Программа летнего творческого лагеря дневного пребывания «Лира»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Советом школы прот. № ___ Директор МБОУ ДОД ДШИ

«____»________ 2009 г. ____________

«___»_________20____ г.

Изменения внесены

Советом школы протокол №__

«_____»___________2013г.

Программа

летнего творческого лагеря дневного пребывания «Лира»

(подпрограмма комплексно-целевой программы «Каникулы»)

Паспорт программы

Полное название программы	Программа летнего творческого лагеря дневного пребывания «Лира»
Авторы – составители	Директор школы Зам. директора по ВКД Библиотекарь
Руководитель программы	Почетный работник общего образования
Исполнители программы	Трудовой коллектив МБОУ ДОД ДШИ
Законодательная база программы	·  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»; ·  Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в годах»; ·  Целевая программа Калининградской области «Организация отдыха, оздоровления и в занятости детей Калининградской области в в годах» ·  Целевая программа Калининградской области «Развитие образования на г. г.» ·  Концепция развития системы воспитания детей и молодежи Калининградской области на годы. ·  Устав МБОУ ДОД ДШИ, ·  Комплексно-целевая программа «Каникулы» МБОУ ДОД ДШИ.
Источники финансирования	Муниципальный бюджет, средства соцстраха, родительские средства.
Цели и задачи	Цели: 1.  Организация отдыха и оздоровление учащихся школы в летний период. 2.  Творческое развитие личности. Задачи: 1.  Создать условия для организации досуга и развития личности ребенка в каникулярный период и возможность проявить себя, через профильные занятия по интересам. 2.  Помочь ребенку в социализации через самоуправление, воспитание, взаимовыручки, толерантности в реализации им себя как личности, влияющей на жизненные обстоятельства и на окружающих людей. 3.  Укрепить здоровье детей, формируя потребность ведения здорового образа жизни и соответствующие навыки. Предупредить инфекционные заболевания, отравления, детский травматизм в каникулярный период. 4.  Оказать поддержку детям из социально незащищенных семей, детям, достигшим индивидуальных успехов в обучении. 5.  Организовать общественно-полезную занятость детей и подростков в каникулярный период. 6.  Развить и укрепить связь школы, семьи, общественности в организации занятости детей и подростков.
Общее количество участников (детей)	40-60 детей
Сроки и этапы реализации программы	Июнь-июль г.
Место реализации программы	г. Пионерский, Калининградская обл., ул. Рензаева, 22.
Ожидаемые результаты	1.  Организация полноценного отдыха детей. 2.  Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей 3.  Расширение кругозора детей, развитие способностей 4.  Личностный рост участников программы 5.  Создание системы летнего отдыха и занятости детей и подростков в летний период
Система контроля	Последовательное отслеживание эффективности педагогического воздействия на ежедневных планерках, педагогических советах, вводная, пошаговая и итоговая диагностика, анализ результатов деятельности лагеря.

Карта ресурсов программы

№ кабинета	Применение	Источник финансирования материальной базы	Ответственный
Кабинет № 4	Комната отдыха, ресурсный центр	Материальная база МБОУ ДОД ДШИ	Начальник лагеря, воспитатель, технический персонал
Кабинет № 5	Отрядное место, информационный центр, уголок безопасности	-*-	Начальник лагеря, воспитатель
	Кружки: Кабинет № 5 Кабинет № 11 Кабинет № 11 Кабинет № 12 Кабинет № 13 Кабинет № 14	Родительские средства, средства сметы лагеря на закупку материалов, игр, инвентаря	Начальник лагеря
Террито рия МБОУ ДОД ДШИ	Отрядные дела, игры-путешествия, линейка, зарядка, ритмика	Материальная база МБОУ ДОД ДШИ	Начальник лагеря, воспитатель, руководители кружков
Актовый зал	Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской	-*-	Начальник лагеря
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	-*-	Библиотекарь
Столовая	Завтрак Обед Полдник	Фонд соц. страхования, материальная база МБОУ СОШ (по договору)	Начальник лагеря, зав. столовой

Система самоуправления лагеря

Элементы системы	Функции
1. Совет лагеря	Утренняя и вечерняя линейки (поощрение достижений, постановка задач на предстоящий период, освещение деятельности лагеря в СМИ
2. Органы самоуправления	Командир отряда, командир пятерки, члены совета лагеря, информационный центр, общее собрание
3. Час отряда (общее собрание)	Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы, на день, неделю, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений, неудач)
4. Дела лагеря	Все общелагерные, индивидуальные дела, кружковая работа

Социально-педагогическое обоснование программы

Сегодня в сознании педагогической и родительской общественности произошел перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества. В настоящее время органы законодательной и исполнительной власти всех уровней стали уделять больше внимания вопросам воспитания, гражданского становления детей и молодежи, сохранению и развитию уникальной системы дополнительного образования детей.

Однако, общеизвестно и то, что в молодежной среде процветает бездуховность, социальная апатия и другие негативные явления.

В летний период дети зачастую оказываются предоставлены сами себе, возможности малого города ограничивают возможности проведения или полноценного досуга. Лишь малая часть детей выезжает в загородные лагеря или с родителями за пределы города. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками в летний период.

Летний отдых – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития личности, формирования здорового образа жизни, обогащения духовного мира, интеллекта ребенка, что создает условия для социализации ребенка (подростка) с учетом реалий современной жизни.

Работа творческого лагеря «Лира» в летний период является продолжением целостности учебно-воспитательной деятельности МБОУ ДОД ДШИ и является подпрограммой КЦП «Каникулы»

Педагогическая деятельность в лагере осуществляется в едином комплексе формирования личности и социализации учащихся, что естественным образом определило выбор профиля нашего лагеря.

Необходимым условием успеха профильного творческого лагеря является целостность программы его деятельности.

ЦЕЛИ:

1.  Организация отдыха и оздоровление учащихся школы в летний период.

2.  Творческое развитие личности.

ЗАДАЧИ:

1.  Создать условия для организации досуга и развития личности ребенка в каникулярный период и возможность проявить себя, через профильные занятия по интересам.

2.  Помочь ребенку в социализации через самоуправление, воспитание, взаимовыручки, толерантности в реализации им себя как личности, влияющей на жизненные обстоятельства и на окружающих людей.

3.  Укрепить здоровье детей, формируя потребность ведения здорового образа жизни и соответствующие навыки. Предупредить инфекционные заболевания, отравления, детский травматизм в каникулярный период.

4.  Оказать поддержку детям из социально незащищенных семей, детям, достигшим индивидуальных успехов в обучении.

5.  Организовать общественно-полезную занятость детей и подростков в каникулярный период.

6.  Развить и укрепить связь школы, семьи, общественности в организации занятости детей и подростков.

Принципы работы лагеря

·  Принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития ребенка.

·  Принцип увлечения, а не принуждения.

·  Принцип создания условий коллективной творческой деятельности детей при минимальном участии педагогов.

·  Принцип свободного выбора и самореализации.

·  Принцип создания каждому ребенку ситуации успеха

·  Принцип взаимосвязи самоуправления и педагогического управления.

·  Принцип динамичности (постоянной смены видов деятельности).

Содержание, методы работы в летний период определяется педагогическим коллективом лагеря на принципе демократии, гуманности с учетом интересов учащихся.

Основные профильные направления лагеря.

·  Музыкальное (музыкальный калейдоскоп)

·  Английский язык (юный переводчик)

·  Художественное (юный художник)

·  Вокальное(«Поющее детство»)

·  Театральное («До-ми-соль-ка»)

·  Хореографическое («Янтарики»)

·  Краеведческое (юный следопыт)

·  интерактивное (графический дизайн)

Девиз лагеря:

«Лира» - супер, «Лира» - класс, «Лира» - просто высший класс!

Речевка:

Раз-два, три-четыре,

Три-четыре, раз-два.

Это кто шагает в ряд?

Музыкальный наш отряд!

Сильные и смелые,

Дружные веселые.

По-английски говорим,

Удивить вас всех хотим.

И танцуем и поем

Очень весело живем.

Система мероприятий программы

№ пп	Задачи, мероприятия	Сроки	Исполнители	Участники
	Задача1.Создание условий для организации досуга и развития личности ребенка в каникулярный период и возможности проявить себя, через профильные занятия по интересам. 1.1.  Проведение заседания педсовета с повесткой дня: «Организация отдыха и оздоровления детей» 1.2. Инструктивно-методическое совещание «Организация воспитательного процесса в лагере» 1.3.Организация деятельности оздоровительного творческого лагеря «Лира» по направлениям: ·  Музыкальное (музыкальный калейдоскоп) ·  Английский язык (юный переводчик) ·  Художественное (юный художник) ·  Вокальное («Поющее детство») ·  Театральное («До-ми-соль-ка») ·  Хореографическое («Янтарики») ·  Краеведческое (юный следопыт) ·  интерактивное (графический дизайн) 1.4.Совершенствование воспитательной системы лагеря (оздоровительная, культурно-досуговая, интеллектуально-развивающая, творческая, краеведческая, коммуникативная работа. 1.5. Тренинг по развитию навыков коммуникативного общения « Давайте знакомиться!»	Ежегодно май Ежегодно, май июнь июнь в течение смены в начале смены	Зам. директора по ВКД , директор лагеря , директор лагеря, сотрудники лагеря воспитатели, психолог, музыкальный руководитель сотрудники лагеря Психолог, воспитатели	Педагогический коллектив МБОУ ДОД ДШИ Работники лагеря, педагоги МБОУ ДОД ДШИ, задействованные в работе лагеря воспитанники лагеря воспитанники лагеря, родители воспитанники
	Задача 2. Помочь ребенку в социализации через самоуправление, в реализации им себя как личности, влияющей на жизненные обстоятельства и на окружающих людей. воспитание взаимовыручки, толерантности. 2.1  Формирование органов самоуправления лагеря (командиров отрядов, пятерок, совета лагеря, информационного центра, горнистов, барабанщиков, знаменосцев и т. д.) 2.2.Проведение вводной, пошаговой и итоговой диагностики 2.3.Проведение тематических дней «Город мастеров», «День памяти и скорби», «День флага», «День именинника», «День города» и т. п Открытие и закрытие смен 2.4.Проведение творческих музыкальных вечеров, конкурсов и т. д. 2.5 Тренинг по развитию навыков общения «Мы такие разные, и мы вместе!»	Июнь в начале смены в течение смены в течение смены	Директор лагеря, воспитатели, муз. руководитель Директор лагеря, воспитатели, психолог Директор лагеря, воспитатели, муз. руководитель Директор лагеря, воспитатели, муз. руководитель воспитатели, психолог	Воспитанники лагеря Воспитанники лагеря Воспитанники лагеря Воспитанники лагеря Воспитанники лагеря
	Задача3. Укрепление здоровья детей, формирование потребности ведения здорового образа жизни и соответствующих навыков. 3.1.Проведение утренней гимнастики, занятия по ритмике 3.2.Экскурсионные поездки и походы с посещением достопримечательностей области.	Ежед невно В течение смены	Воспитатели, музыкальный руководитель Директор лагеря, воспитатели, муз. руководитель	Воспитанники лагеря Воспитанники лагеря
	3.3 Спортивные состязания: «Спортландия», «Самый ловкий, самый быстрый, самый меткий»	В течение смены	Директор лагеря, воспитатели	Воспитанники лагеря
	Задача 4. Оказать поддержку детям из социально незащищенных семей, детям, достигшим индивидуальных успехов в обучении. 4.1.Обеспечение бесплатными путевками детей из социально — незащищенных семей. 4.2.Организация выставок и конкурсов рисунков, сочинений, эмблем, поделок и т. п.	Апрель-май в течение смены	Зам. директора по ВКД Воспитатели, вожатые, музыкальный руководитель	Воспитанники лагеря
	Задача 5. Организовать общественно-полезную занятость детей и подростков в каникулярный период. 1.Привлечение детей к озеленению и благоустройству территории «Экологический десант»	июнь	Директор лагеря, зам. директора школы искусств по АХЧ	Воспитанники лагеря
	Задача 6. Развить и укрепить связь школы, семьи, общественности в организации занятости детей и подростков. 6.1.Привлечение родителей к участию в праздниках, концертных программах, конкурсах, походах.	В течение смены	Директор лагеря, воспитатели	Родители, общественность

Диагностика

1.	Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений ·  Анкетирование ·  Беседы в отряде ·  Педагогическая планерка
2.	Пошаговая диагностика	·  Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря ·  Беседы на отрядных сборах (возможность вынесения проблемы, идеи, события на общее обсуждение
3.	Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв (рисунок, сочинение «Наш лагерь») Цветопись Беседы на отрядных сборах (фабрика достижений лагеря)

Программа обсуждена и одобрена на педагогическом Совете, протокол № _____ от «_____» _________2009 г.

Изменения внесены на педагогическом Совете, протокол №_______

от «____»___________2013г.

Литература

1.  Педагогика сотрудничества, М., 1990.

2.  Уроки оригами в школе и дома. М., 1994.

3.  Голубев и прогнозирование воспитательного процесса. Л., 1988.

4.  Каряковский человеком. Общечеловеческие ценности –основа целостного учебно-воспитательного процеса. М, 1993.

5.  Козак страну игр. Сиб., 1997.

6.  Нагибин дары для поделок и игр. Ярославль, 1997.

7.  Шмаков -шутки, игры-минутки. М., 1993.

8.  , От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

9.  Ее величество – игра. М., 1992.

10.  , и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994.

11.  Шуркова пестрых дел. Методический материал для работы с детьми.