МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
(заочная форма обучения)
Тема: Сущность и основные составляющие стратегического менеджмента
(2 ч., занятие 1)
Цель занятия: закрепить знания структуры системы стратегического менеджмента
Форма проведения занятия: круглый стол
Методические указания: студентам выдается раздаточный материал, после ознакомления которого они должны ответить на вопросы:
1. Почему в структуре системы стратегического менеджмента целевая подсистема находиться на «выходе» системы, а обеспечивающая на «входе», а не наоборот?
2. Почему в составе компонентов функциональной подсистемы стратегического менеджмента отсутствует анализ, оценка, координация?
3. Почему первым компонентом функциональной подсистемы является стратегический маркетинг? Ведь маркетинг является первой стадией жизненного цикла товара?
4. Как вы охарактеризуете бизнес, в котором находилась фирма?
5. Почему производство продукции данной фирмы не привело к планируемому результату?
6.Какие конкурентные преимущества своему продукту намеривалась придать фирма?
7.Насколько управление в фирме может рассматриваться как стратегическое?
8. Каким образом фирма установила баланс с внешним окружением?
9. В какой мере желания фирмы были перечеркнуты изменениями во внешней среде?
Тема: Разработка стратегии
(2 ч., занятие 2)
Цель занятия: отработать навыки использования матричного анализа хозяйственного портфеля для оценки текущей и будущей конкурентной позиции компании.
Форма проведения занятия: решение задач
Методические указания: студенты делятся мнениями с оппонентами, затем на основе матрицы БКГ, а также ее модификаций определяют стратегическое положение конкретного предприятия
Вопросы для обсуждения:
1. Цели и основные этапы портфельного анализа.
2. Матрица Бостонской консультационной группы.
3. Матрица «товар - рынок» И. Ансоффа.
4. Матрица Mc Kinsey General Electric.
5. Конкурентные преимущества (по М. Портеру)
6. Стратегия лидерства.
7. Стратегии широкой дифференциации.
8. Стратегии лучшего соотношения цены и качества.
9. Фокусированные стратегии.
10. Стратегии концентрированного роста и интеграции.
11. Стратегии инновационного развития организации.
12. Агрессивные и оборонительные стратегии.
Тема: Реализация стратегии
(2 ч., занятие 3)
Цель занятия: отработка навыков успешной реализации стратегии
Форма проведения занятия: деловая игра
Методические указания: студентам выдается раздаточный материал для индивидуального заполнения, затем составляется общий согласованный перечень позиций в малых группах, обобщаются позиции малых групп и вырабатывается сводное для всей группы описание ее культуры.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Стратегический менеджмент. Классическое издание / пер. с англ. под. ред. – СПб.: Питер, 20с.
2. А, Харченко менеджмент: учебник. / , . - М.: ИНФРА-М, 20с.
3. Веснин управление: учебник / . – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. – 328 с.
4. , Соколова менеджмент: учебник / , . 2-е изд. пер. и доп. – М.: Магистр, 2008. – 526 с.
5. Прокопчук менеджмент: учебник для вузов / . – СПб.: Изд-во , 2004. – 511 с.
Дополнительная литература:
6. Виханский управление: учебник / . - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 20с.
7. , Панкрухин управление: учебник / , . - М.: Омега-Л, 20с.
8. Стратегический менеджмент и предпринимательство: возможности для будущего процветания: учебник / пер. с англ. – М.: Фин-пресс, 2001. – 272 с.
9. Гурков менеджмент организации: учебное пособие / , . – М.: Интел – Синтез, 2001. – 208 с.
10. , Соколова менеджмент: учебник / , . – М.: Юристь, 20с.
11. , Кузнецова. менеджмент: учебное пособие / , . – М.: ИНФРА-М, Новосибирск, 2001. – 288 с.
12. , Коробейников менеджмент: учебное пособие для вузов / , . - 2-е изд. пер. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 285 с.
13. Попов менеджмент: Видение – важнее, чем знание: учебное пособие / . – М.: Дело, 2003. – 352 с.
14. , Ю, Шаламова менеджмент: учебное пособие / , , . – М.: ИНФРА-М, 2003. – 232 с.
15. Фатхутдинов менеджмент: учебное пособие для вузов / . – СПб.: Питер, 20с.
16. Журналы: «Управление персоналом», «Менеджмент в России и за рубежом», «Босс», «Экономист», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «СОЦИС», «Социально-гуманитарные знания».
