Русский язык. 5 класс
Вопросы для подготовки к рейтинговому контролю
1. Мягкие и глухие согласные, твердые и мягкие согласные
2. Безударная гласная в корне слова
3. Склонение существительных
4. Мягкий знак на конце существительных
5. Виды предложений по цели высказывания и по интонации
6. Вставь в каждой строчке подходящее по смыслу имя существительное с шипящим на конце. Объясни правописание этого слова. Запишите эти предложения.
Возьми ….. и отопри дверь.
Принеси дров и затопи ….
Сад охраняет ……. ..
7. Распредели слова по группам в соответствии с их составом.
Кормушка, море, цветут, гусиный, поговорка, пригород, перекличка, гряда,
дошкольное, березовая.
1) Корень, окончание.
2) Приставка, корень, суффикс, окончание
3) Корень, суффикс, окончание
Какое слово не вошло ни в одну группу?
8. Составьте и запишите предложения, выбрав глагол - сказуемое, подходящий к данному подлежащему. Запишите этот глагол или словосочетание в нужной форме. Дайте в скобках характеристику 1-му и 2-му предложению по цели высказывания и по наличию второстепенных членов.
1. Соловей … .
2. Сорока … .
3. Дятел … .
4. Комар ….
Материал для ответов: пищать, стучать по старому дубу, петь, трещать на макушке березы
9. Признаки текста.
10. Со словами лай, рой составь по два предложения. Укажи какими частями речи являются данные слова в этих предложениях.
11. Прочитайте текст, который написал пятиклассник. Исправьте ошибки. Какие темы ученик усвоил слабо?
Пчелы литят к сирене и к яблони. По зиркальной гладе озира скальзит лотка. Ветки сирени стаяли вкувшини настале.
12. Вставь в каждой строчке подходящее по смыслу имя существительное с шипящим на конце. Объясни правописание этого слова. Запишите эти предложения.
Пора спать, уже глубокая….
Мама зовёт с улицы свою. …. .
В ледяной воде купается ……. ..
13. Распредели слова по группам в соответствии с их составом.
Ловушка, поле, метут, куриный, посадка, пришкольный, море, осиновый, столы, прилёт.
1) Корень, окончание.
2) Приставка, корень, суффикс, окончание
3) Корень, суффикс, окончание
Какое слово не вошло ни в одну группу?
14. Составьте и запишите предложения, выбрав глагол - сказуемое, подходящий к данному подлежащему. Запишите этот глагол или словосочетание в нужной форме. Дайте в скобках характеристику 1-му и 2-му предложению по цели высказывания и по наличию второстепенных членов.
1. Собака … .
2. Бабочка … .
3. Крокодил … .
4. Змея ….
Материал для ответов: лает; легко порхает; ползёт, шипя; зевает, широко разинув пасть.
15. Со словами печь, мой составь по два предложения. Укажи какими частями речи являются данные слова в этих предложениях.
16. Прочитайте текст, который написал пятиклассник. Исправьте ошибки. Какие темы ученик усвоил слабо?
Рибята пашли вшколу. Па яснаму небу плывут аблака. На полки стаяли интиресные книги.
