Программа кружка «Чудеса из сундучка»

МОУ «Сузунская СОШ №1»

Программа кружка

«Чудеса из сундучка»

Автор: –

учитель технологии

высшей категории

Сузун - 2011

Пояснительная записка

Цели и задачи дополнительного образования направлены на то, чтобы развивать творческие способности, формировать навыки самореализации личности. Данная программа составлена следуя этим задачам. Она вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Немногочисленность групп позволяет работать с каждым ребенком индивидуально. Кроме того развиваются коммуникативные способности учащихся, т. к. на занятия приходят дети из разных классов (5, 6, 8).

Основные принципы при реализации данной программы:

Ø  принцип свободного выбора;

Ø  принцип создания психологического комфорта в группе;

Ø  направленность на раскрытие потенциальных возможностей детей.

Цель программы – дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства.

Задачи программы

Обучающие:

  знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

  формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью рисунка, объемных форм;

  совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

Развивающие:

  пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;

  развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

  формирование творческих способностей, духовной культуры;

  развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Воспитывающие:

  осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

  воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

  добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Программа предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста.

Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т. е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни.

Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.

Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.

Идея моделирования из различных материалов очень привлекательна для детей, поэтому для занятий выбрана лепка из солёного теста, аппликация и вышивка из бисера, ручное вязание. Все эти виды рукоделия приобретают всё большую популярность. Они не требуют специальных инструментов и большого опыта.

Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Работа с ним доставляет удовольствие и радость. Оно оказалось прекрасным материалом для детского творчества. Лепить из теста - одно удовольствие! Соль, мука, вода - вот и все, что нужно для умелых рук. Настенные украшения, забавные игрушки, сувениры и сюрпризы сделают дом непохожим на другие, наполнят его уютом и душевным теплом.

Преимущества соленого теста:

·  можно приготовить в любой момент, не тратя лишних денег;

·  легко отмывается и не оставляет следов;

·  если оно правильно замешано, лепится замечательно, к рукам не липнет;

·  можно сушить в духовке, а можно - просто на воздухе;

·  краска пристает любая, а возможности для росписи - практически неограниченные;

·  поверх краски хорошо еще покрывать лаком - сохранится на века...

Работа с бисером – увлекательное рукоделие, которое удивляет и увлекает настолько, что становится «образом жизни». Любая работа с бисером – вышивка, тканье на станке, вязание бисером на спицах или крючком, оплетение объёмных вещей, или изготовление бижутерии – ценится не столько по стоимости материала, сколько по вложенному в работу труду, терпению, по художественной ценности и мастерству исполнителя. Миниатюрные бусинки, вспыхивающие разноцветными огоньками, соединённые вместе, создают радостный мир, волшебный и таинственный, как сказка.

Ручное вязание становится все более популярным, а в школьном курсе предмета «Технология» на этот раздел выделено очень мало времени. Вязание дает целительные минуты покоя, приучает к сосредоточенности, тщательности выполнения начатого дела. Именно здесь можно применить и воплатить все свои творческие замыслы, идеи: связанная своими руками вещь уникальна, при этом происходит минимум материальных затрат.

На первых занятиях ребят надо познакомить с правилами поведения, с традициями, сложившимся в коллективе, рассказать о плане работы кружка, показать образцы изделий, учебное помещение, инструменты, необходимые для работы.

В результате обучения в кружке учащиеся должны получить

знания:

Ø  о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

Ø  о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека;

Ø  о видах декоративно - прикладного искусства

Ø  в области композиции, формообразовании, цветоведения;

Ø  о солёном тесте;

Ø  о вышивке бисером;

Ø  о вязании.

умения:

Ø  работать нужными инструментами и приспособлениями;

Ø  последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);

Ø  уметь работать с солёным тестом и бисером;

Ø  изготавливать панно;

Ø  работать по схемам;

Ø  оформлять изделия.

Особое внимание следует обратить на знание и точное соблюдение правил безопасного труда, производственной санитарии и личной гигиены. На каждом занятии необходимо объяснять правила ТБ по каждой трудовой операции.

Не стоит забывать и об экономическом просвещении детей. Необходимо приучать детей беречь инструменты, экономично расходовать материалы.

Работы детей обязательно выставляются в классе, участвуют в конкурсах и выставках, организуемых в рамках школы и района.

Программа рассчитана на 5-й, 6-й, 8-й класс по два часа в неделю, всего 70 часов.

Используемая литература:

1.  Н. Спиридонова «Вязаные игрушки», Нижний Новгород , 2010 г.

2.  «Забавные поделки крючком и спицами», Москва «Просвещение», 1992 год

3.  И. Хананова «Солёное тесто», Москва «Аст-пресс»

4.  «Поделки и сувениры из солёного теста, ткани, бумаги и природных материалов». Москва. Мой мир, 2006 год

5.  Сайты сети Интернет:

http://www. *****/IMS/2010/00710/solenoe_testo. htm

http://images. *****/yandsearch

http://acus. *****

http://*****/vyshivanie-biserom-shemy/blog. html

http://www. *****/users/nina_andreevna/

Тематическое планирование

№ п/п		Тема занятия	Количество часов	Форма занятия
1		Вводное занятие. Планирование на новый учебный год.	2	Беседа
Изделия из солёного теста.
2		Приготовление теста, хранение. ПТБ при работе с солёным тестом. Набор инструментов. Порядок работы.	2	Беседа, пр. р.
3		Лепка крупных деталей. Лепка простых элементов.	2	Беседа, пр. р.
4		Создание фактуры поверхности. Скрепление деталей между собой.	2	Беседа, пр. р.
5		Сушка, запекание, подрумянивание. Нанесение защитных составов. Оформление и склейка.	2	Беседа, пр. р.
6		Панно «Котята».	4	Пр. р.
7		Панно в стиле мукосолек.	6	Пр. р.
8		Панно «Старушка-веселушка».	4	Пр. р.
Изделия из бисера.
9		Инструменты и материалы для панно. ПТБ. Правила подбора рисунка для панно. Перенос рисунка на отдельный лист. Подготовка рамки к работе.	2	Беседа
10		Подбор цветовой гаммы, размера бисера и стекляруса. Техника выполнения панно.	2	Беседа, пр. р.
11		Панно «Девочка - ангел».	12	Пр. р.
12		Инструменты и приспособления, материалы для вышивки бисером. Правила разметки рисунка на канве.	2	Пр. р.
13		Техника выполнения вышивки бисером.	2	Беседа, пр. р.
14		Панно «Слонёнок»	8	Пр. р.
15		Панно «Рябинка»	8	Пр. р.
Вязание крючком и спицами.
16		Работа с толстой и тонкой пряжей. ПТБ. Условные обозначения в схемах. Чтение схемы.	2	Беседа, пр. р.
17		Прихватка «Звёздочка».	6	Пр. р.
18		Итоговое занятие.	2