Приложение к приказу от ________2012 № _____
по МОУ СОШ № 12 с углубленным
изучением отдельных предметов
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ АДМИНИСТРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА
1., заместитель директора (НМР):
Заместитель директора (научно-методическая работа) выполняет следующие должностные обязанности:
1.1. Анализирует:
- деятельность школы по учебно-воспитательной работе, выявляет наиболее значимые проблемы, предлагает эффективные пути их решения;
- актуальные и перспективные потребности в развитии школы, осуществлении инноваций;
- наличие и перспективные возможности школы в области осуществления инновационных преобразований, опытно-экспериментальной и научно-методической работы;
- ход, развитие и результаты инновационных процессов;
- опытно - экспериментальную и научно-методическую работу;
- внутришкольную систему оценки качества образования;
- деятельность непосредственно-подчиненных сотрудников.
1.2. Прогнозирует:
- последствия запланированных инновационных процессов;
- результаты опытно-экспериментальной и научно-методической работы;
- тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы.
1.3. Планирует и организует:
- процесс разработки и реализации программы развития школы, основной общеобразовательной программы (в том числе ООП в рамках реализации ФГОС), разработку и выполнение основных направлений развития;
-текущее планирование деятельности педагогического коллектива в вопросах учебно-воспитательной работы;
-методическую учебу, переподготовку и повышение квалификации учителей в школе, ММЦ и ПАПО на основе диагностики профессиональной деятельности;
- разработку общих требований к процессам и результатам деятельности по развитию школы и критериев их оценки;
- мероприятия по повышению профессиональной, научно-методической компетентности участников инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в вопросах развития школы;
- изучение, обобщение и распространение опыта осуществления инновационной, опытно-экспериментальной и научно-методической деятельности в школе;
- организует работу семинаров-практикумов, ШМО, кафедр и других форм организации методической работы с педагогическими кадрами;
- сбор и накопление информации о значимых для школы методических разработках и инновациях;
- систему научно-методической, опытно-экспериментальной и инновационной работы в школе;
- проведение предметных декад, олимпиад;
- систему внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления инновационной, опытно-экспериментальной и научно-методической деятельности школы;
- посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы;
- систему контроля за ходом инновационной, опытно-экспериментальной и научно-методической деятельности.
1.4. Координирует:
- опытно-экспериментальную и научно-методическую работу школы;
- совместную деятельность отдельных участников инновационного процесса и их групп;
- взаимодействие инновационной деятельности работников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций;
- взаимодействие представителей администрации школы, служб и подразделений, обеспечивающих развитие школы;
- взаимодействие между представителями педагогической науки и практики.
1.5. Руководит:
- опытно-экспериментальной, научно-методической и инновационной деятельностью педагогов и учащихся школы;
-разработкой учителями учебно-методических материалов в соответствии с реализуемыми образовательными программами;
- работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы развития школы (научно-методического совета, Совета по реализации ФГОС);
- педпрактикой студентов;
- работой над публичным докладом;
-осуществлением системы стимулирования участников опытно-экспериментальной, научно-методической и инновационной деятельности в школе;
- созданием благоприятной инновационной обстановки в школе.
1.6. Контролирует:
- реализацию стратегии развития школы;
- соответствие хода инновационных, опытно-экспериментальных и научно-методических процессов и их результатов;
- ресурсное обеспечение инновационных, научно-методических и опытно-экспериментальных процессов в школе;
- выполнение принятых решений по вопросам развития школы;
- ведение классных журналов, личных дел учащихся 1-4 классов;
- освоение обучающимися учебных программ, образовательных стандартов по предметам начальных классов (кроме учебных курсов Иностранный язык, Физкультура), ИЗО, Музыка;
- работу воспитателей (ГПД), тьюторов.
1.7. Корректирует:
- ход реализации основных направлений развития школы, программ научно-методической, опытно-экспериментальной и инновационной работы.
1.8. Разрабатывает:
- методические документы, обеспечивающие инновационную, научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность;
- нормативные документы для структур, участвующих в развитии школы;
- технологии осуществления процедур инновационной, опытно-экспериментальной и научно-методической деятельности;
- приказы по методической, опытно-экспериментальной и инновационной деятельности, учебно-воспитательным вопросам 1 ступени обучения;
- отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов.
1.9. Консультирует:
- участников инновационной, опытно-экспериментальной и научно-методической деятельности по принципиальным вопросам;
- лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам специфики образовательного учреждения, его задач, программ обновления и т. д.
1.10. Оценивает, экспертирует:
- стратегические документы школы (учебный план, образовательную программу, концепцию и программу развития школы);
- предложения по организации тех или иных нововведений и установлению связей с внешними партнерами.
1.11. Редактирует:
- подготавливаемые к изданию методические материалы о развитии школы, результатах исследований, экспериментов.
1.12. Принимает участие в:
- подборе и расстановке педагогических кадров;
- подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников;
- комплектовании классов 1-3 ступеней, принимает меры по сохранению контингента обучающихся;
- дежурстве по школе.
1.13. Обеспечивает:
- ведение отчетности по движению учащихся 1-11 классов;
- помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий;
- своевременное составление, утверждение и предоставление отчетной документации в пределах своей компетенции;
- использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;
- освещение достижений педагогических работников школы в СМИ;
- соблюдение прав и свобод учащихся;
- уважение человеческого достоинства, чести и репутации учащихся;
- поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий на 1 ступени обучения;
- охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
- выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;
- своевременную и качественную паспортизацию кабинетов или другого закрепленного за ними помещения (1 ступень);
- сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленных помещений;
- своевременное информирование директора школы или дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни.
2. , заместитель директора (организационно-педагогическая работа):
Заместитель директора (организационно-педагогическая работа) выполняет следующие должностные обязанности:
2.1. Анализирует:
- проблемы организации учебно-воспитательного процесса;
- наличие и перспективные возможности школы в области организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями СанПиН и техники безопасности.
2.2. Прогнозирует:
- формирование учебных планов школы (1-3 ступеней) с соответствующим программно-методическим сопровождением, исследует образовательные запросы учащихся и родителей для обоснования школьного компонента учебного плана;
- тенденции изменения требований для корректировки организации учебно-воспитательного процесса.
2.3. Планирует и организует:
-текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в вопросах учебно-воспитательной работы;
- организацию учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями СанПиН и техники безопасности;
- осуществление систематического контроля за организацией образовательного процесса, работой элективов, факультативов, секций, кружков и других видов занятий с учащимися;
- посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы;
- обучение на дому;
- подготовку и проведение государственной (итоговой) аттестации;
- оперативные совещания; совещание при директоре, ведет протоколы;
- просветительскую работу для родителей (законных представителей);
- прием родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
- контроль за соблюдением норм учебной нагрузки обучающихся;
- замену временно отсутствующих педагогов;
- ведение журналов, регистрирующих проведение занятий с учащимися, и другой отчетной документации в соответствии с учебным планом и расписанием;
- работу библиотеки.
2.4. Координирует:
- организацию учебно-воспитательного процесса.
2.5. Руководит:
- работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы развития школы (Управляющий совет);
- созданием благоприятной организационной обстановки в школе;
- промежуточной аттестацией обучающихся.
2.6. Контролирует:
- ведение классных журналов, журналов факультативов, элективов, личных дел учащихся 8-11 классов;
- соблюдение расписания занятий учителями, педагогами дополнительного образования, воспитателями (ГПД), руководителями кружков, секций, студий и т. д.;
- преподавание образовательных областей Филология, Обществознание; учебного курса ОБЖ; отслеживает освоение обучающимися учебных программ, образовательных стандартов;
- учебную нагрузку учащихся;
- обучение на дому;
- работу библиотеки;
- социально-психологическое сопровождение образовательного процесса.
2.7. Корректирует:
- расписание занятий в течение недели при изменении педагогического состава, нагрузки педагогов, учебного плана и т. п.
2.8. Разрабатывает:
- расписание учебных занятий и других видов учебно-воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности;
- проекты приказов по учебно-воспитательным вопросам в параллелях 5-11 классов.
2.9. Консультирует:
- участников образовательного процесса с основными нормативными документами по учебно-воспитательной работе.
2.10. Оценивает и экспертирует:
- стратегические документы школы (образовательную программу, учебный план и т. п.);
- предложения по организации учебно-воспитательной работы и установлению связей с внешними партнерами.
2.11. Редактирует:
- подготовленные к изданию материалы по организации учебно-воспитательного процесса.
2.12. Принимает участие в:
- подборе и расстановке педагогических кадров;
- подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников;
- подготовке публичного доклада;
- дежурстве по школе.
2.13. Обеспечивает:
- своевременное внесение изменений в расписание занятий учителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей (ГПД), тьюторов, руководителями кружков, секций, студий и т. д.;
- своевременное извещение участников образовательного процесса обо всех изменениях расписания, режима работы школы, о мероприятиях в соответствии с локальными актами;
- качественную и своевременную замену уроков временно отсутствующих преподавателей, ведение журнала учета пропущенных и замещенных уроков;
- ведение и передачу в бухгалтерию табеля учета рабочего времени сотрудников школы;
- своевременное составление, утверждение и предоставление отчетной документации в пределах своей компетенции;
- использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;
- соблюдение прав и свобод учащихся;
- уважение человеческого достоинства, чести и репутации учащихся;
- поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий;
- охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
- выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;
- своевременную и качественную паспортизацию кабинетов или другого закрепленного за ними помещения;
- сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленных помещений;
- своевременное информирование директора школы или дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни.
3. , заместитель директора (ИКТ);
Заместитель директора (информационно-коммуникационные технологии) выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Анализирует:
- проблемы информатизации школы, актуальные и перспективные потребности в развитии информационно-коммуникационного обеспечения школы;
- наличие и перспективные возможности школы в области информационного и коммуникационного обеспечения;
- ход, развитие и результаты процессов информатизации школы.
3.2. Прогнозирует:
- последствия запланированных процессов информатизации школы;
- тенденции изменения процессов информатизации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы.
3.3. Планирует и организует:
- процесс разработки и реализации программы информатизации школы, разработку и выполнение основных направлений развития процесса информатизации;
- разработку общих требований к процессам и результатам деятельности по информатизации школы и критериев их оценки;
- текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в области использования информационных и коммуникационных технологий с целью реализации программы информатизации;
- обучение педагогических и управленческих кадров по вопросам использования информационных технологий в образовательной и управленческой деятельности;
- изучение, обобщение и распространение опыта осуществления деятельности по вопросам информатизации школы;
- сбор и накопление информации о значимых для школы инновациях в области применения информационных и коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности;
- заказ на поставку учебного оборудования, его обслуживание и ремонт;
- проведение семинаров, конференций и других мероприятий по использованию и распространению опыта использования информационных и коммуникационных технологий;
- систему исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной работы школы в области информационных и коммуникационных технологий;
- систему внешних связей, необходимых для успешного осуществления деятельности школы по вопросам информатизации;
- систему контроля за ходом инновационной, экспериментальной и научно-исследовательской деятельности по использованию информационных и коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности;
- посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы;
- осуществление интеграции с учреждениями высшего образования.
3.4. Координирует:
- совместную деятельность педагогических и руководящих работников по разработке и выполнению учебных планов и программ в области использования информационных и коммуникационных технологий, а также разработку необходимой учебно-методической документации;
- взаимодействие деятельности работников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций по вопросам информатизации школы, здоровьесбережения участников образовательного процесса;
- взаимодействие представителей администрации школы, служб и подразделений, обеспечивающих информатизацию школы.
3.5. Руководит:
- процессом информатизации школы;
- работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы информатизации школы;
- осуществлением системы стимулирования участников процесса информатизации школы;
- организацией мероприятий с детьми с ОВЗ.
3.6. Контролирует:
- реализацию процесса информатизации школы;
- использование средств информационных и коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности;
- соответствие хода процесса информатизации и его результатов;
- ресурсное обеспечение процесса информатизации школы;
- выполнение принятых решений по вопросам информатизации школы;
-ведение классных журналов, личных дел учащихся 5-7 классов;
-преподавание образовательных областей Математика (информатика и математика), Естествознание (физика, Физика. Химия), Физкультура, Технология (трудовое обучение, черчение); отслеживает освоение обучающимися учебных программ, образовательных стандартов;
- деятельность школьного спортивного клуба;
- организацию медицинского обслуживания обучающихся.
3.7. Корректирует:
- ход реализации основных направлений программы информатизации школы.
3.8. Разрабатывает:
- методические документы, обеспечивающие деятельность школы в целом и отдельных ее подразделений по вопросам использования информационных и коммуникационных технологий;
- нормативные документы для структур, участвующих в программе информатизации школы;
- методики внедрения информационных и коммуникационных технологий в образовательную и управленческую деятельность;
- программу информатизации школы, другие стратегические документы.
3.9. Консультирует:
- участников программы информатизации школы по принципиальным вопросам ее осуществления;
- лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам специфики информатизации образовательного учреждения, ее задач, программ обновления и т. д.
3.10. Оценивает, экспертирует:
- стратегические документы школы (учебный план, образовательную программу, концепцию и программу развития школы);
- предложения по разработке и внедрению информационных и коммуникационных технологий и установлению связей с внешними партнерами.
3.11. Редактирует:
- подготавливаемые к изданию материалы по информатизации школы.
3.12. Предоставляет:
- ежегодно скорректированную программу информатизации школы;
- результаты работы в пределах своей компетенции к публичному докладу.
3.13. Принимает участие в:
- создании информационно-управленческой системы школы;
-мониторинге оснащенности учебных кабинетов;
- организации и ведении электронного документооборота школы;
- развитии информационной среды школы, города;
- подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников;
-дежурстве по школе.
3.14. Обеспечивает:
- своевременное составление, утверждение и предоставление отчетной документации в пределах своей компетенции;
- использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;
- наполнение школьного сайта;
- соблюдение прав и свобод учащихся;
- уважение человеческого достоинства, чести и репутации учащихся;
- поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий;
- охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
-комфортную среду обучения учащихся на 3 этаже;
- выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;
- своевременную и качественную паспортизацию кабинета или другого закрепленного за ним помещения;
- сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения;
- своевременное информирование директора школы или дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни.
4. , заместитель директора по воспитательной работе;
Заместитель директора по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:
4.1. Анализирует:
- проблемы, ход и развитие воспитательного процесса;
- результаты воспитательной работы;
- наличие и перспективные возможности школы в области воспитательной работы;
- форму и содержание посещенных внеклассных мероприятий и других видов воспитательной деятельности (не менее 180 часов в год).
4.2. Прогнозирует:
- тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития воспитательной работы школы;
- последствия запланированной воспитательной работы.
4.3. Планирует и организует:
- текущее и перспективное планирование деятельности классных руководителей, педагогов дополнительного образования;
- процесс разработки и реализации плана воспитательной работы школы;
- разработку необходимой методической документации по воспитательной работе;
- осуществление систематического контроля за качеством воспитательного процесса в школе;
- посещение занятий, воспитательных мероприятий, классных часов, проводимых педагогическими работниками школы;
- работу по подготовке и проведению общешкольных вечеров, дискотек, праздников и других культурно-воспитательных мероприятий;
- просветительскую работу для родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса;
- культурно-массовую и внеклассную работу;
- контроль за индивидуальной воспитательной работой с детьми из педагогически неблагополучных семей;
- правильное ведение непосредственно подчиненными сотрудниками установленной отчетной документации;
- работу классных руководителей, педагогов дополнительного образования;
- изучение с учениками Правил для учащихся;
- повышение квалификации и профессионального мастерства сотрудников, занятых воспитательной работой в школе;
-совместную воспитательную работу представителей общественности, правоохранительных органов, др. служб, организаций и школы;
- осуществление интеграции с учреждениями дополнительного образования.
4.4. Координирует:
- разработку необходимой документации по организации воспитательной работы;
- взаимодействие представителей администрации и подразделений школы, обеспечивающих воспитательный процесс, с представителями общественности, правоохранительных органов и др. служб, организаций;
- работу классных руководителей и других работников школы по выполнению плана воспитательной работы школы.
4.5. Руководит:
- работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы развития школы (родительские комитеты);
- воспитательной работой в школе;
- созданием благоприятного микроклимата в школе;
- осуществлением системы стимулирования участников воспитательной работы.
4.6. Контролирует:
- правильное и своевременное ведение участниками воспитательного процесса установленной отчетной документации;
- безопасность используемых в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств;
- работу непосредственно подчиненных сотрудников;
- работу оздоровительного лагеря на базе ОУ;
- соблюдение учениками Правил для учащихся;
- качество воспитательного процесса и объективность оценки уровня культуры и воспитанности обучающихся;
- оптимальность распределения во времени воспитательных мероприятий.
4.7. Корректирует:
- план воспитательной работы школы;
- ход выполнения плана воспитательной работы школы;
- планы работы участников воспитательного процесса.
4.8. Разрабатывает:
- методические документы, обеспечивающие воспитательный процесс;
- нормативные документы для участников воспитательного процесса;
- план воспитательной работы школы на год и фрагменты стратегических документов школы;
- правила ведения необходимой отчетной документации участниками воспитательного процесса;
- методику и порядок проведения воспитательных мероприятий;
- формулировки главных ценностей школы, новых задач школы, варианты моделей выпускника школы (для последующего обсуждения).
4.9. Консультирует:
- участников воспитательного процесса по принципиальным методическим вопросам.
4.10. Оценивает и экспертирует:
- стратегические документы школы (воспитательную программу, учебный план и т. п.);
- предложения по организации воспитательной работы и установлению связей с внешними партнерами.
4.11. Редактирует:
- подготовленные к изданию методические материалы по воспитательной работе.
4.12. Принимает участие в:
- в подготовке публичного доклада;
- подборе и расстановке педагогических кадров;
- подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников;
-дежурстве по школе.
4.13. Обеспечивает:
- своевременное составление, утверждение и предоставление отчетной документации в пределах своей компетенции;
- использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;
- соблюдение прав и свобод учащихся;
- уважение человеческого достоинства, чести и репутации учащихся;
- поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий;
- охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
- выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;
- сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения;
- своевременное информирование директора школы и дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни.
5. , заместитель директора (обеспечение безопасности):
Заместитель директора школы (обеспечение безопасности) выполняет следующие должностные обязанности:
5.1. Анализирует:
- деятельность школы по подготовке к действиям в случае чрезвычайных ситуаций;
- деятельность непосредственно подчиненных сотрудников.
5.2. Прогнозирует:
- последствия запланированных процессов по обеспечению безопасности школы;
- результаты деятельности по подготовке сотрудников и обучающихся к действиям в случае чрезвычайных ситуаций;
- тенденции изменения ситуации в обществе для корректировки программы подготовки сотрудников и обучающихся к действиям в случае чрезвычайных ситуаций.
5.3. Планирует:
- проведение занятий по подготовке преподавательского состава, обслуживающего персонала по вопросам, касающимся безопасности, антитеррористической защиты, гражданской обороны и по действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- проведение мероприятий по герметизации и световой маскировке помещений;
- подготовку сотрудников и учащихся школы по гражданской обороне;
- проведение аварийно-спасательных работ;
- организационные и инженерно-технические мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций, обеспечению устойчивого функционирования школы в случае угрозы чрезвычайных ситуаций,
- мероприятия по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, защите обучающихся и сотрудников, а при необходимости их эвакуацию;
- работы по привлечению сотрудников и обучающихся к проведению мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
5.4. Организует:
- работу по соблюдению требований внутриобъектового режима, правил внутреннего распорядка, предупреждению антиобщественного поведения обучающихся;
- работу по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности всех категорий сотрудников и обучающихся, по выполнению задач гражданской обороны, требований по обеспечению правопорядка и поддержанию общественной дисциплины;
- воспитательную и разъяснительную работу по вопросам выполнения требований общественной и личной безопасности, проявления бдительности по отношению ко всем фактам и ситуациям, создающим опасность жизни, здоровью сотрудников и обучающихся во время нахождения их в школе, недопущению проявлений экстремизма и антиобщественного поведения;
- проведение мероприятий (занятий, объектовых тренировок и др.) с преподавательским составом, обучающимися по действиям в случаях возникновения чрезвычайных ситуаций в школе;
- контрольно-пропускной режим в образовательном учреждении;
- обучение постоянного состава и обучающихся способам защиты от современных средств поражения и действиям в чрезвычайных ситуациях;
- взаимодействие с органами внутренних дел, ФСБ, ГО и ЧС, прокуратуры по вопросам обеспечения правопорядка и безопасности;
- проведение мероприятий по герметизации и световой маскировке помещений;
- прием сигналов оповещения по гражданской обороне и доведение их до администрации школы;
- подготовку по гражданской обороне сотрудников и учащихся школы;
- учения по гражданской обороне;
- работу по созданию, накоплению и хранению материально-технических средств, необходимых для гражданской обороны;
- контроль состояния защитных сооружений;
- контроль исполнения принятых решений и утвержденных планов по вопросам гражданской обороны;
- организационные и инженерно-технические мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций, обеспечению устойчивого функционирования школы в случае угрозы чрезвычайных ситуаций;
- при возникновении чрезвычайных ситуаций:
ь силами санитарной группы оказание первой медицинской помощи пострадавшим, а при необходимости направление их в лечебные учреждения;
ь проведение спасательных работ и эвакуацию обучающихся и сотрудников в безопасный район;
- мероприятия по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, защите обучающихся и сотрудников, а при необходимости их эвакуацию;
- работы по привлечению сотрудников и обучающихся к проведению мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
- с введением общей готовности частичную обработку личного состава школы.
5.5. Координирует:
- в случае чрезвычайных ситуаций, во время учений по гражданской обороне совместную деятельность сотрудников и обучающихся, аварийно-спасательных и специальных служб.
5.6. Руководит:
- проведением аварийно-спасательных работ;
- запланированными мероприятиями по гражданской обороне;
- организацией работы аварийно-спасательных и специальных служб;
- организацией деятельности сотрудников и обучающихся в случае чрезвычайных ситуаций, при их угрозе и во время учений по гражданской обороне;
- эвакуацией сотрудников и обучающихся при угрозе и в случае чрезвычайных ситуациях и во время учений по гражданской обороне;
- службой охраны труда.
5.7. Контролирует:
- содержание в безопасном состоянии и в надлежащем порядке подвальных, подсобных, хозяйственных, технических помещений;
- учет, состояние хранения пневматического оружия, приборов радиационной, химической разведки, средств индивидуальной защиты, медицинских препаратов, химикатов, ядотехнических жидкостей на предмет обеспечения их надежной сохранности и недопущения к ним несанкционированного доступа;
- выполнение договорных обязательств по оказанию охранных услуг охранными предприятиями;
- состояние защитных сооружений и загородных баз;
- исполнение принятых решений и утвержденных планов по вопросам гражданской обороны;
- выдачу простейших средств индивидуальной защиты при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- с введением общей готовности выдачу средств индивидуальной защиты и приборов разведки.
5.8. Корректирует:
- план действий сотрудников и обучающихся в случае чрезвычайных ситуаций, при их угрозе, во время тренировок по гражданской обороне;
- план школы по гражданской обороне.
5.9. Разрабатывает:
- приказы и распоряжения по гражданской обороне и охране труда;
- план школы по гражданской обороне;
- паспорт безопасности школы;
- документацию образовательного учреждения по гражданской обороне, действиям сотрудников и обучающихся в случае чрезвычайных ситуаций и при их угрозе и охране труда;
- предложения в годовой план работы образовательного учреждения в части, касающейся подготовки и проведения мероприятий по привитию устойчивости к вовлечению обучающихся и сотрудников в экстремистские организации и противоправные действия.
5.10. Консультирует:
- сотрудников школы, обучающихся, их родителей (законных представителей) по вопросам организации действий в случае чрезвычайных ситуациях, при их угрозе, учений по гражданской обороне.
5.11. Осуществляет:
- ведение учета военнообязанных в школе и представление соответствующей отчетности в военкоматы;
- согласование с правоохранительными органами планов работы и других документов, касающихся обеспечения безопасности в образовательном учреждении;
- оказание помощи педагогическим работникам в обеспечении безопасности и общественного порядка во время проведения культурно-массовых мероприятий;
- методическое руководство запланированными мероприятиями по гражданской обороне;
- учет средств индивидуальной защиты, спасательного имущества, защитных сооружений и загородных баз;
- прием сигналов оповещения по гражданской обороне и доведение их до администрации школы;
- учет подготовки по гражданской обороне сотрудников и обучающихся в школе;
- представление вопросов о состоянии гражданской обороны на рассмотрение педагогического совета (не реже одного раза в год);
- обобщение и распространение передового опыта решения задач по гражданской обороне;
- при возникновении чрезвычайных ситуаций уточнение обстановки, сложившейся в результате чрезвычайной ситуации, место или район, куда необходимо вывести обучающихся и учителей, доклады о перечисленных выше вопросах директору школы.
5.12. Принимает участие в:
- подготовке публичного доклада;
- подборе и расстановке педагогических кадров;
- подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников;
- дежурстве по школе;
- осуществлении комплекса мер по противодействию проявлениям молодежного экстремизма в среде обучающихся.
5.13. Обеспечивает:
- предварительный контроль подготовки мест проведения массовых мероприятий, мест постоянного нахождения обучающихся и сотрудников (аудиторий, классов, кабинетов, спортивных залов, спортивных городков, производственных мастерских др. помещений) на предмет их безопасности;
- оповещение постоянного состава и обучающихся о возникновении чрезвычайных ситуаций;
- проведение аварийно-спасательных работ;
- эвакуацию сотрудников и учащихся школы в случае чрезвычайных ситуаций, при их угрозе и во время учений по гражданской обороне;
- эффективное взаимодействие с органами местного самоуправления, родителями (законными представителями) обучающихся, аварийными и специальными службами в случае чрезвычайных ситуаций или при их угрозе;
- с введением общей готовности:
ь получение задачи от директора школы на проведение мероприятий по гражданской обороне;
ь сбор всех работников школы и постановку им задачи на проведение мероприятий по гражданской обороне;
ь уточнение списков подлежащих эвакуации учителей и членов их семей;
ь приведение в готовность укрытий, подвальных помещений и подготовку необходимого количества земляных щелей для обучающихся и персонала школы;
- с введением общей готовности (в военное время):
ь получение задачи у директора школы на проведение мероприятий ГО;
ь сбор всех работников школы и постановку им задачи на проведение мероприятий ГО;
ь уточнение списков подлежащих эвакуации учителей и членов их семей;
- своевременное составление, утверждение и предоставление отчетной документации в пределах своей компетенции;
- использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;
- поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий;
- охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
- выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;
- своевременную и качественную паспортизацию кабинета или другого закрепленного за ним помещения;
- сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения;
- своевременное информирование директора школы или дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни.
С распределением должностных обязанностей ознакомлены:
«01» сентября 2012 года
