Сценарий классного часа, посвящённый началу учебного года. уч. год

«ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!»

Сценарий классного часа, посвящённый началу учебного года.

уч. год.

Составила

Дети и родители входят в классную комнату. Звучит песня «Школьный корабль».

И в сентябрьский день погожий,

И когда метёт февраль,

Школа, школа, ты похожа

На корабль, идущий вдаль.

Сейчас наша вахта у школьной доски,

Так, значит, немножко мы все – моряки.

Нам жажда открытий знакома,

Дороги у нас далеки.

Говорит учитель:

Сегодня в большом школьном море появился новый кораблик, новый экипаж: 1 «А» класс. Каждый год вы будете переходить из класса в класс, словно входить в новый порт.

Всегда при этом берите с собой крепкую дружбу, весёлые улыбки, хорошее настроение, любимые стихи и песни. И пусть всегда и во всём вам сопутствует удача!

У каждого корабля есть капитан. И у вас тоже есть свой «капитан»! Как вы думаете, кто ваш капитан? (Ответы детей)

Вы правы! Это ваша первая учительница Ирина Анатольевна.

Учитель обращает внимание детей на доску на изображение кораблика и читает стихотворение.

Плывёт, плывёт кораблик,

Кораблик золотой.

Везёт, везёт подарки,

Подарки нам с тобой.

Как вы думаете, какие подарки везёт этот кораблик?( Ответы детей.)

К сожалению, мы не узнаем этого, пока кораблик не причалит.

На палубе матросы снуют, свистят, спешат.

На палубе матросы – десятка два мышат.

Хотите ли вы подружиться с такими замечательными матросами? (См. Приложение 1) А как вы думаете, с чего начинается дружба? Конечно же, со знакомства! Подарите мышатам свои имена, и они обязательно с вами подружатся!

Дети по очереди выходят к доске, выбирают маркер и пишут на табличке своё имя, которое они «дарят» своему мышонку.

А теперь можно спросить мышат, какие подарки они нам привезли?

Вбегает мышонок (переодетый пятиклассник) и тоном заговорщика сообщает:

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

Учитель. Да, дружок, беда так беда! Совсем ничего не осталось?

Мышонок. Привёз вам корабль небывалых успехов,

Весёлого, доброго, звонкого смеха!

Хороших друзей и надёжных подруг,

Отличных отметок и знаний сундук!

Мышонок раскрывает сундучок и показывает ребятам значки со словом «УСПЕХ».

Мышонок. Говорят, что вы очень серьёзно готовились к

сегодняшнему дню. Правда? Сейчас проверим и отметим

ваши первые успехи! Я думаю, вам несложно будет отгадать

мои загадки – «договорки» о школьных принадлежностях:

·  Буквы все от А до Я

На страницах … (букваря)

·  Должен каждый ученик

В школу брать с собой… (дневник)

·  Чтобы ручкою писать

Приготовим мы… (тетрадь)

·  Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно,… (карандаш)

·  Чтобы он вдруг не пропал,

Уберём его в… (пенал)

·  Предстоит нам всю неделю

Собирать свои… (портфели)

Мышонок. Молодцы, ребята, вы добились успеха!

Мышонок раздаёт прозрачные пластиковые коробочки с крышками – «копилки успехов» и предлагает опустить в них самый первый школьный «УСПЕХ»

Мышонок. А стихи вы умеете читать?

Подготовленный ребёнок читает стихотворение.

Я выросла.

Мне теперь не до игрушек – А медведь измазан слишком…

Я учусь по букварю, Куклу жалко отдавать:

Соберу свои игрушки Он отдаст её мальчишкам

И Серёже подарю. Или бросит под кровать.

Деревянную посуду Паровоз отдать Серёже?

Я пока дарить не буду, Он плохой, без колеса…

Заяц нужен мне самой – И потом мне нужно тоже

Ничего, что он хромой. Поиграть хоть полчаса!

Учитель. Давайте поиграем в сказку. Какую сказку выберем? (Ребята называют разные сказки) Как много сказок вы знаете! На какой же мы остановимся? Надо выбрать такую, чтобы все её знали. Мышонок, что посоветуешь?

Мышонок. Не посоветую, а загадку загадаю!

Жёлтая, а не солнце,

Круглая, а не месяц,

Сладкая, а не сахар,

С хвостом, а не мышь.

Учитель. Конечно, это репка. Все помнят, как начинается сказка?

Дети. Посадил дед репку.

Учитель. Правильно! Посадил дед репку. Кто у нас будет дедом? (Дети кричат: «Я, я!…) Так много желающих?! Что ж, придётся выбирать. Каким должен быть дедушка? Старым? С трубочкой? С палочкой? (Ответы детей)

Давайте лучше выберем деда не по внешним признакам, а по его достоинствам. По его мудрости! У нас стариков уважают за их мудрость, обращаются к ним за советом, почитают. Прошу всех, кто хочет быть дедом, выйти к доске.

А сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывайте.

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.

Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, кур в деревне крадёт.

Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается.
Живет в норке, грызет корки.
Короткие ножки; боится кошки.

Похлопаем нашему самому мудрому мальчику. Продолжаем нашу сказку. Кто хочет рассказать её дальше?

Дети. Посадил дед репку и говорит: «Расти, репка, сладкая! Расти, репка, крепкая!» Выросла репка сладкая, крепкая, большая-пребольшая…

Пошёл дед репку рвать: тянет-потянет… Вытянуть не может. Позвал дед бабку…

Учитель. Кто у нас будет бабкой? Скажите, дети, а за что вы любите своих бабушек? За ласку, заботу. Она разрешает делать всё, что захотите. Рассказывает интересные сказки. Прекрасно! Давайте проверим, кто из вас знает больше сказок?.. Кто выиграет, тот и станет «бабкой». Я буду говорить слова из сказки, а вы угадайте и назовите её.

Не садись на пенёк, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке… (Машенька и медведь)

Кто ел из моей миски?.. (Три медведя)

Спи, глазок, спи другой, а про третий-то и забыла… (Крошечка-Хаврошечка)

Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл… (Колобок)

Несёт меня лиса за синие леса, за высокие горы… (Кот и петух)

Эта ложка простая – Петина, эта ложка простая – Котова, а эта не простая, точёная, ручка золочёная… (Жихарка)

Несу косу на плече, хочу лису посечи! Пошла лиса вон! (Заюшкина избушка)

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг… (Цветик-семицветик)

Учитель. Вот мы и выяснили, кто знает много сказок. Я думаю, что из тебя получится отличная «бабка». Итак, дед позвал бабку. Зови «бабку»!

Бабка – за дедку,

Дедка – за репку,

Тянут - потянут,

Вытянуть не могут.

Учитель А что было дальше?

Дети. Позвала бабка внучку.

Учитель Ну, конечно! Кто хочет быть внучкой? Выходите скорее к доске! Скажите, пожалуйста, что любят девочки? Конфеты? Бантики? Мамины туфли? Прыгать на одной ножке по «классикам».

Девочки прыгают на месте на одной ножке. Кто проскачет дольше, тот и победитель. дальше?

ть не могут.

Учитель Поаплодируем победительнице конкурса. Ну-ка, «внучка»,

берись за «бабку»!

Внучка – за бабку,

Бабка – за дедку,

Дедка – за репку,

Тянут - потянут,

Вытянуть не могут.

Учитель Позвала внучка Жучку. А кто такая Жучка?

Дети. Собака.

Учитель Кто будет Жучкой? Не вижу желающих! Вы думаете, я заставлю вас лаять и кусаться? Нет, дети! Хорошая собака не кусается. А какими качествами обладает хорошая собака? Она верная, преданная, смелая. Вот видите, какая она хорошая! Кто хочет быть Жучкой? Вот сейчас другое дело! Как много желающих! Значит, вы тоже верные, смелые и преданные? Тогда вы настоящие друзья, и вместе с вами никакие беды не страшны! Я вам верю, но Жучка должна быть одна. Давайте проведём викторину. Какие сказки и мультфильмы о собаках знаете?

Учитель Вот какая у нас замечательная «Жучка»! Продолжим сказку!

Дети. Жучка – за внучку,

Внучка – за бабку,

Бабка – за дедку,

Дедка – за репку,

Тянут - потянут,

Вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Учитель Ну, кошкой хотят быть все! Что же любят кошки? Кушать сметану? Греться на солнышке? Петь песенки? Замечательно! Всё про кошек знаем! Но сметаны у нас нет, а греться на солнышке вредно, давайте споём!

Звучат фонограммы разных детских песенок, дети угадывают эти песни и поют по одному куплету.

Учитель Молодец, кошка! Берись за «Жучку»! Продолжаем сказку!

Дети. Кошка – за Жучку,

Жучка – за внучку,

Внучка – за бабку,

Бабка – за дедку,

Дедка – за репку,

Тянут - потянут,

Вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.

Учитель Да, без мышки нам не обойтись. Как будем выбирать

мышку? Какой вы себе её представляете? Серенькой? С

длинным хвостом? Юркой? Быстрой? Ловкой? Прекрасно!

Кто у нас самый ловкий? Сейчас узнаем…

К обручу пришито много ленточек с карандашами на конце. По сигналу дети наматывают ленточку на карандаш. Кто быстрее намотает, тот и победитель.

Учитель Молодец! Такая мышка убежит от любой кошки! Берись «мышка» за кошку, продолжаем…

Дети. Мышка – за кошку,

Кошка – за Жучку,

Жучка – за внучку,

Внучка – за бабку,

Бабка – за дедку,

Дедка – за репку,

Тянут – потянут!

Ещё раз! Взяли! Ещё дружней!

И вытянули репку!

Учитель Молодцы, ребята! Вот что значит дружная семья! Никакая

работа не страшна! Вот какая замечательная сказка у нас

получилась! Славно потрудились, а по труду и награда.

Учитель «разрезает» репку, извлекает призы – колокольчики с метками «1А класс» и прикалывает их детям на грудь.

Учитель Дорогие ребята! Мы сейчас увидели, как дружба помогла сказочным героям преодолеть трудность. И в нашей жизни дружба очень важна. А что нужно сделать, чтобы наш класс стал самым дружным и самым лучшим в школе?

Ответы детей.

Учитель Молодцы, ребята! А чтобы вы не забыли эти важные правила, я вам даю специальную «Памятку первоклассника». (См. Приложение 2) «Памятка» от слова «память», чтобы вы помнили эти правила и постарались сделать наш класс самым дружным.

Учитель озвучивает пункт за пунктом, а некоторые фразы просит детей произнести хором вместе с ним, например: «Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе домой пойдём…»

В конце классного часа все дети выходят к доске, крепко берут друг друга за руки и хором произносят своеобразное обещание-клятву:

Посмотрите все на нас!

Обещаем вам сейчас,

Это будет самый лучший,

Самый дружный в школе класс!

Родители аплодируют, наступает момент расставания. Первый день закончен. Родители могу сфотографировать своего ребёнка у доски или за партой, с другими детьми и т. д.