Отдел образования и молодёжной политики администрации Урмарского района
Муниципальное образовательное учреждение
«Кульгешская основная общеобразовательная школа им. »
Программа индивидуального развития
«Путь к успеху»
(на примере ученицы 3 класса Порфирьевой Наталии )
Составил: Учитель начальных классов
Фамилия: Порфирьева
Имя: Наталия
Отчество: Николаевна
Класс:3
Школа: МОУ «Кульгешская ООШ им. »
Классный руководитель:
Характеристика
родилась в деревне Кульгеши Урмарского района 24 марта 2001 года в полной семье. Отец, , 1976 года рождения, выезжает на работу за пределы республики. Мать, Порфирьева
Вера Петровна, 1977 года рождения, работает в МОУ « Кульгешская ООШ» секретарем-машинистом. В семье благоприятный нравственный и эмоциональный климат. Отношения между членами в семье близкие, доверительные.
Интересы Наталии направлены на учебную деятельность. У нее очень большое желание учиться. Девочка заинтересована в получении новых знаний. Она отличница учебы. Любимые предметы – английский язык, математика, музыка, ИЗО. Много читает. Любую работу она выполняет охотно. Наталия дисциплинированная, на уроки не опаздывает и не пропускает уроки без уважительных причин. Имеет навыки и привычки культурного поведения. К учителям относится с уважением, прислушивается к замечаниям, воспринимает их адекватно.
В свободное время Наталия смотрит телевизионные передачи, любит компьютерные игры, любит танцевать, рисовать, петь, играть в различные спортивные игры, посещает библиотеку, общается с друзьями. Для реализации и развития своих способностей она посещает кружки: «Очумелые руки», «Весёлые краски», «Весёлые нотки», «Инфознайка», спортивный кружок.
Охотно помогает маме в ведении домашнего хозяйства: уборке дома, приготовлении еды, мытья посуды и т. д. Девочка очень вежлива в общении со старшими, любит своих бабушек, помогает им.
В данное время она является ответственной за учебу. Активно участвует
во всех общественных делах. Хорошо и в срок выполняет порученную ей работу. Часто выступает зачинателем нового дела. Умеет правильно распределять и в срок выполнять свою работу.
Всегда содержит свои вещи в надлежащем порядке. Бережно относится к общественному имуществу. Наталия охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с одноклассниками. С вниманием выслушивает справедливую критику, прислушивается к советам. Всегда и во всем стремится быть первой (в учебе, спорте). Часто получает призовые места в мероприятиях, в предметных олимпиадах.
Среди одноклассников пользуется авторитетом. В классе ребята относятся к ней с симпатией.
Классный руководитель: _____________________
Цель программы:
■ помочь ученице, подготовить ее к будущей жизни.
Основные задачи программы:
■ забота о развитии ребенка;
■ помощь в решении возникающих проблем ученицы;
■ организация разнообразных видов
деятельности девочки,
Основные принципы программы:
■ создание для ребёнка ситуации успеха, как
«стартовой площадки» нового витка его личностного
роста.
■ - создание максимума условий для реализации
способностей, склонностей, интересов ученицы;
■ - физическое развитие детского организма, сохранение
и укрепление здоровья ребенка;
■ - развитие основных психологических функций и
процессов, развитие интеллектуальных сил и
способностей;
■- развитие умений, воспитание культуры
поведения и общения, культуры досуга;
■ - воспитание нравственно-волевых качеств личности
и формирование нравственного поведения;
■ привлечение родителей ребёнка к активной
деятельности по формированию нравственной
личности ребёнка.
■ -трудовая и профессиональная подготовка.
Анкета «Воспитанность детей в семье»
Вопросы анкеты | Ответы родителей |
Исполнителен и послушен ли в семье, охотно ли выполняет поручения родителей? | Всегда исполнительна и послушна. |
Насколько бережлив дома и как относится к своим личным вещам, книгам? | Бережлива. |
Аккуратен ли дома? | Аккуратна всегда и во всем. |
Каково поведение ребенка дома? | На замечания реагирует положительно. |
Насколько чутко и отзывчиво относится к родителям и близким? | Отзывчива, заботлива, добра. |
Насколько ребенок трудолюбив? | Любит труд, постоянно помогает старшим. |
Насколько воспитаны простота и скромность в отношении к родным и близким? | Всегда проста и скромна. |
Проявляется ли критичность ребенка в семье? | Иногда |
Проявляется ли при этом самокритичность? | Принимает критику, стремится учесть замечания. |
Как относится к учению дома? | Ответственно и добросовестно готовит домашние задания. |
Как относится к общественным поручениям? | Охотно выполняет общественные поручения, рассказывает об их выполнении. |
Каково отношение ребенка к своему классу? | Любит свой класс, свою школу, защищает их честь делами. |
Характеристика уровня личностного роста
п/п | Содержание показателей | Баллы |
1 | Мотивизация учебно-познавательной деятельности: | 5 |
2 | Сформированность интеллектуальных умений. | 5 |
3 | Степень обучаемости (по усвоению учебного материала). | 5 |
4 | Навыки учебного труда (умение планировать и контролировать свою деятельность). | 5 |
5 | Результативность индивидуальных знаний (проявление инициативы). | 5 |
6 | Уровень утомляемости. Соблюдение режима дня и развитие способности внимания. | 4 |
7 | Целеустремленность (умение ставить цель и добиваться ее). | 5 |
8 | Дисциплина и организованность. | 5 |
9 | Коммуникабельность. Степень влияния в коллективе. | 5 |
10 | Уровень развития навыков самообслуживания. | 5 |
11 | Внешний вид и аккуратность. | 5 |
12 | Интересы и развлечения. | 5 |
13 | Уровень этической культуры (вежливость, уважение к старшим). | 5 |
14 | Работа над вредными привычками. | 4 |
15 | Отношение к физической культуре и спорту, к здоровому образу жизни. | 5 |
16 | Общественная активность. | 5 |
17 | Исполнение должностных обязанностей. | 5 |
Трехлетняя программа воспитания учащейся:
I ступень «Учись учиться»
Направление | Воспитательные задачи | Мероприятия | Формы проведения |
Учеба | Помочь ученице развить в себе способности действовать самостоятельно и проявлять свои интеллектуальные способности | «Проблемы адаптации в классе» «Кенгуру» «Русский медвежонок» «Чевелти чекес» «Золотое Руно» «British Buldog» Интеллектуальная игра «Космонавты» | Анкетирование Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Викторина |
Нравственность | Формировать ценностное отношение к себе, к другим людям, к собственной истории | «Богата и плодородна земля чувашская» «Ветеран живет рядом »-тимуровская работа «Школьный двор самый» «Герб семьи, класса, школы, деревни» «Портрет матери» День Победы в ВОВ «Мой папа – солдат» «Космос моими глазами» | Конкурс рисунков Операция «Милосердие» Трудовой десант Конкурс рисунков Конкурс рисунков Экскурсия в музей Конкурс рисунков Конкурс рисунков |
Досуг | Создать дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую интерес к различным видам деятельности | Мамы всякие важны, мамы всякие нужны «День защитника Отечества» «Сердце матери» «Букет ветерану» Всемирный день поэзии «Лес в творчестве юных» «Пусть всегда светит солнце» Конкурс «Символ года-2011» «Вкусные блюда» «Война глазами детей» | Принимать участие в концерте для мам и бабушек Игра «Зарница» Конкурс творческих работ Конкурс Конкурс чтецов Конкурс творческих работ Конкурс рисунков Конкурс Конкурс рисунков Конкурс рисунков |
Здоровый образ жизни | Формировать ценностное отношение к своему здоровью | «За здоровый образ жизни» «В здоровом теле- здоровыи дух» Легкоатлетические Соревнования Чудо - шашки «Папа, мама и я- спортивная семья» | Конкурс рисунков Спортивный праздник Принимать активное участие Соревнование Веселые старты Час творчества Конкурс рисунков |
Круг общения | Формировать культуру общения | Умею ли я общаться Знакомство с Уставом школы, с едиными требованиями | Тренинг |
Мир прекрасного | Создавать условие для творческой самореализации | «Ярмарка чудес» «Мой отдых летом» | Час творчества Конкурс рисунков |
Прогнозируемые результаты:
- устойчивые положительные результаты обучения;
- приобщение к истории школы, края;
- повышение уровня социальной комфортности.
II ступень «Я талантлива»
Направление | Воспитательные задачи | Мероприятия | Формы проведения |
|
Учеба | Помочь ученице развить в себе способности действовать самостоятельно и проявлять свою интеллектуальную способность | «Мои интересы, мои потребности» «Кенгуру» «Русский медвежонок» «Чевелти чекес» «Золотое Руно» «British Buldog» Интеллектуальная игра «Космонавты» | Анкетирование Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Викторина |
|
Нравственность | Формировать ценностное отношение к себе, к другим людям, к собственной истории | «Мой характер» «Легко ли быть доброй?» «Что такое воспитанность?» | Анкетирование Беседа Беседа |
|
Досуг | Создать дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую интерес к различным видам деятельности | Татьянин день Неделя книги «Моя Валентинка самая, самая» День Защитника Отечества | Участие в празднике Посещение библиотеку Конкурс на лучшую Валентинку Конкурс на лучший рисунок |
|
Здоровый образ жизни | Формировать ценностное отношение к своему здоровью | «Скажем НЕТ вредным привычкам!» «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» | Конкурс рисунков Спортивное развлечение |
|
Круг общения | Формировать культуру общения | «Улыбка матери» «Все девчонки хороши» «Мои дела на каникулах» | Конкурс сочинений Парад костюмов Круглый стол |
|
Мир прекрасного | Создавать условие для творческой самореализации | «Что сделано моими руками?» «В мире сказок» | Выставка поделок Конкурс на лучшего сказочника |
Прогнозируемые результаты:
- проявление уважительного отношения к старшим;
- развитое чувство гордости, любви к родному краю;
- высокий уровень формирования негативного отношения к вредным привычкам;
- расширение кругозора.
/// ступень «Время, вперед!»
Направление | Воспитательные задачи | Мероприятия | Формы проведения |
|
Учеба | Помочь ученице развить в себе способности действовать самостоятельно и проявлять свою интеллектуальную способность | «Мои интересы, мои потребности» «Кенгуру» «Русский медвежонок» «Чевелти чекес» «Золотое Руно» «British Buldog» Интеллектуальная игра «Космонавты» | Анкетирование Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Конкурс Викторина |
|
Нравственность | Воспитывать чувство любви к Родине, чувство дружбы и товарищества | «Жизнь дана на добрые дела» Помощь престарелым «Рыцарский турнир вежливых» | Трудовой десант Трудовая акция Конкурс |
|
Досуг | Развивать творческую личность ученицы | Поход в лес «Новогодний карнавал» Презентация День смеха | Экскурсия Утренник Игры-шутки |
|
Здоровый образ жизни | Формировать ценностное отношение к своему здоровью | Наша малая олимпиада Разучивание подвижных игр | Участие |
|
Круг общения | Формировать культуру общения | Работа актива класса Умею ли я выполнять правила поведения в школе и в общественных местах | Систематически |
|
Мир прекрасного | Формировать эстетичкеский вкус, поддерживать стремление к красоте во всех проявлениях жизни | «Наши братья меньшие» «Танцуй пока молодой» | Открытие птичьих столовых Участие в отчет-смотре |
Прогнозируемые результаты:
- повышение интеллектуального уровня;
- повышение степени удовлетворения родителей
результатами работы школы и классного
руководителя;
- проявление самостоятельной творческой активности.
Заключение
Моя задача как классного руководителя:
помочь ей в преодолении возникающих трудностей в учении, обучить навыкам без конфликтного общения со сверстниками;
для лучшего выявления личностных качеств ученицы были использованы:
-тестирование,
-беседы,
-наблюдения,
-беседы с другими учителями, ее
сверстниками.
На новогодней ёлке главы админстрации Урмарского района 2011 г.
Карандашница «Зайчик» в конкурсе «Символ года -2011»
Участие в конкурсе «Сердце матери»
МАМОЧКА
Мамочка милая, мама моя,
Ты у меня такая одна.
Всех ты красивее и добрее,
Всех ты умнее и нежнее.
Раньше всех просыпаешься ты,
Готовишь еду для всей семьи.
А блюда твои с каждым днем всё вкуснее,
А блинчики с творогом - просто объеденье!
Мамочка милая, мама моя,
Ты у меня такая одна.
Тихонько подходишь, и поцелуешь,
Спокойной ночи мне пожелаешь.
Мамочка милая, мама моя,
Работы по дому полно у тебя.
Посуду помыть, готовить еду,
Помыть и полы я сама помогу.
Мамочка милая, мама моя,
Спасибо за то, что ты есть у меня.
Спасибо за ласку, любовь, доброту,
За нежность, домашний уют, теплоту.
Участие в конкурсе «Лес в творчестве юных»
В лес за мечтой
Ранним утром, на рассвете
Собрались мы всей семьёй.
За грибами в лес далекий,
На прогулку за мечтой.
Вот пришла я в первый раз
В этот лес далёкий.
Вот и ахнула я раз:
Лес какой огромный!
Не видала я в деревне
Столь высокие деревья,
И различные кусты,
И различные грибы.
Вот набрали две корзины
Мы грибов съедобных.
Отрезали только «шляпки»,
Оставляли «ножки».
Вот мечта моя сбылась:
Побывала я в лесу.
Увидала чудеса
И богатство леса.
Без родителей, без взрослых,
Не ходите дети в лес.
Не ищите там чудес:
Можно заблудиться.
Не сорите, не ломайте,
Убирайте за собой.
Чтобы в следующий раз
Лес вас принял как в первый раз.
Участие в конкурсе «Букет ветерану»
Участие в концерте «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»
Экскурсия в осенний лес
