказок |
|
День памяти и скорби |
Спортландия |
Закрытие лагерной смены |
Работа кружков в лагере «Росинка»
Название кружка | Кол-во детей | Время | Ответственный |
Секция «Спортивных игр» | 13 | 13.40-14.30 | |
Кружок «Умелые руки не знают скуки» | 10 | 13.40-14.30 | Аширбакиева Альбинур Ильдусовна |
