Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Катав-Ивановска
Методическая разработка урока физики по теме «Введение»
Автор: –
учитель математики и физики
2012
1.Вступительное слово учителя:
Ребята, мы приступаем с вами к изучению основ очень интересной и полезной науки-физики.
Трудно было человеку миллионы лет назад
Он совсем не знал природы, слепо верил в чудеса
Он всего, всего боялся
И не знал, как объяснить
Бурю, гром, землетрясенье
Трудно было ему жить…..
И решил он, что ж бояться?
Лучше просто все узнать
Самому во все вмешаться
Людям правду рассказать
Создал он Земли науку
Кратко, физикой назвал
Под названьем тем коротким
Он природу распознал….
Кто, ребята, догадался, о чем эта наука, физика?
Вообще физика-это греческое слово, и в переводе означает, как вы правильно догадались «природа».
Физика-основа техники и ее значение необходимо каждому современному человеку. Изучение физики дисциплинирует ум, развивает логическое мышление. Физики, очень любознательные люди. Их интересует и что происходит вокруг нас и почему это происходит.
2. Демонстрация опытов.
Кто из вас видел нечто необычное подходя к зеркалу?
Опыт №1 (приносим зеркало и смотримся в него)
Сейчас вы убедитесь в том, что физика очень интересная и занимательная наука
Опыт №2 (Достань монету не замочив рук)
Опыт №3 (подарок от Омара Юсуфа ибн Хоттаба) «Напейся не облейся»
Опыт №4 «Спички-лакомки»
Опыт №5 «Задуй свечу»
Опыт №6 «Живая перчатка»
3.Моделирование.
Интересно!. Но пока непонятно, но пройдет несколько уроков физики и на некоторые вопросы вы сможете ответить уже сами. А еще на физике можно экспериментировать и моделировать, итак приступаем Ребята, занимающиеся лего-конструированием заранее собрали модель подъёмника и продемонстрировали на уроке модель в действии
( рисунок1).
Рисунок 1. Модель подъёмника
Самостоятельная экспериментальная работа.
Ребята разбиваются на группы, руководителями которых являются школьники, занимающиеся лего-конструированием. Группам даётся задание собрать модель вертолёта.
Рисунок 2. Модель вертолёта
Каждая группа защищает свой проект
4. Подведение итогов
Ребятам за конструирование и защиту проектов выставляются оценки.
Физика! Какая емкость слова
Физика! Для нас не просто звук
Физика - опора и основа
Всех без исключения наук!
5. Рефлексия
1. Что нового вы, ребята, узнали на уроке?
2. Что интересного было на уроке?
3. Что вы ещё, хотели бы узнать?
