МОУ лицей №1
Задания заочного тура
Олимпиада по истории
для учащихся 8 класса
1. Вычеркните лишнее имя и обоснуйте свой выбор:
, ,
Оценка: Верно названо лишнее имя -2 балла, за приведенное обоснование выбора — 3 балла
Максимальная оценка — 5 баллов
2 . Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите
«Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.
1. Окончательно крестьяне были закрепощены Соборным уложением 1649 года.
2. Россия присоединила Украину в средине XVII века.
3. Степан Разин был богатым запорожским казаком.
4. «Хожение за три моря» было написано тверским купцом Афанасием Никитиным.
5. Жалованная грамота дворянству запрещала телесные наказания дворян.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
За каждый верный ответ 2 балла
Максимальное количество -10 баллов
3. Восстановите последовательность событий:
1. Присоединение Новгорода
2. Создание первого общерусского «Судебника»
3. «Стоглавый собор» и унификация Церкви
4. Введение царского титула
5. Куликовская битва
Запишите комбинацию цифр, которая отражает верную последовательность событий.
Ответ:___________________
Оценка: верно выполненное задание оценивается в 5 баллов
4.
1. 4.1. Определите, о ком идет речь?
Родился в крестьянской семье помора (занимался морским промыслом). В 1, обучившись грамоте у дьячка, пристрастился к чтению. В 1730 ушел пешком с рыбным обозом в Москву и поступил в Славяно-греко-латинскую академию, где в крайне тяжелых материальных условиях за 5 лет прошел 12-летний курс и был зачислен в Петербург, академию наук. . С 1742 стал адъюнктом физики Петербург, академии наук и приступил к научной деятельности, а позже профессором химии и создал первую в России химическую лабораторию. Занимался химией, физикой, астрономией, минералогией, геологией и почвоведением, географией, картографией, обогатив их своими открытиями и став основателем новых наук (физической химии и др.); создал новые приборы для геодезии, метеорологии и др. В 1754 составил проект создания Московского университета. Академик писал о нем так: "(Он) принадлежит к числу величайших деятелей науки и культуры всего человечества. Необычайно широкая и плодотворная научная, литературная и общественная деятельность (его)- это целая эпоха в истории нашей отечественной и мировой науки и культуры".
Ответ_________________
4.2. Определите о ком идет речь. Ответьте на вопрос после текста.
Он - знаменитый государственный деятель. Сын священника, ставший графом. Учился во Владимирской семинарии, а затем в главной семинарии при Александро-Невском монастыре в Петербурге, в которой по окончании курса был определен учителем математики, физики и красноречия, а затем и философии. Позднее стал домашним секретарем князя , подружился с гувернером Брюкнером и увлекся взглядами Вольтера и Дидро. В эпоху Александра I вошел в состав реформаторов. Его идеи переустройства государственного управления были встречены обществом в штыки и практически не реализованы. Несколько лет находился в ссылке в Нижнем Новгороде . В царствование императора Николая I участвовал в составлении «Полного собрания» и «Свода законов» Российской империи.
Ответ___________________________________
Вопрос: Как вы думаете, почему его реформы вызвали сопротивление дворянства?
Оценка: Правильно названа описываемая личность - 10 баллов, дан ответ на вопрос 10 баллов
Максимальная оценка за задание 30 баллов
5. Дайте развернутый ответ по теме: «Крепостное право в России»баллов
(объем не более 2 страниц )
