Программа деятельности лагеря дневного пребывания «Мечта»

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Кумакская средняя общеобразовательная школа»

Соль-Илецкого района Оренбургской области

Утверждено научно-методическим советом

МОБУ ДОД ЦДТ

Протокол № ____ от_______________

ПРОГРАММА

деятельности лагеря дневного

пребывания «Мечта»

Возраст детей: 7-10 лет

Срок реализации: 21 день

Составители:

2013г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Эти функции выполняет школьный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. С этой целью на базе МОБУ «Кумакская СОШ» в период летних каникул организуется лагерь с дневным пребыванием «Мечта»

Разработка программы работы ЛДП «Мечта» была вызвана:

- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села, где родители не всегда имеют возможность обеспечить детям весёлые незабываемые каникулы;

- обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

- модернизацией старых форм работы и введением новых.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с дневным пребыванием.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.(21 день) Возраст детей от 7 до 10 лет.

Планируется, что лагерь дневного пребывания будут посещать дети из семей с малым достатком, дети из опекунских и многодетных семей, а также дети из семей социального риска. Режим работы ЛДП «Мечта» ежедневно с 08.30 до 14.30.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Организация полноценного отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

ЗАДАЧИ:

1.  Использовать разнообразные формы и методы организации отдыха и оздоровления детей в условиях детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

2.  Укреплять здоровье, содействовать физическому развитию детей.

3.  Прививать интереса и привычки к занятиям физической культурой и спортом.

4.  Содействовать формированию санитарно-гигиенических и организаторских навыков по физической культуре.

5.  Приобщать ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление.

6.  Воспитывать морально-волевые качества, любовь к Отечеству

7.  Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.  Укрепление здоровья детей.

2.  Улучшение социально-психологического климата в лагере.

3.  Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

4.  Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей.

5.  Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях.

6.  Создание благоприятных условий для оздоровления детей, их эстетического, патриотического и нравственного развития

ДИАГНОСТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Диагностические мероприятия включают:

•  отбор-тестирование детей и подростков отдыхающих в школьном летнем оздоровительном лагере (тесты для изучения интеллектуальных, творческих, лидерских способностей детей); (Приложение 1)

•  вводная диагностика для изучения ожиданий детей от смены в лагере;

•  текущая диагностика пребывания в лагере, ощущений от времяпрепровождения, эмоциональных состояний детей;

•  заключительная экспресс-диагностика для изучения результативности образовательно-воспитательного процесса в лагере.

Реализация основных направлений программы

Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в школьном оздоровительном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

•  Утренняя гимнастика.

•  Принятие солнечных и воздушных ванн.

•  Организация здорового питания детей.

•  Организация спортивно-массовых мероприятий.

•  Соревнования по лёгкой атлетике.

•  Спортивные эстафеты.

•  Подвижные спортивные игры.

Работа по патриотическому воспитанию детей

•  Игра в города России

•  Подвижные игры народов России

•  Всероссийиский день семьи (8 июля),

•  Конкурс рисунков «Мой милый уголок России».

•  Знакомство с музейными экспонатами школы.

Работа по эстетическому воспитанию

•  Конкурс «Законы воспитанного человека»

•  Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты») •  Игровые творческие программы («А мы умеем так!») •  Концерты («Звездопад») •  Выставки, ярмарки

Работа по нравственному воспитанию

•  Путешествия в страну добра, этики.

•  Акция «Твори добро», «Ежели вы вежливы»

•  Создание экологического проекта

•  Экологическое путешествие «Береги свою планету»

•  Просмотр видеофильмов о нравственности

Учебно-тематический план

№	Тема дня	Количество часов	Всего
теория	практика
1	День знакомств	1	5	6ч
2	День творчества	1	5	6ч
3	Открытие лагерной смены	1.5	4.5	6ч
4	Всероссийский день семьи 1.	1.5	4.5	6ч
5	1.  День лета	1	5	6ч
6	День экологии	1	5	6ч
7	Путешествие на «Волшебном ковре» 1.	1.5	4.5	6ч
8	«Человек и его здоровье» 1.	1	5	6ч
9	День рекордов 1.	1	5	6ч
10	День моды 1.	1	5	6ч
11	Путешествие в страну «Литературию» 1.	1	5	6ч
12	Путешествие в сказку 1.	1	5	6ч
13	В стране «Наоборот»	1	5	6ч
14	День шахмат 1.	1	5	6ч
15	Путешествие по родной стране	1	5	6ч
16	День смеха	1	5	6ч
17	День этикета	1,5	4.5	6ч
18	День танца	1	5	6ч
19	Умницы и умники	1	5	6ч
20	Мы едем, едем, едем	1	5	6ч
21	Закрытие лагерной смены	1	5	6ч

Дата	Содержание
04.07.13	День знакомств Теория: Беседа «Правила поведения в лагере» Проведение инструктажа Практика: Сбор детей. Игры, тренинги на знакомство.
05.07.13	День творчества Теория: Знакомство с правилами поведения во время общелагерных мероприятий. Проведение инструктажа Практика: Подготовка к открытию лагеря: девиз, речевка. Конкурсная программа «Алло, мы ищем таланты»
06.07.13	Открытие лагерной смены Теория: Беседа «Как переходить улицу». Проведение инструктажа Практика: Открытие лагерной смены «Весёлые путешествия». Конкурс детского рисунка на асфальте «Летнее настроение». Подвижные игры.
08.07.13	Всероссийский день семьи 2.  Теория: «Милый уголок России» по отрядам. Беседы, конкурсы рисунков, игры на тему «Моя семья» 1.  Практика: Спартакиада «Лето 2012». Соревнования по лёгкой атлетике Посещение сельской библиотеки
09.07.13	3.  День лета 4.  Теория: Викторины, загадки, стихи на летнюю тематику 5.  Практика: Конкурс на лучший летний букет. Путешествие в страну безопасностей 6.
10.07.13	День экологии Теория: Загадки-шутки о природе Практика: Практикум по эвакуации из здания при ЧС 2.  Конкурс экологического плаката. 7.  Экологическая экспедиция на берег реки Кара-Бутак
11.07.13	Путешествие на «Волшебном ковре» 2.  Теория: Беседа «Первая помощь при несчастных случаях». Практика: Знакомство с лекарственными и ядовитыми растениями. 3.  Использование лекарственных растений в народной медицине.
12.07.13	«Человек и его здоровье» 2.  Теория: Беседа «Береги здоровье смолоду!» 3.  Викторины, беседы, сценки. 4.  Практика: Конкурс плакатов «Спасибо – нет!» 5.  Игровая программа «Богатыри»
13.07.13	День рекордов Теория: Проведение инструктажа Практика: 2.  Весёлые старты 3.  Шоу «А вам слабо?»
15.07.13	День моды Теория: Анкетирование «Мода» Практика: игротека Игровая программа «Ах, мода, мода, мода…» 2.
16.07.13	Путешествие в страну «Литературию» 2.  Теория: Конкурс на лучшего чтеца по отрядам. Чтение детских рассказов 3.  Практика: Викторины по детским произведениям 4.  Чтение детских рассказов 5.  Игры.
17.07.13	Путешествие в сказку 2.  Теория: Веселые инсценировки, анекдоты о школьной жизни. 3.  Практика: Соревнования по мини – футболу - мальчики. КВН «Ведьмочки» 4.
18.07.13	В стране «Наоборот» Теория: Создание рекламы дня Практика: Весёлые старты Развлекательная программа «Рассеянный с улицы Бассейной»
19.07.13	День шахмат 2.  Теория: Беседа «Здоровый образ жизни» 3.  Практика: Шахматно-шашечный турнир «Золотая ладья-2013» 4.  Развлекательная программа «Весёлый потоп» 5.
20.07.13	Путешествие по родной стране Теория: Игра в города России Практика: Подвижные игры народов России Традиции и обряды народов Оренбургской области Конкурс на лучший венок
22.07.13	День смеха 3.  Теория: Весёлый брейн-ринг 4.  Практика: 5.  Сказки экспромты «Маленький театрик». Фоторепортаж. Выпуск газеты о прожитом дне.
23.07.13	6.  День этикета 7.  Теория: Беседа «Правила этикета» 8.  Практика: Самый вежливый футбол 9.  Эстет-шоу «Всё дело в шляпе»
24.07.13	День танца Теория: Беседа по безопасности жизнедеятельности Практика: Разучивание танцев «Минута славы» Танцевальный марафон
25.07.13	Умницы и умники Теория: Самые интересные новости Конкурс интеллектуалов Практика: Шоу «30 бананов»
26.07.13	Мы едем, едем, едем Теория: Тесты по ПДД Практика: игры на площадке ЮИД «Полоса препятствий» Развлекательная программа «По следам мультяшных героев». Подготовка к закрытию смены
27.07.13	Закрытие лагерной смены Теория: Анкетирование Практика: «Настоящие путешественники»

Список литературы

1. Аникеева, //Детское движение: словарь-справочник / сост. и ред. , . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Ассоциация исследователей детского движения, 2005. – С. 86-88.

2. Асанин. С. Смекалка для малышей. Занимательные задачи, загадки, ребусы, головоломки / С. Асанин. – М. «Омега», 2003. – 255с.

3. Федин игры со словами / . - М. «Айрис-Пресс», 200с.

4. Ее величество - игра: Забавы, потехи, розыгрыши для детей, родителей, воспитателей / . - М. МИП "NB Ма-гистр", 20с.

5. Шин школьных праздников, конкурсы, викторины, игры: Для учащихся младших классов: Учась и играя, по жизни шагаем. - Ростов – на Дону: «Феникс», 2001. – 384с.

Приложение 1

АНКЕТА (на входе)

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

·  Твои первые впечатления от лагеря?

·  Что ты ждешь от лагеря?

·  Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

·  В каких делах ты хочешь участвовать?

·  Что тебе нравиться делать?

·  Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

·  Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

Результаты анкетирования

Обработка результатов данного анкетирования проводилась по возрастным группам (по отрядам).

Ребята 1отряда - дети 7 – 8 лет. Они в лагере первый раз. Первое впечатление от лагеря у них хорошее, в лагере им нравится.

•  От лагеря дети ждут хорошего отдыха, спортивных соревнований, новых друзей и подарков;

•  Дети желают участвовать в конкурсах, соревнованиях и помогать вожатым;

•  Малышам нравится рисовать, играть, общаться с друзьями;

•  Почти у всех ребят есть друзья;

•  На фразу «Я пришёл в лагере, потому что…..» ребята ответили: что здесь интересно, много друзей, хотят весело и интересно проводить время, так же нет родителей дома или скучно находиться одному.

•  Фраза «Я не хочу, чтобы…» мы получили следующие ответы: чтобы их ругали, не было в лагере скучно, не хотят оставаться одни.

•  Дети хотят, чтобы их хвалили, было интересно и весело, проводились спортивные мероприятия…

•  Бояться дети, что их выгонят из лагеря, будет скучно, не понравится, бояться остаться одни.

Ребята 2 отряда – дети 8 – 9 лет. Некоторые в лагере уже второй раз. В лагере им нравится, здесь интересно и весело.

•  Ждут от лагеря интересных конкурсов, игр и новых впечатлений.

•  Хотят участвовать спортивных соревнованиях, художественных конкурсах.

•  Любят играть и рисовать.

•  В лагерь ребята пришли потому, что им здесь нравится, есть друзья, «разрешили родители», скучно дома, или родители на работе.

•  Не хотят, чтобы их обижали, обзывали и ругали.

•  Хотят, чтобы все дружили и играли всем коллективом.

•  Бояться дети, что их могут обидеть, потерять друзей.

Ребята 3 отряда – дети 10 – 11 лет. Многие в лагерь пришли в третий, четвертый раз. Им знакома лагерная жизнь.

•  Первые впечатления от лагеря – хорошие, отличные.

•  Ждут от лагеря спортивных соревнований, разных конкурсов, новых впечатлений.

•  Хотят участвовать в спортивных и художественных конкурсах.

•  Нравится рисовать, играть, узнавать что-то новое и интересное.

•  Фразы закончили так:

- пришли в лагерь потому, что здесь интересно, весело, а некоторым дома скучно.

- не хотят, чтобы в лагере было скучно, ни конфликтов, ни драк, ни разногласий.

- хотят, чтобы была дружественная обстановка, интересные игры, было весело и интересно.

- бояться что будут ругаться, болеть, обижать друг друга, исчезнет дружба.

Детям в школьном лагере в первый день очень понравилось, они ждут интересной насыщенной лагерной жизни и участия в различных мероприятиях.

Приложение 2

АНКЕТА (на выходе)

·  Что ты ожидал (а) от лагеря?

·  Что тебе понравилось в лагере?

·  Что тебе не понравилось?

·  С кем из ребят ты подружился?

·  Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

·  Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

·  Было ли скучно в лагере?

·  Было ли тебе страшно?

·  Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

·  Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

·  Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

·  Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

·  Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

·  Самое важное событие в лагере? Было или оно?

·  Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________

Результаты анкетирования показали, что всем детям понравилась жизнь в лагере, что все нашли новых друзей, каждый смог чему-то научиться сам и научить других. Все желали друг другу удачных каникул, исполнения желаний, успехов. В сердце каждого останутся как большие общелагерные мероприятия, так и мероприятия, проводимые в отдельных отрядах