|
Государственное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад № 000
Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
2010 /2011 учебный год.
г. Москва,
Каширское шоссе, 53, кор.7, ,
, e-mail – *****@***ru
Содержание
1. Краткая справка об учреждении.
2. Нормативная правовая база
3. Структура управления ГОУ ЦРР-детского сада № 000
3. Режим работы ДОУ, комплектование.
4. Кадровое обеспечение.
5. Условия для организации образовательного процесса.
6. Программы, реализуемые в ДОУ.
7. Результативность воспитательно-образовательной деятельности.
8. Сведения об уровне здоровья воспитанников за три последних календарных года.
9. Социальное партнёрство учреждения.
10.Участие в окружных и городских мероприятиях.
11. Наши достижения.
1. Общая характеристика Государственного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада № 000.
Государственное образовательное учреждение № 000 функционирует с 1989 года как ясли-сад № 000. Зарегистрирован Отделом по регистрации некоммерческих организаций Департамента общественных и политических связей Правительства Москвы 23 августа 1993 года регистрационный номер 883-2. Приказом Московского комитета образования № 000 от 01.01.2001. Ясли-сад № 000 переименован в Государственное образовательное учреждение детский сад № 000. В 2003 году Детский сад переименован в Государственное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 000 с приоритетными направлениями художественно-эстетического и физкультурно-оздоровительного развития воспитанников.
Приказом Департамента образования города Москвы от 01.01.2001 года - детский сад получил статус Центра Развития Ребенка.
Государственное образовательное учреждение Центр развития ребенка – Детский сад № 000 является государственным дошкольным образовательным учреждением с приоритетным осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников. Учреждение является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли в качестве основной своей деятельности.
Адрес: к. 7. Телефон ; Факс: . E-mail: dou1762@sinergi.ru Сайт: www.dou1762.edusite.ru
2. Нормативная правовая база
Устав учреждения:
дата регистрации – 15 марта 2009 г., № 5
Свидетельство об оперативном управлении:
№ 77 АЖ 870951 от 01.01.01 г.
Свидетельство о землепользовании:
№ 77 АЖ 666980 от 01.01.01 г.
Основные локальные акты учреждения:
2.4.1. Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц
Серия 77 № от 01.01.01г.
2.4.2.Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе (ИНН)
Серия 77 № от 01.01.01г.
Лицензии на право ведения образовательной деятельности
Лицензия Правительства Москвы Департамента образования г. Москвы
Серия А № 000 Государственное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 000 имеет право на осуществление следующего вида деятельности: Дошкольное образование с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления воспитанников. Срок действия: с 26 декабря 2006г. до 1 ноября 2011г.
Свидетельства о государственной аккредитации
А) Свидетельство Департамента образования города Москвы серия ГА регистрационный номер 008378 от 01.01.2001г. Государственный статус: Центр развития ребенка – детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления воспитанников.
Лечебно-профилактические, оздоровительно-коррекционные мероприятия проводятся на основании
Лицензии на медицинскую деятельность № ФС 79 от 01.01.01г. на осуществление медицинской деятельности.
Нормативные документы в области образования и воспитания.
В своей деятельности государственное образовательное учреждение детский сад руководствуется Законом РФ "Об образовании", Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, законодательством РФ и города Москвы, нормативными правовыми актами органов управления образованием.
3. Структура управления ГОУ ЦРР-детского сада № 000
 |
 |
4. Режим работы ДОУ, комплектование.
Режим работы детского сада – 12 часов.
Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
В 2учебном году в Центре развития ребенка работает десять групп: На 01.09.11г. списочный состав 211 детей в возрасте от 2-х до 7 лет. Комплектование групп осуществляется по возрастным принципам.
Группа № 1 - раннего возраста от 1,5 до 2-х лет.-14 детей
Группы № 8,10 - раннего возраста от 2-х до 3 лет.-30 детей
Группы №6 ,5 – вторая младшая от 3до4 лет. – 46 детей
Группа № 3,2 – средняя от 4 до5 лет – 48 детей
Группа № 4,9 - старшая от 4-х до 6-х лет - 48 детей
Группа № 7 - подготовительная от 6 до 7 лет – 25 детей
№ | Возраст | Количество | Средняя |
1. | Ранний | 3 | 44 ч. |
2. | Дошкольный | 7 | 167 ч. |
3 | ЦИПР | 1 | 24ч |
уч. г. | уч. г. | уч. г. |
176 чел. | 185 чел. | 211 чел. |
Предельная численность контингента по ГОУ д/с № 000 составляет 211 человек согласно Лицензии Правительства Москвы Департамента образования г. Москвы.
Наличие и комплектование групп соответствует лицензионному нормативу, переукомплектованности нет.
4. Кадровое обеспечение
Заведующая – до мая 2011года.
Образование – высшее, окончила МГПУ им. Ленина в 1991 году. Педагогический стаж – 40 лет, стаж в должности заведующей – 25. Высшая категория присвоена в 2004году ( Приказ № 89 а/33 2004г. ). Отличник Народного Просвещения, Ветеран труда, Лауреат премии г. Москвы в системе образования. Награждена грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования города Москвы, Южного окружного управления образования. |
Заведующая – с июля 2011года.
Образование высшее. Окончила Московский городской педагогический университет по специальности «Дошкольная педагогика и психология» в 2011году. Педагогический стаж - 11лет. Стаж в должности заведующей 5месяцев. Первая квалификационная категория в 2011году (Приказ № 01/87 от 01.01.2001г. ).
Педагогический коллектив
В Центре развития ребёнка с детьми работают 28 опытных педагогов:
61% - имеют высшее образование;
18% - из них высшее не педагогическое;
18% - студенты;
21% - имеют среднее специальное.
___________________________________________________________________
7 % - имеют высшую квалификационную категорию,
43% - имеют 1-ю квалификационную категорию /13-й разряд/,
11 % - вторую категорию /12-й разряд/.
36 % - педагогов имеют педагогический стаж работы до 5 лет,
11%- до 10 лет,
7 % - до 15 лет
46 % - свыше 15 лет.
Награды педагогов ГОУ ЦРР – Д/С
Звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» - имеет 1 педагог.
Звание «Отличник народного просвещения» имеет - 1 педагог.
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» награждены - 2 педагога.
Звание «Ветеран труда» имеют - 6 педагогов.
Грамота Министерства образования и науки и РФ награждены - 4 педагога.
5.Условия для организации образовательного процесса
Учреждение постоянно расширяет материально-техническую базу для воспитания и развития дошкольников. В дошкольном учреждении созданы условия для всестороннего развития детей. Основными задачами дошкольного учреждения являются:
- охрана жизни и укрепление здоровья детей; обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка; осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребёнка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребёнка
Воспитательно-образовательный блок.
Для успешного проведения воспитательно-образовательной работы в ГОУ оборудованы:
· методический кабинет;
· кабинет психолога;
· кабинет логопеда;
· музыкальный зал;
· физкультурный зал;
· русская изба;
· театральная студия;
· библиотека (с 2010 г.);
· сенсорная комната (с 2011г.).
Для решения задач охраны жизни и укрепления здоровья детей оборудованы:
· тренажерный зал,
· кабинет физиотерапии,
· бассейн,
· физкультурный зал,
· массажный кабинет,
· две спортивные площадки на территории ДОУ
· площадка по изучению ПДД.
Для обучения детей плаванию приобретено оборудование для бассейна согласно приложению к СанПиНу, проведены работы по облицовке новой кафельной плиткой стен и полов бассейна, поставлены пластиковые окна.
Административно-хозяйственный блок.
Все административные кабинеты отремонтированы, оснащены оргтехникой. В детском саду имеется современный, хорошо оборудованный пищеблок: пищеблок с раздаточной, моечной. Имеются две кладовые (продуктовая и овощная), 1 холодильная камера и 4 бытовых холодильника, 1 бытовая морозильная камера. В штат кухни входит: 3 повара, подсобный рабочий, кладовщик.
На пищеблоке для ускорения технологического процесса приготовления пищи систематически происходит замена оборудования. Летом 2008 г. произведен ремонт пищеблока: заменена кафельная плитка на стенах, полу, установлены новые мойки, смесители.
Общие помещения
За истекший период с г. в детском саду был произведен следующий ремонт: герметизация швов панелей здания, косметический ремонт коридоров.
Отремонтированы лестничные марши. Произведена замена люминесцентных светильников старого образца на новые. Окна первого этажа, балконные пролеты оборудованы распашными металлическими решетками, проведена работа по замене линолеума в общих коридорах. Заменены все двери внутренних помещений детского сада.
Большое внимание уделяется эстетическому оформлению детского сада. С этой целью устраиваются сменные тематические детские выставки работ, выполненных детьми вместе с родителями и педагогами, персональные выставки выпускников ДОУ, педагогов, родителей, фотовыставки о жизни детей в детском саду, сотрудничестве с семьёй и социумом, информационные стенды. В холлах расположены сменные мини – музеи: «Леса», « Игрушки», « Книги», « Транспорта», « Зерна», «Посуды» « Боевой славы» . Главной особенностью мини – музеев является его интерактивность. В мини-музеях формируется культура личности дошкольника, т. е. рождается культура « внутри себя».
Территория.
Общая площадь территории ГОУ детского сада № 000 составляет 10318 кв. м. На ней растёт много разнообразных деревьев и кустарников, разделан огород, цветник, сад. На территории имеются игровые площадки для каждой возрастной группы, песочный дворик для игр с природным материалом, малыми игровыми формами, спортивным оборудованием. Построены новые веранды на участках групп № 9, №10.
Для повышения двигательной активности детей на территории детского сада оборудованы и продолжают оснащаться две спортивные площадки.
За истекший период в детском саду проведена замена деревянного игрового оборудования на пластиковое и металлическое. Каждый год педагоги с детьми и родители выращивают рассаду и высаживают большое количество цветов. Планируя озеленение территории, мы продумываем их разнообразие по высоте, форме кроны, расположению и форме листьев, срокам цветения (рано цветущие, цветущие одновременно с раскрыванием листьев, поздно цветущие).
6. Программы, реализуемые в ДОУ.
Педагогический коллектив ДОУ работает по базисной программе развития ребёнка - дошкольника «Истоки», рекомендованной Московским комитетом образования. В своей
работе также использует парциальные программы и технологии:
1.Физическое развитие:
· Расту здоровым. - М.: МИПКРО,1997.
· Программное содержание занятий по физической культуре для детей 4-5 лет. - М.: Центр «Дошкольное детство» им. ,1998.
· Программное содержание занятий по физической культуре для детей 6-7 лет. - М.: Центр «Дошкольное детство» им. , 1998.
· Двигательная активность детей 5-7 лет. - М.: Карапуз, 2000.
· Физкультура –дошкольникам- М.,ВЛАДОС,2000г
· И. Обучение плаванию в детском саду,Просвящение,1991г.
· ПроченкоТ. А., А. «Обучению плавания для дошкольников и младших школьников» Айрис дидактика
· «Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста» М. Айрис-пресс, 2007г.
· Н.«Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования» М. Обруч 2010г.
· , , «Кроха – Играем с малышами» М, Просвящение, 2009г.
· « Физкультурные занятия с детьми раннего возраста» М, Айрист – пресс, 2005г.
2. Социально-личностное развитие:
· , , Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - М.: ACT, 1998
· Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду М., «Линка - Пресс», 2003г.
· Мой мир М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2000г.
3. Познавательно – речевое развитие:
· , и др. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада/Под ред. О. С, Ушаковой. - М.: Совершенство, 1998.
· Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-методическое пособие/Под ред. . - М.: Изд. РАО, 1997.
· , ЖуроваЛ. Е. Ступеньки грамоты., Методическое пособие. - М.: Мозаика-Синтез, 2000
· Н. «Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования» М. Обруч 2010г.
4. Художественно - эстетическое развитие:
· П. « Камертон» М. Линка-Пресс, 2008г.
· Музыкальные шедевры: Авторская
программа и методические рекомендации. - М.:
Гном-Пресс, 1999.
· Ю. Развитие музыкальных ритмических движений
· «Театр - Творчество - Дети» (развитие творческих
способностей детей средствами театрального искусства). - М.: МИПКРО, 1995.
· Занятия с дошкольниками
по изобразительной деятельности в детском саду. - М.: Просвещение, 1997.
· Б. « Культурно - досуговая деятельность в детском саду» М. Мозайка –Синтез 2005г.
· Изобразительная деятельность в детском саду «Цветные ладошки» М.: Творческий центр СФЕРА, 2007г.
· В. Музей и дети М..: Карапуз, 2000г.
· Н.«Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования» М. Обруч 2010г.
· А. « Народное искусство и детское творчество» М, « Просвещение», 2004г.
7. Результативность воспитательно-образовательной деятельности.
Уровень освоения детьми образовательной программы
Уровень освоения детьми образовательной программы за три последних года
Разделы программы |
|
|
|
Развитие речи | 94% | 93,5% | 94% |
Познание окружающего мира | 93% | 94% | 95% |
Формирование элементарных математических представлений | 94% | 93% | 95% |
Лепка | 94% | 95% | 95,5% |
Рисование | 95% | 95% | 95% |
Аппликация | 95% | 95% | 96,5% |
Конструирование и ручной труд | 94% | 94% | 96% |
Физическая культура | 97% | 97,5% | 97,6% |
Плавание | 84% | 85% | 89% |
Готовность детей к школе | 91% | 94% | 96% |
Музыкальное воспитание | 94% | 95% | 96% |
Игровая деятельность | 95% | 97% | 97% |
Трудовое воспитание | 95% | 97% | 97% |
Всего: | 96% | 96% | 96% |
Сведения о выпускниках Центра развития ребенка - детского сада № 000
ПОСТУПИЛИ УЧАТСЯ
Год выпуска | Кол-во выпускников | В обычные школы | В гимн классы | В школы с углубленным изучением языка | Удовлетво рительно | Хорошо | Отлично |
2008 |
16 |
15 |
1 |
|
1/7% |
6/37% |
9/ 56% |
2009 | 30 | 26 | 4 |
| 1/3,4% | 17/56,6% | 12/40% |
2010 | 34 | 31 | 3 |
| 2/6% | 16/47% | 16/47% |
Организация методической работы в Центре развития ребенка - детском саду № 000
Задачи методической службы:
· Повышение профессионального и культурного уровня педагогов.
· Формирование умений, навыков педагогов анализировать образовательный процесс.
· Совершенствование методов и стилей взаимодействия педагогов с детьми.
· Совершенствование методов и стилей взаимодействия педагогов с семьями воспитанников.
· Совершенствование специальных умений и навыков педагогов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Формы методической работы:
· Совещания педагогов.
· Семинар – практикум.
· Мастер-классы.
· Круглые столы.
· Консультации ( групповые, подгрупповые, индивидуальные)
· Коллективный просмотр педагогического процесса.
· Работа творческих групп педагогов.
· Школа передового опыта.
· Методические объединения.
· Школа молодого педагога
· Портфолио педагога
Контрольно-диагностическая работа:
· Предупредительный контроль.
· Тематический контроль.
· Оперативный контроль.
· Итоговый контроль.
· Анкетирование педагогов, родителей.
· Организация педагогических обследований.
В учебном году педсоветы, консультации, семинары, открытые просмотры, праздники, досуги и развлечения, контроль и руководство выполнено в полном объеме.
Разработана и утверждена и реализуется образовательная программа ДОУ на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей.
Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
На протяжении учебного года проводился семинар - практикум « Организация и реализация образовательной деятельности в ДОУ.
Проведены выставки творческих работ детей, родителей и педагогов « Осенние фантазии», « Где мы были, что мы видели», «Мастерская деда Мороза», « Рисуем нитками », « Это все из бумаги », « Он сказал: Поехали!», « От избы до небоскрёба», « Русская кукла». Воспитанник ГОУ Даниил Ушаков стал одним из победителей городского конкурса детского рисунка « Новогодние приключения Фунтика»
Дети старшего дошкольного возраста посещали выставки « Выставка сумок » и « Дети рисуют, бабушки шьют», «Русский орнамент» сотрудники ДОУ «Лоскутная мозаика» в Галерее – клуб «Сабурово».
Систематически проводились театральные встречи в библиотеке семейного чтения № 000. Неоднократно выставлялись творческие работы детей, родителей и педагогов в Центре детского творчества «Логос» «Мастерим всей семьёй» и « Мастер золотые руки». Педагоги: А и участвовали в 7 окружной конференции по оригами в этом Центре.
Продолжалась работа с музеем Декоративно - прикладного искусства ЦО № 000 «Сабурово». Старшие дошкольники с огромным интересом ждали встречи с учениками детской Школой Искусства им. . Произведения классической музыки воспитанники ДОУ не только слушали и сами исполняли их.
В 2010-11 учебном году являясь участниками ресурсного центра « В таланты с юных лет», музыкальным руководителем поставлены интересные интегрированные мюзиклы с детьми старшего дошкольного возраста: «Гуси-лебеди», « Волк и семеро козлят»,
« Муха – Цокотуха», «Красная шапочка», « Дюймовочка» и другие. Музыкальные, литературные, художественные конкурсы выявили одаренных детей в ДОУ.
Семья Хромовых второй год принимает участие в районных спортивных соревнованиях «Папа, мама, я — спортивная семья».
Детская спортивная команда «Звёзды» заняли первое место в районных соревнованиях « Весёлые старты» и приняли участие в окружных.
15 мая в рамках проекта «Трех поколений» проводились спортивные соревнования
« Вместе дружною семьёй». Семья воспитанницы ДОУ Нефёдовой Полины заняла первое место среди дошкольных учреждений Москворечье – Сабурово.
Лучшие из пловцов успешно выступили в окружном и городском водно - стортивном празднике « Дельфинёнок».
Дети подготовительной группы ГОУ уже второй год занимают второе место в окружном интеллектуальном конкурсе « Знай-ка».
Педагоги ГОУ участвовали в конкурсах, организованными профсоюзом: « Педагог года»,
« Меткий стрелок», « Весёлые старты»
Ежемесячно газета «Детские горизонты», которую выпускают педагоги ДОУ, обобщает работу педагогического коллектива с детьми и их семьями.
Педагог выпустила квартальный журнал « Помоги себе сам», который помог педагогам и родителям по-другому относиться к своему здоровью, здоровью и безопасности детей.
На базе детского сада работает окружная экспериментальная площадка.
Тема: "Организация свободного времени ребенка средствами культурно - досуговой деятельности".
Научный руководитель-кандидат педагогических наук
Содержание экспериментальной работы.
1.1 Проблема, на решение которой направлена экспериментальная деятельность, обоснование актуальности.
В научных исследованиях специалистов не рассматривались проблемы воспитания основ культуры ребенка и организация свободного времени детей в дошкольных образовательных учреждениях. Культурно-досуговая деятельность обладает огромным потенциалом в преодолении духовно-нравственных и эстетических проблем детства. Недостаточная разработанность обозначенных проблем и стремление определить пути разрешения вышеперечисленных противоречий обусловили выбор актуальности темы нашего исследования «организация свободной деятельности ребенка средствами культурно-досуговой деятельности».
Культурно-досуговая деятельность рассматривается как приоритетное направление освоения ребенком многонациональной культуры страны. Ее содержание наиболее полно раскрывается в процессе развлечений, праздников, отдыха, самостоятельной творческой работы с художественными материалами, что обеспечивает детям возможность развивать культурные потребности и расширять Знания о видах искусства. В итоге это приводит к формированию основ культуры ребенка дошкольного возраста.
1.2 Объект исследования - культурно - досуговая деятельность как фактор формирования культуры ребенка.
1.3 Предмет исследования – психолого - педагогические условия формирования основ культуры ребенка дошкольного возраста средствами культурно - досуговой деятельности.
1.4 Гипотеза эксперимента - процесс формирование общей культуры дошкольника будет более эффективным, если использовать средства культурно – досуговой деятельности.
1.5 Цель эксперимента - разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель формирования основ культуры ребенка средствами культурно – досуговой деятельности, базу которой составляют культурные потребности детей.
1.6 Тема эксперимента - формирование культуры ребенка средствами культурно – досуговой деятельности.
1.7 Направления экспериментальной работы - особенности данного исследования заключается в том, что впервые культурно – досуговая деятельность рассматривается как специфика деятельности ребенка дошкольника, посредствам которой можно формировать общую культуру ребенка.
1.8 Используемые методики-психологические, социологические, педагогический эксперименты.
1.9 Предполагаемые результаты - в процессе экспериментальной работы дети получат знания, умения, навыки в области организации своего досуга. Развивающееся детское творчество будет оказывать влияние на формирование общей культуры ребенка.
1.10 Возможные риски эксперимента - возможность трудности в диагностике общей культуры ребенка.
1.11 Способы отслеживания результатов и предлагаемые формы их представления -
диагностические карта, видео материалы, публикации членов экспериментальной площадки.
За 2010-11учебный год имеется задел по экспериментальной работе.
Разработаны диагностики, проведен опрос и анкетирование детей, педагогов и родителей :
1.Анкета «Умения и навыки ребёнка»
2.Анкета « Умения и навыки родителей»
3.Опросник «Способности детей» ( точка зрения педагогов и родителей)
4.Наблюдение «Хронометраж деятельности дошкольника в режиме дня»
5.Справка об интересах мальчиков и девочек в культурно - досуговой деятельности.
6.Опросник «Изучение игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста»
7.Опросник «Методика изучения досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста»
8.Анкета «Изучения мотивов участия родителей в досуговой деятельности»
( )
Вывод: Анализ диагностик говорит о том, что родители не всегда объективны, стремятся завысить свой культурный уровень и культурный уровень своих детей ( приоритет музыкальных занятий дома у 20% детей, у родителей 48%, систематическое посещение музеев и театров у 20% семей, кино у 25%)
-Продолжить изучение спортивных увлечение родителей и семейное посещение выставок, музеев, кино, продуктивное свободное время в кругу семьи, творчество детей, что даст более точную картину занятости и развития родителей и их детей.
-Продолжать психолого – педагогическое просвещение родителей, которые полностью
не задумываются и не оценивают влияние культурно – досуговой деятельности на целостное
формирование личности ребёнка.
- Обратить внимание на организацию, содержание творческих и музыкальных досугов и балансирование всех видов досуговой деятельности.
Дальнейшее построение экспериментальной работы будет направлено на совместную работу организации семейного досуга с тем, чтобы привлечь родителей к формированию культуры детей, которая обеспечить успешность адаптации к школе, вхождение в социум.
В дошкольном учреждении работают новые формы дошкольного образования:
Консультативный пункт для родителей и детей в возрасте от года до семи лет, не посещающих ДОУ. Основная цель деятельности консультативного пункта состоит в обеспечении единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказании психологической помощи родителям в поддержке всестороннего развития личности ребенка. За учебный год его посетили 24 семьи. В Консультативный пункт прекратил свою работу.
В ДОУ с февраля 2009года работает Центр игровой поддержки ребенка « Вместе с мамой». ЦИПР посещают родители с детьми от 6 месяцев до 3-х лет.
Основная цель работы: оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности.
Направления работы ЦИПР.
- Разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организация психолого-педагогического сопровождения ребенка.
Консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания.
- Обучение родителей способам применения различных видов игровых средств обучения, организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми.
Формы работы в ЦИПР.
- Индивидуальные игровые сеансы «Вместе с мамой»
- Групповые игровые сеансы,
- Тренинги с родителями,
- Консультирование родителей.
Программа детской деятельности и обучающих занятий в ЦИПР:
Основной пакет образовательных услуг основан на реализации государственной образовательной программы ' Истоки', которая включает в себя уход, присмотр, развивающие игры, обучающие занятия, творческую деятельность в центрах активности, праздники и развлечения, а так же комплексную диагностику развития.
Виды развивающей деятельности:
• Развитие речи (развитие понимания речи, побуждение к активной речи)
• Ознакомление с художественной литературой (чтение и разучивание песенок, потешек, прибауток, стихов, сказок)
• Ознакомление с окружающим миром (предметами ближайшего окружения, растениями, животными и т. д.)
• Развитие двигательной активности (физкультурные занятия, подвижные игры в течение дня)
• Развитие сенсорики (игры на формирование представлений о цвете, форме, величине, количестве предметов, качестве материалов)
• Развитие мелкой моторики (игры и упражнения на развитие мелкой мускулатуры рук, координации руки и глаза, действий с предметами)
• ИЗО-деятельность (рисование: формирование элементарных технических навыков и умений, изображение простейших предметов; лепка: знакомство со свойствами глины, теста, формирование технических навыков )
• Музыкальные занятия (развитие восприятия музыки, чувства ритма, побуждение к выполнению движений под музыку, подпеванию)
В течение учебного года центр игровой поддержки ребёнка посещали 26 детей вместе с их законными представителями.
Углубленная работа велась по взаимодействию с семьями воспитанников Центра развития ребенка – детского сада № 000
Направления
· Создание единого образовательного пространства.
· Защита прав ребенка.
· Укрепление здоровья детей совместно с семьей и медицинскими работниками ГОУ.
· Формирование личности ребенка.
· Формирование общей культуры семьи.
· Организация семейного досуга.
Формы взаимодействия с семьями
· выпуск газеты для родителей «Детские горизонты»;
· выпуск журнала « Помоги себе сам»;
· сайт детского сада;
· родительская почта;
· Дни открытых дверей в ГОУ;
· консультации, беседы специалистов ГОУ (групповые, подгрупповые, индивидуальные);
· родительские гостиные;
· праздники, развлечения, экскурсии;
· информационно-педагогическое просвещение;
· субботники и т. д.
Социальный статус семей воспитанников ДОУ в уебном году.
Образовательный статус родителей воспитанников ДОУ в учебном году
8. Сведения об уровне здоровья воспитанников за три последних календарных года.
Анализ медико-социальных условий пребывания детей в учреждении показывает, что медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе следующих нормативных документов: Приказ Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 30.06.92 г. № 000/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях, информационного письма Минздрава РФ от 04.02.91 г. «Формирование базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских дошкольных и школьных учреждений, информационного письма Минздрава РФ от 23.07.92 г. № /334, методических рекомендаций Минздрава, Института питания АМН «Питание детей в детских дошкольных учреждениях», инструктивно-методических рекомендаций и приказов Южного управления образованием Департамента образования г. Москвы.
Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников.
Лечебно-оздоровительная работа осуществляется врачом из городской детской поликлиники № 000 и старшей медицинской сестрой Поповой -педагогический коллектив дошкольного учреждения уделяет должное внимание закаливающим, оздоровительным процедурам, так как они повышает устойчивость организма ребенка к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с постепенным усложнением их характера, а оздоровительные специалистами по графику их работы.
Закаливающие мероприятия
- физкультурная культура (образовательная деятельность)
- утренняя гимнастика;
- гимнастика после дневного сна;
- проведение игровых перемен с целью снятия утомления и повышения двигательной активности;
- физкультминутки во время занятий;
- пробежка по « массажному» коврику;
- умывание холодной водой;
- полоскание рта;
- дыхательная гимнастика;
- хождение босиком (летом).
Оздоровительные мероприятия:
- физиотерапия;
- оздоровительный массаж;
- плавание.
Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды. Кроме того, правильно организованное питание формирует у детей культурно-гигиенические навыки, полезные привычки, так называемое рациональное пищевое поведение, закладывает основы культуры питания.
Питание наших воспитанников осуществляется в детском саду. Пища готовится в собственной кухне штатными поварами.
Центр развития ребенка – детский сад работает по примерному 20-дневному рациону питания (меню) для организации питания детей от 1.5 до 3 лет и от 3-х до 7 лет в ГОУ, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования с 12-часовым пребыванием детей. Разработан Отделом детского питания ГУ НИИ питания РАМН. Утверждёно Департаментом образования г. Москвы.
Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют нормам.
Все эти мероприятия позволяют укрепить здоровье воспитанников детского сада и снизить показатели простудных заболеваний.
Проведя анализ медицинских данных мы пришли к выводу, что заболеваемость на одного ребенка имеет положительную динамику.
Сравнительный анализ здоровья и заболеваемости воспитанников
ГОУ ЦРР детского сада № 000 за 3 года
ГОД | Средняя заболеваемость на 1-го ребенка | % Часто болеющих детей
| % с хроническими заболеваниями | % простудных заболеваний | Группы здоровья |
учебный год (170 детей) | 5.4% | 17.6% ( 30 чел) | 4.1% ( 9 чел) | 15.1% | 1гр 12.3% ( 21 чел) 2 гр 82.3%( 140 чел) 3гр 5.4% ( 9 чел) |
учебный год ( 168 детей) | 6.1% | 17.2% (29 чел) | 4 % ( 7 чел) | 15.4% | 1гр 18 %( 30 чел) 2 гр 78 % ( 131 чел ) 3 гр 4 % ( 7 чел ) |
учебный год ( 180 детей) | 5,9% | 16,6% (30 чел) | 2,7 % ( 5 чел) | 15.3% | 1гр 17,4 %( 32 чел) 2 гр 79,9 % ( 143 чел ) 3 гр 2,7 % ( 5 чел ) |
9. Социальное партнёрство учреждения
 |
 | |
 | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
10. Участие в окружных и городских мероприятиях.
На базе Центра развития ребенка ежегодно организуются круглые столы, методические объединения, семинары для педагогов Южного округа, г. Москвы.
2006г ( февраль) - Подготовка и организация открытых занятий по физической культуре для студентов МГПУ-ПИФК.
2006г.(март) - Подготовка и организация занятий для городского актива по изобразительной деятельности, которым руководит кандидат педагогических наук
2006г.(апрель)– подготовка и проведение занятий для слушателей курсов повышения квалификации при МИОО.
2006г.(май) – опубликован опыт работы ДОУ в книге « Народное искусство и детское творчество»
2006г.(октябрь) - Подготовка и организация открытые занятий для экспертов аттестационной комиссии по изобразительной деятельности, физическому воспитанию и интеллектуальному развитию детей старшего дошкольного возраста.
2006г. (декабрь) – Подготовка и организация методического объединения для старших воспитателей « Система работы по художественно – эстетическому воспитанию детей»
2006г. – Курсы повышения квалификации для воспитателей раннего возраста ЮАО
2006г. – Курсы повышения квалификации для воспитателей раннего возраста ЮАО
2007г. – подготовка и проведение занятий для Московского городского актива по изобразительной деятельности. Руководитель
2007г. – Участие педагогов ГОУ в «Неделя образования на ВВЦ»
2007г. – Опубликован опыт работы ДОУ в книге « Юмор в изобразительном творчестве дошкольника» М. Педагогическое общество Россия.
2007г.( июнь) – Участие в конкурсе « Детский сад будущего»
2008г.( апрель) – Курсы повышения квалификации для опытных воспитателей округа « Нетрадиционные методы по изо деятельности»
2008г. (апрель) - подготовка и проведение занятий для Московского городского актива по изобразительной деятельности. Руководитель «Выразительность образов при изображении сказочных сюжетов»
2008г.( июнь) – Участвовали в конкурсе « Детский сад будущего» и стали его лауреатами.
2008г.-Опубликован опыт работы « Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации»
2008г.(ноябрь) - Курсы повышения квалификации для опытных воспитателей округа «Инновационные технологии в развитие детей»
2008г.(декабрь) – Методическое объединение для старших воспитателей «Организация мини-музеев в детском саду»
2008г.- 2011г. городская площадка« Формирование общей культуры
дошкольника с помощью культурно - досуговой деятельности» Научный руководитель Кандидат педагогических наук
2009г. (апрель)-Курсы повышения квалификации для воспитателей дошкольного возраста ЮАО.
2009г. – презентация книги занятия по изобразительной деятельности
« Коллективное творчество»
2009г. ( октябрь) – Круглый стол « Разработка индивидуальной программы игровой поддержки ребёнка» ЮОУО
2010г.( январь) – Мастер- класс «Организация и работа мини - музеев в ДОУ» для старших воспитателей района Москворечье - Сабурово
2010(декабрь) – Методическое объединение для инструкторов по физической культуре ЮОУО
« Использование интегрированных занятий в обучении плаванию»
2011г.( февраль) – Мастер – класс « Ознакомление детей с великими деятелями культуры» для старших воспитателей ЮОУО
11. Наши достижения
Перечень статей с опытом работы детского сада
Год издания | Название статьи | В каком сборнике | Авторы |
2000 | Примерный тематический план занятий студии по знакомству с глиняной народной игрушкой детей дошкольного возраста | Использование вариативных программ в дошкольных учреждениях Южного учебного округа | Преподаватель доп. образования |
2001 | Знакомство детей с художниками анималистами | Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре | МИПКРО , |
2004 | Конспекты занятий | Коллективное творчество дошкольников | , |
2004 | Конспекты занятий | Ознакомление дошкольников с графикой и живописью | , |
2005 | Конспекты занятий | Ознакомление дошкольников с архитектурой | , |
2007 | Перспективное планирование « Юмор в детских рисунках», конспекты занятий. | « Юмор в изобразительном творчестве дошкольников» | , |
2008 | Конспекты занятия по аппликации | « Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации». | , |
2009 | Конспекты занятий | "Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество. | , |
2009 | «Роль музейной педагогики в организации досуговой деятельности дошкольников» | Журнал « Воспитание дошкольников» № 6 | , - ст. воспитатель ДОУ |
2010 | "Мини-музеи в детском саду" | "Творчество в детском саду" №1, 2010 | |
2010 | "Подготовка дошкольного учреждения к новому учебному году" | "Справочник руководителя дошкольного учреждения" №8,август 2010 | Заведующая д/с -
|
2010 | Наша выставка | Журнал « Цветной мир» | Коллективная работа детей « Дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском» Воспитатель – А. |
Заведующая, педагогический коллектив, технический персонал ДОУ № 000 были награждены в этом году грамотами, дипломами, благодарностями за серьезные наработки в решении отдельных задач, стоящих перед современным образовательным учреждением Департаментом образования г. Москвы, ОМЦ, Управой «Москворечье – Сабурово».
Важными результатами деятельности дошкольного учреждения можно считать следующие показатели: содержание воспитательно - образовательной работы, кадровый потенциал, благоприятная предметно-развивающая среда и материально-техническое оснащение, взаимодействие родителей, педагогов и социума.
Направления на 2учебный год
· Создавать условия для охраны жизни, укрепления здоровья и всестороннего развития детей.
· Изучение и реализация целевой программы развития «Столичное образование - 6».
· Совершенствование системы работы в ГОУ ЦРР-Д/С № 000.
· Обеспечение равного доступа к качественным образовательным услугам, отвечающего интересам и возможностям ребенка, а также запросам семьи.
· Продолжать изучать и внедрять образовательную программу ДОУ.
· Развитие интерактивных технологий для обеспечения доступности образования в ГОУ ЦРР-Д/С, вовлечение общественности в образовательный процесс.
· Развитие системы мотивации педагогических кадров ГОУ к профессиональному росту.
· Создание условий для поддержки одаренных детей.
