АНАЛИЗ
работы социального педагога
за учебный год
Задача каждого образовательного учреждения обеспечить права всех граждан на получение образования, сохранить контингент обучающихся до окончания ими образовательного учреждения. Поэтому одним из основных направлений работы школы является выявление и учет детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия.
Пропуски уроков способствуют возникновению трудностей у школьников в освоении учебных дисциплин, последующего нежелания учиться, а также постепенному прекращению посещения несовершеннолетними школы. Однако, "нежелание учиться" скорее следствие, чем причина. Неуважительные причины пропусков уроков обучающимися нашей школы разные: бродяжничество, напряженные отношения с одноклассниками в школе, с родителями, соблазнительные салоны компьютерных клубов, чувство одиночества и ненужности дома, препятствия со стороны родителей или уклонение их от своих обязанностей, выбытие из учебного заведения с родителями без школьных документов.
Прогульщик – это ученик, который преднамеренно избегает школу без разрешения. В учебном году такими злостными прогульщиками были обучающийся 7 Б класса Фисенко Савелий и 6 А класса Макаренко Кирилл.
Своевременное выявление причины "прогулов", терпеливая, настойчивая работа с "трудными детьми", умение найти к ним индивидуальный педагогический подход, не допустить их отторжения от школы, разрешить проблемы конфликтов с одноклассниками - все это является профилактикой правонарушений и преступлений несовершеннолетних и залогом эффективности правового воспитания учащихся.
Система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая школой направлена на выявление и устранение причин и условий, способствующих пропуску занятий в образовательном учреждении.
- В учебном заведении осуществляется ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий классными руководителями. В случае пропуска занятий классный руководитель выясняет причины отсутствия у обучающегося, его родителей (законных представителей). Если занятия были пропущены без уважительной причины и родители не знали об этом, они предупреждаются о необходимости усиления контроля за поведением и посещаемостью ребенком школьных занятий. Для принятия всех надлежащих мер по устранению причины прогулов, классные руководители сообщают о проблеме социальному педагогу школы, при необходимости проводится консультация с педагогом - психологом.
- Если родители должным образом не реагируют на информацию о прогулах, а учащийся продолжает прогуливать занятия, планируется посещение такого ученика на дому совместно с социальным педагогом, а при необходимости с инспектором ПДН. Посещение помогает выяснить условия проживания обучающегося в семье, отношение к нему родителей (законных представителей) и причину отсутствия в школе, а также определить, не оказался ли ребенок (его семья) в социально опасном положении и какие надлежит принять меры. Посещение на дому оформляется актом обследования жилищных условий. Если известно, что родители злоупотребляют алкогольными напитками, наркотиками, склонны к асоциальному поведению, для посещения такой семьи приглашается сотрудник КДНиЗП или инспектор ПДН
В случае, если не удалось установить контакт с родителями, а соседи по дому, одноклассники ничего не знают о месте нахождения семьи, социальный педагог обращается в подразделение по делам несовершеннолетних для установления нахождения учащегося и его родителей, не уделящих должного внимания воспитанию и получению образования ребенком.
Так были выявлены и поставлены на учет в КДНиЗП семьи обучающейся 1 Б класса Недуговой Софьи, обучающихся 1 А класса Тарабрина Сергея и его брата, обучающегося 2 Б класса Дорошенко Анатолия, чьи матери не исполняли своих обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию несовершеннолетних детей, отрицательно влияли на их поведение, допускали случаи жестокого обращения с ними. Во время посещения семьи Недуговых совместно с классным руководителем , педагогом-психологом , инспектором ПДН девочку пришлось разыскивать, был составлен акт и после определения ее местонахождения, она была помещена в приют ЦСПСиД « Юнона». На мать составлено представление на комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, направлено ходатайство о лишении матери родительских прав, девочка помещена в Детский дом. После посещения семьи Тарабриных социальным педагогом и классным руководителем так же был составлен акт обследования жилищных условий, Тарабрин Сергей и Дорошенко Толя были изъяты из семьи и помещены в приют. Мать, по представлению школы два раза была приглашена на заседание КДНиЗП г. Бердска, оштрафована за ненадлежащее исполнение своих обязанностей по воспитанию и получению образования своими детьми. По решению городской ТПМПК Тарабрин Сергей был оставлен на повторный год обучения.
За неоднократные, систематические пропуски учебных занятий, а также за длительное непосещение образовательного учреждения без уважительной причины, обучающиеся ставятся на внутришкольный учет для проведения с ними индивидуальной профилактической работы и осуществления более жесткого контроля.
Индивидуально-профилактическая работа направлена на предупреждение или уменьшение общей вероятности появления пропусков уроков и включает в себя :
- постоянный, ежедневный контроль и учет за посещаемостью обучающихся;
-организацию психолого-социальной службой школы индивидуальной и групповой работы с обучающимися и их родителями по преодолению причин пропусков учебных занятий;
-организацию индивидуальной работы с обучающимися, испытывающими затруднения в освоении учебных программ; ликвидацию пробелов в знаниях обучающихся;
- своевременное и незамедлительное информирование учреждений и органов системы профилактики о несовершеннолетних, злостно уклоняющихся от обучения, не посещающих учебные занятия, а также на родителей, препятствующих обучению или уклоняющихся от воспитания и обучения своих детей (ст. 9 Федерального закона "Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних").
Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин :
1. Своевременное реагирование на прогулы школьных занятий является необходимым условием для успешной работы по выполнению законодательства об обязательном получении несовершеннолетними среднего (полного) общего образования.
Ни один случай пропуска без уважительной причины отдельных предметов или одного дня занятия нельзя оставлять без внимания. К ученикам, допускающим прогулы занятий, следует относиться с повышенным вниманием, не ограничиваясь только контролем за успеваемостью, необходимо всеми возможными способами устранить условия и причины срывов в их поведении и прекращения прогулов.
Необходимо учитывать, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять к нему своевременных мер, появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы и в конечном итоге превратит в злостного прогульщика. Он станет проводить все свое время вне школы, может приобщиться к бродяжничеству, попрошайничеству или стать добычей преступной среды.
2. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики прогулов занятий. Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт, оттого, что он не усваивает программу дальнейшего материала, ощущает себя ненужным на уроке.
3. Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, занятия в кружках являются важнейшими направлениями воспитательной деятельности, способствуют заинтересованности в посещении школы и формированию правильного поведения.
4. Работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении, строится в тесном контакте со специалистами КДНиЗП, инспектором ПДН, органами опеки и попечительства, родительской общественностью.
Однако даже многочисленная проделанная работа в запущенных случаях не всегда бывает успешной. Так оба наших ученика, Макаренко Кирилл и Фисенко Савелий, несмотря на постоянную индивидуальную работу с ними и их родителями, проводимую классными руководителями, администрацией школы, неоднократные приглашения на заседания Совета профилактики, составление представлений и многочисленные посещения ими заседаний городской КДНиЗП, помещение по ходатайству школы Макаренко Кирилла в Центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей, по итогам учебного года за многочисленные пропуски уроков были оставлены на повторный год обучения.
Поэтому своевременное реагирование на пропуски занятий без уважительных причин и другие предупредительные меры прогулов часто намного эффективнее многих мероприятий по возвращению прогульщика в учебное заведение, и работа педагогического коллектива школы в этом направлении будет продолжена в новом учебном году.
