Рабочая программа внеурочной деятельности

Муниципальное образование

Ленинградский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

станицы Крыловской

муниципального образования

Ленинградский район

УТВЕРЖДАЮ Решение педсовета от 31 августа 2011 года протокол Председатель педсовета _______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

По общекультурному направлению

вокальная студия «Веселые нотки»

Срок реализации программы – 2 года

Возраст обучающихся -7-8 лет

Составитель -

1. Пояснительная записка

Современная образовательная среда - это условия, в которых каждый ребенок развивается соразмерно своим способностям, интересам и потребностям.

Человек наделен от природы особым даром – голосом. Именно голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат – необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата.

С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.

Данная образовательная программа была написана на основании анализа государственных программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ; «Учите детей петь» М, «Просвещение» 1988 г.; программа «Певческая Школа» ; «Народное пение» ; «Хоровое пение» ; «Сольное пение» и другие. Все перечисленные программ имеют свою ценность: в одних предусматривается знакомство с каким-то одним видом работы, другие слишком углубленные и взаимодействуют с другими видами музыкального искусства. Содержание программ носит или краткий, сжатый характер и нацелено на первоначальное знакомство и овладением простейшими приёмами работы, или же более углубленное и расширенное изучение, применяемое только в детских музыкальных школа, школах искусств. В сборниках авторских программ для учреждений дополнительного образования детей Центром развития системы дополнительного образования детей Минобразования России, подобные программы не встречались. Представленная программа «Вокальная студия «Веселые нотки»» является авторской и подобных программ в системе дополнительного образования детей автору не известно.

Цель программы: приобщение учащихся к вокальному искусству, обучение пению и развитие их певческих способностей.

Задачи программы:

·  Формирование устойчивого интереса к пению

·  Обучение выразительному пению

·  Обучение певческим навыкам

·  Развитие слуха и голоса детей.

·  Формирование голосового аппарата.

·  Развитие музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма.

·  Сохранение и укрепление психического здоровья детей.

·  Приобщение к концертной деятельности (участие в конкурсах и фестивалях детского творчества).

·  Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха.

2.Учебно-тематический план

№	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов	Характеристика деятельности обучающихся
Аудитор- ные	Внеуади- торные
1. 2. 3. 4.	I год обучения Встречи с героями мультфильмов и сказок Музыкальное путешествие. Музыкальный карнавал животных. Музыкальные картинки	33	23	10	Просмотр мультфильмов по теме занятия, рисование рисунков, разучивание движений, участие в концертной деятельности
Итого:	33	23	10
1. 2. 3. 4.	II год обучения Музыка хорошего настроения. Сказка в музыке. Шутка в музыке. Музыка о друзьях.	34	24	10	Просмотр мультфильмов по теме занятия, рисование рисунков, разучивание движений, участие в концертной деятельности
Итого:	34	24	10

3.Содержание программы

I год обучения

Встречи с героями мультфильмов и сказок – знакомство и разучивание песен о героях сказок. Рисование рисунков по теме занятий. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Том и Джерри», «Поезд». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение (7ч.)

Музыкальное путешествие - знакомство и разучивание песен о путешествия в разные уголки земного шара, о путешествиях животных и сказочных героев. Рисование рисунков по теме занятия. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Зайчики», «Про короля». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение. Принимать участие в инсценировках песен (8ч.)

Музыкальный карнавал животных - знакомство и разучивание песен о животных. Рисование рисунков по теме занятий. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «3 пингвина», «Про Мурзика», «Куры». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение (10ч.)

Музыкальные картинки - знакомство и разучивание песен по картинкам. Рисование рисунков по теме занятия. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Поросенок», «Веселая мышка». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение, принимать участие в инсценировках песен (8ч.)

II год обучения

Музыка хорошего настроения - знакомство и разучивание песен о дружбе, друзьях, мире, хорошем отношении к животным. Рисование рисунков по теме занятия. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Сказка о тигренке», «Солнца лучик». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение, принимать участие в инсценировках песен (8ч.)

Сказка в музыке - знакомство и разучивание песен о сказках, сказочных героях. Рисование рисунков по теме занятия. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Конек-горбунок», «Молоко». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение, принимать участие в инсценировках песен (8ч.)

Шутка в музыке - знакомство и разучивание шутливых и юмористических песен и небылиц. Рисование рисунков по теме занятия. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Оса», «Про сома», «Дракончик». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение, принимать участие в инсценировках песен (10ч.)

Музыка о друзьях - знакомство и разучивание песен о дружбе и друзьях. Рисование рисунков по теме занятия. Разучивание танцевальных движений к музыкальным произведениям. Разучивание песен «Балалайка», «Приходи ко мне играть». Научить детей воспринимать и исполнять музыку, импровизировать настроение, принимать участие в инсценировках песен (8ч.)

4.Предполагаемые результаты реализации программы

К концу первого года обучения дети должны

знать:

• особенности и возможности певческого голоса;

• гигиену певческого голоса;

• понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

уметь:

• правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• петь короткие фразы на одном дыхании;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• петь без сопровождения отдельные фразы из песен;

• петь легким звуком, без напряжения.

К концу второго года обучения дети должны

знать:

• соблюдать певческую установку;

уметь:

• правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• точно повторить заданный звук;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

• петь чисто и слаженно в унисон;

• петь без сопровождения отдельные отрывки из песен;

• дать критическую оценку своему исполнению;

• принимать активное участие в творческой жизни вокальной студии.

5.Формы и виды контроля - концерты, школьные мероприятия, конкурсы.

Методы контроля и управления образовательным процессом - это наблюдение в ходе занятий, анализ подготовки и участия воспитанников вокальной студии в школьных мероприятиях, оценка зрителей, членов жюри, анализ результатов выступлений на различных мероприятиях, конкурсах.

6.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.	Регина , слушаем, танцуем: Нотная хрестоматия - Самара: Корпорация «Федоров»	1
2. Печатные пособия
2.	Тексты песен, картинки по тематике песен	по кол-ву учащихся
3. Технические средства обучения
3.	Ноутбук, мультимедийный проектор	1
4. Экранно-звуковые пособия
4.	Колонки, экран	1
5. Игры и игрушки
5.	Карандаши, диски с мультфильмами	по кол-ву учащихся
6. Оборудование класса
6.	Столы, стулья, доска	по кол-ву учащихся