Развлечение для старших дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Большеулуйский детский сад №1»

Развлечение для

старших дошкольников

Разработал: педагог-психолог

первой квалификационной категории

Большой Улуй - 2009

Развлечение «Давайте дружить!»

Цель: раскрыть сущность полярных понятий «добро» и «зло», показать каким эмоциональным состояниям они соответствуют; сформировать у детей умение справляться со своими негативными эмоциями.

Задачи:

·  оформить у детей знания о понятиях «добро» и «зло»;

·  учить детей дифференцировать эмоциональный мир человека по мимике, жестам, пантомимике;

·  познакомить со способами управления и регуляции отрицательных эмоций;

·  учить понимать настроение других людей;

·  помочь детям почувствовать свою взаимосвязь с другими людьми.

Участники:

Дети подготовительной к школе группы;

Ведущий – педагог-психолог.

Добрый и Злой волшебники – взрослые.

Ход действия

Ведущ: Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть! К нам в гости я сегодня пригласила двух волшебников, и пока они добираются, я предлагаю вам послушать музыку.

Детям предлагается прослушать отрывок веселой музыки и определить ее характер. (Напр: В. Адигезалов «Мне очень весело»)

Во время прослушивания музыки ведущий предлагает детям передать эмоциональное состояние, соответствующее настроению музыкального произведения: расслабиться, улыбнуться.

Далее следует обсуждение.

Ведущ: Ребята, опишите настроение музыки (веселая, праздничная, ясная).

- Что вы чувствовали, когда слушали эту музыку?

«Настроение» музыки, также как и у человека, бывает разным.

Детям предлагается послушать второй отрывок музыкального произведения, но противоположного характера – «сердитый, злой»

Ведущ: А что вы чувствовали, когда слушали эту музыку?

Какая музыка вам больше понравилась? Почему?

Ведущ: Ребята, кажется, наши гости уже совсем близко…

Появляются волшебники с разных концов зала, сталкиваются и падают.

Добрый: Ой! Извините, пожалуйста! (смеется)

Злой: Смотри куда летишь, вот я тебе сейчас… (замахивается на Доброго)

Ведущ: Здравствуйте, а мы вас уже заждались!

Добрый: А мы к вам так торопились, так торопились…

Злой: Ага, явились, не запылились…

Ведущ: Мы рады вас видеть! Ребята, вы узнали кто это? Уважаемые представьтесь, пожалуйста.

Добрый: Мы к вам прилетели из волшебной страны Эмоций.

Я слабым помогать готова,

Попавшим вдруг в беду,

Всегда приветлива, здорова

И правду говорю.

Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда –

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу,

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят!

Злой:

А я с улыбкой не дружу,

И лишь обидам рад.

Я гневом, злостью дорожу,

Кусаю всех подряд.

Не пожалею никогда,

Нигде и никого.

Люблю на свете я всегда

Себя лишь одного.

Ведущ: Ребята, определите какой волшебник добрый, а какой злой. Как вы догадались?

Выслушивают ответы детей.

Ведущ: А теперь давайте мы поиграем с нашими волшебниками.

1.  Игра «Найди друзей по мимике»

Дети делятся на две команды, и встают друг за другом. В Центре зала на полу раскладываются изображения с выражениями лиц добрых и злых персонажей. Задача детей, поочереди подбежать к картинкам, взять любую из них и отнести ее Злому или Доброму волшебнику в соответствии с изображением. Побеждает команда, которая быстрее и безошибочно справится с заданием.

Волшебники показывают полученные картинки и обсуждают их с детьми.

2.  Беседа о добрых и злых людях.

Ведущ: - Кого называют добрым человеком? Кого называют злым?

- Как ведут себя добрые люди? А как злые?

- Какие слова говорят добрые люди?

- Какие слова говорят злые?

- Приведите примеры злых героев из мультфильмов, фильмов.

- Почему они злые?

3. Просмотр фрагмента мультфильма «Приключение кота Леопольда» и его обсуждение.

(Доктор предлагает выпить коту таблетку «озверина», чтобы тот смог «усмирить» мышать)

Ведущ: - Что случилось с добрым котом Леопольдом?

- Как вел себя Леопольд во время действия «озверина»?

- Почему доктор предложил ему выпить «озверин»?

- Кто вам больше нравится в мультфильме: кот Леопольд или мышата? Почему?

4. Игра «Повернись и превратись».

Злой: Ребята, выходите к нам, мы будем сейчас играть. Вставайте в круг.

Добрый: Мы ведь волшебники, поэтому мы будем вас превращать в разных животных и персонажей сказок. Например, я говорю: «Повернись, в доброго зайчика превратись». Вы поворачиваетесь вокруг себя, и теперь вы уже не дети, а добрые зайчики (дети показывают мимикой и движениями).

Злой: Повернись, в злого волка превратись.

Добрый: Повернись, в веселую птичку превратись.

Злой: Повернись, в грозный ветер превратись.

Добрый: Повернись, в теплое солнце превратись.

Злой: Повернись, в Бабу Ягу превратись.

Добрый: Повернись, в принца или принцессу превратись.

Ведущ: Повернись, в сам себя превратись.

Молодцы! Кем вам больше понравилось быть? Почему?

Злой: И все же, что такое хорошо и что такое плохо?

5. Игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

Ведущ: Ребята присаживайтесь. Давайте поможем разобраться нашим Волшебникам, что мы считаем хорошим, а что плохим. Я вам прочту стихотворение, а вы, слушая, о чем в нем говорится, оценивайте каждое событие и показывайте Волшебникам знак «хорошо» (большой палец вверх – окей) или знак «плохо» (большой палец вниз – не окей).

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

Крошка сын к отцу пришел,

И спросила кроха:

- Что такое хорошо

И что такое плохо?

У меня секретов нет,- слушайте, детишки,

Папы этого ответ помещаю в книжке.

- Если ветер крыши рвет,

Если град загрохал,

Каждый знает – это вот для прогулок плохо. (показывают)

Дождь покапал и прошел.

Солнце в целом свете.

Это – очень хорошо и большим и детям. (показывают)

Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице,

Ясно, это плохо очень для ребячьей кожицы. (показывают)

Если мальчик любит мыло и зубной порошок,

Этот мальчик очень милый, поступает хорошо. (показывают)

Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку,

Я такого не хочу даже вставить в книжку.

Этот вот кричит: - Не трожь тех, кто меньше ростом!-

Этот мальчик так хорош, загляденье просто! (показывают)

Если ты порвал подряд книжицу и мячик,

Октябрята говорят: плоховатый мальчик. (показывают)

Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик,

Про такого пишут тут: он хороший мальчик. (показывают)

Злой: Молодцы, но вы ведь когда-то тоже злитесь… Давайте с вами встанем в круг и все по очереди скажем «Я злюсь, когда…»

Добрый: Иногда злиться мы, конечно же, имеем право, это даже полезно. Главное не доставлять в такие моменты неприятности окружающим, не ссориться. А что же мы можем сделать с нашей злостью, чтобы избавиться от нее?

Ведущ: Чтобы избавиться от злости или хотя бы уменьшить ее, можно:

1.  Изо всех сил потопать ногами, пока не устанешь.

(в такой ситуации необходимы физические упражнения, это дает выход энергии и тем плохим чувствам, которые охватили человека)

2.  Можно громко и продолжительно крикнуть.

(Хорошо это делать где-нибудь уединившись)

3.  Представить, что мы надуваем воздушный шарик злостью»

(всю обиду и злость можно поместить в воздушный шарик, и завязав его, представить, как этот шарик исчезнет в небе)

4.  А можно выплеснуть свои негативные эмоции через рисование.

Злой: А знаете, после таких упражнений я даже не хочу больше злиться.

Добрый: Спасибо, вам ребята, что вы нам на примерах объяснили, что такое добро и зло, и что делать если ты очень – очень злишься. А мы хотим вам подарить наши нарисованные силуэты, а вы сами решите, кого из нас вы дорисуете в группе, Доброго волшебника или Злого, кто вам больше понравился.

Злой: Потому, что мы теперь всегда будем дружить!

Ведущ: Давайте друг другу улыбнемся и вместе споем песню.

Исполняют песню Шаинского «От улыбки»

Волшебники: До свидания, до скорых встреч.

Ведущ: Ребята, а теперь мы пройдем в группы, выполним рисунки и устроим выставку.